《虫儿飞》幼儿园大班教案汇总.docx

《虫儿飞》幼儿园大班教案《虫儿飞》幼儿园大班教案1　　活动目标：　　1、幼儿乐于学习歌谣《虫儿飞》，感受歌曲美丽、温柔的旋律　　2、学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌　　3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌　　4、熟识歌曲旋律，学唱新歌　　5、培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力　　活动重难点：　　活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用美丽灵巧的声音唱歌　　活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌　　活动打算：　　1、阅历打算：幼儿已驾驭4|4拍的节奏型　　2、材料打算：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡　　活动过程：　　一、预备起势　　师生探讨，什么时候人会打哈欠？　　保持打哈欠的状态，练声曲《敬爱的回声》　　幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形　　学习仿照虫儿飞练习发音探讨：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？　　二、赏析感受　　1、播放音乐CD，幼儿观赏　　提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？　　2、请幼儿表达感受，老师提炼4|4拍的节奏型美丽、舒缓的节奏特点　　三、情境感应　　1、出示节奏型卡XXXＸＸ｜X—X—|，引导幼儿做动作。

　　2、老师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景　　四、学唱歌曲　　1、老师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏　　老师引导幼儿，小手打算，伸出食指划指，第一遍请幼儿看老师指划唱歌；其次遍幼儿与老师一起指划　　2、老师钢琴伴奏，幼儿分句学唱　　五、延长变式　　老师请幼儿探讨歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一其次部分，第三部分合唱　　六、结束活动　　1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编　　2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动　　教学反思：　　随着春天的到来，花儿的绽放，蝴蝶飞来了当幼儿望见蝴蝶在花丛中翩翩起舞时，会渐渐地靠近，会用稚嫩的小手追逐花丛中的蝴蝶我在设计《虫儿飞》这一活动时，为了更好地激发孩子参加活动的爱好，针对小班幼儿的年龄特点，创设嬉戏情景来开展活动，以布袋为教具，利用了“好玩好玩的小布袋”，以毛毛虫变蝴蝶的生长史为主线，开展健康活动让孩子在嬉戏中自然的练习，引导幼儿对体育活动的爱好，增加身体的敏捷性，发展动作的协调性《虫儿飞》幼儿园大班教案2　　：　　1、体验、感受歌曲中小女孩孤寂、无助、胆怯但又坚决的心情　　2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。

　　3、尝试用美丽的声音唱歌　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感　　5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境　　：能完整演唱歌曲　　：能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受活动打算：音乐　　：　　一、初步感受音乐旋律　　老师播放音乐，幼儿初谈感受　　指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么　　二、通过听觉、视觉的结合重复观赏歌曲，充分体验歌曲　　（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉分析歌曲基本情感指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样歌曲的'名字叫《虫儿飞》　　（二）其次遍，听歌词，感受歌词的美重点体验理解其次段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动为什么感动？　　天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎引导幼儿用动作表情来表现）　　（三）第三遍，老师清唱，帮助幼儿进一步理解歌词所表达的意境　　（四）第四遍，出示挂图，幼儿视察图画，将听音乐与看图画结合起来观赏　　指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事小女孩怎么了？为什么会哭？假如你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（激励幼儿表现出来）　　（五）第五遍，情感的提升，讲解并描述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次观赏音乐，支持幼儿提升情感。

　　指导语：究竟小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了这一次你又有什么感觉？　　四、支持幼儿找出歌曲中坚决的情感，观赏感受其次部分激励幼儿大胆用形体等表现出来　　指导语：其实小女孩也很坚毅，很英勇，她下定了决心肯定要找到妈妈歌里边也有唱到她的这种坚决的心情，想一想，歌曲里是从哪里起先表现小女孩子坚决的心情的　　五、一起完整地表现歌曲。