语文教学工作计划：继往开来，稳、新、高.docx

语文教学工作计划：继往开来，稳、语文教学工作计划：继往开来，稳、 新、高新、高新春，在一片暖意和欢欣中落下帷幕；新学期，在鸟语花香中盛情而来新的一年，新的篇章，新的希望回顾上学期的工作，无论是班主任工作、语文教学工作还是经典教育工作都收获颇丰，在此基础上展望新学期，希望能乘着这股春风，一路欢歌笑语，稳步前进，不断创新，取得更高的成绩下面就语文教学谈谈我的工作计划：、系统研读教材，确立“学、研、分享”教学形式开学初，我会认真研读教材，根据导学提示或课后练习理清每篇课文的学习重点和训练重点，然后抓住充分挖掘教学内容，继续努力实践校长提出的“活力课堂“，力求以“学、研、分享”的形式从课内到课外充实学生所学内容，提高课堂效率2、根据年段特点，去粗取精，集中精力理解感悟在语文教学中，我们总是不自觉地陷入面面俱到的陷阱，以致于一篇课文费尽心思讲得非常详细，学生却收获不大其实，每个学段有每个学段的训练重点，五年级的重点在把握课文主要内容、联系上下文或生活实际理解感悟句子、体会句子的表达效果三大块这是重点也是难点因此，在备课和教学时都应该集中精力解决这三大难题，加强训练除了课堂上集中精力引导学生去理解感悟，课外还需要学生增加生活和阅读积累。

学生的生活经历不是我们能左右的，但是他们的课外阅读量却是我们可以努力的因此，本学期，教材可以作为“法”来传授，而课外阅读可以作为“练兵场”来检验“法”是否得其所3、利用写字软件，创造书写氛围，提高学生书写质量学生由于年龄特点，尚不具备自觉、自制的能力，在家里学习情况一般，课堂所学不能很好地巩固，因此，创造一个良好的学习氛围是很必要的，特别是良好的书写氛围俗话说得好：“字如其人”，字就是一个人的名片，一个书写端正工作的孩子学习态度一定不会差到哪里去我打算利用每天中午听广播（2:00——2:15）这 15 分钟的时间让学生练练字，内容就是课文中的生字缺乏指导的练习也只能是瞎练，为此，[莲~山]我会借助学校购买的书写软件让学生一边观摩一遍书写，从姿势到笔画养成良好的书写习惯，提高书写质量4、根据实际学经典，培优补差齐进行没有人一生下来就具有什么天赋，一切都要培养培养，一定要根据实际情况，寓教于乐，否则，会适得其反在学经典这一块，我将会结合语文教材，引导学生从阅读经典名著、背诵《小学生必背古诗词75 首》入手，做到与课堂互补，才能相得益彰爱读书、爱背诵、记忆力好的孩子，学习自然就不会感到吃力了。

我还会利用每周一节的班会课让学生进行阅读分享，用多种形式巩固学习，或吟或诵、或演或唱，充分调动他们的学习积极性，让优秀的孩子在分享中更出类拔萃，让学习需努力的孩子在分享中也能得到益处继往，在以往取得的成绩上继续稳固并不难，难的是“开来” ，在语文教学工作中如何创新，除了努力实践“活力课堂” ，更要有“敢为人先”的精神因此， “稳”的目标容易实现， “新”和“高”还需在实践中继续努力新春，在一片暖意和欢欣中落下帷幕；新学期，在鸟语花香中盛情而来新的一年，新的篇章，新的希望回顾上学期的工作，无论是班主任工作、语文教学工作还是经典教育工作都收获颇丰，在此基础上展望新学期，希望能乘着这股春风，一路欢歌笑语，稳步前进，不断创新，取得更高的成绩下面就语文教学谈谈我的工作计划：、系统研读教材，确立“学、研、分享”教学形式开学初，我会认真研读教材，根据导学提示或课后练习理清每篇课文的学习重点和训练重点，然后抓住充分挖掘教学内容，继续努力实践校长提出的“活力课堂“，力求以“学、研、分享”的形式从课内到课外充实学生所学内容，提高课堂效率2、根据年段特点，去粗取精，集中精力理解感悟在语文教学中，我们总是不自觉地陷入面面俱到的陷阱，以致于一篇课文费尽心思讲得非常详细，学生却收获不大。

其实，每个学段有每个学段的训练重点，五年级的重点在把握课文主要内容、联系上下文或生活实际理解感悟句子、体会句子的表达效果三大块这是重点也是难点因此，在备课和教学时都应该集中精力解决这三大难题，加强训练除了课堂上集中精力引导学生去理解感悟，课外还需要学生增加生活和阅读积累学生的生活经历不是我们能左右的，但是他们的课外阅读量却是我们可以努力的因此，本学期，教材可以作为“法”来传授，而课外阅读可以作为“练兵场”来检验“法”是否得其所3、利用写字软件，创造书写氛围，提高学生书写质量学生由于年龄特点，尚不具备自觉、自制的能力，在家里学习情况一般，课堂所学不能很好地巩固，因此，创造一个良好的学习氛围是很必要的，特别是良好的书写氛围俗话说得好：“字如其人”，字就是一个人的名片，一个书写端正工作的孩子学习态度一定不会差到哪里去我打算利用每天中午听广播（2:00——2:15）这 15 分钟的时间让学生练练字，内容就是课文中的生字缺乏指导的练习也只能是瞎练，为此，[莲~山]我会借助学校购买的书写软件让学生一边观摩一遍书写，从姿势到笔画养成良好的书写习惯，提高书写质量4、根据实际学经典，培优补差齐进行没有人一生下来就具有什么天赋，一切都要培养。

培养，一定要根据实际情况，寓教于乐，否则，会适得其反在学经典这一块，我将会结合语文教材，引导学生从阅读经典名著、背诵《小学生必背古诗词75 首》入手，做到与课堂互补，才能相得益彰爱读书、爱背诵、记忆力好的孩子，学习自然就不会感到吃力了我还会利用每周一节的班会课让学生进行阅读分享，用多种形式巩固学习，或吟或诵、或演或唱，充分调动他们的学习积极性，让优秀的孩子在分享中更出类拔萃，让学习需努力的孩子在分享中也能得到益处继往，在以往取得的成绩上继续稳固并不难，难的是“开来” ，在语文教学工作中如何创新，除了努力实践“活力课堂” ，更要有“敢为人先”的精神因此， “稳”的目标容易实现， “新”和“高”还需在实践中继续努力新春，在一片暖意和欢欣中落下帷幕；新学期，在鸟语花香中盛情而来新的一年，新的篇章，新的希望回顾上学期的工作，无论是班主任工作、语文教学工作还是经典教育工作都收获颇丰，在此基础上展望新学期，希望能乘着这股春风，一路欢歌笑语，稳步前进，不断创新，取得更高的成绩下面就语文教学谈谈我的工作计划：、系统研读教材，确立“学、研、分享”教学形式开学初，我会认真研读教材，根据导学提示或课后练习理清每篇课文的学习重点和训练重点，然后抓住充分挖掘教学内容，继续努力实践校长提出的“活力课堂“，力求以“学、研、分享”的形式从课内到课外充实学生所学内容，提高课堂效率。

2、根据年段特点，去粗取精，集中精力理解感悟在语文教学中，我们总是不自觉地陷入面面俱到的陷阱，以致于一篇课文费尽心思讲得非常详细，学生却收获不大其实，每个学段有每个学段的训练重点，五年级的重点在把握课文主要内容、联系上下文或生活实际理解感悟句子、体会句子的表达效果三大块这是重点也是难点因此，在备课和教学时都应该集中精力解决这三大难题，加强训练除了课堂上集中精力引导学生去理解感悟，课外还需要学生增加生活和阅读积累学生的生活经历不是我们能左右的，但是他们的课外阅读量却是我们可以努力的因此，本学期，教材可以作为“法”来传授，而课外阅读可以作为“练兵场”来检验“法”是否得其所3、利用写字软件，创造书写氛围，提高学生书写质量学生由于年龄特点，尚不具备自觉、自制的能力，在家里学习情况一般，课堂所学不能很好地巩固，因此，创造一个良好的学习氛围是很必要的，特别是良好的书写氛围俗话说得好：“字如其人”，字就是一个人的名片，一个书写端正工作的孩子学习态度一定不会差到哪里去我打算利用每天中午听广播（2:00——2:15）这 15 分钟的时间让学生练练字，内容就是课文中的生字缺乏指导的练习也只能是瞎练，为此，[莲~山]我会借助学校购买的书写软件让学生一边观摩一遍书写，从姿势到笔画养成良好的书写习惯，提高书写质量。

4、根据实际学经典，培优补差齐进行没有人一生下来就具有什么天赋，一切都要培养培养，一定要根据实际情况，寓教于乐，否则，会适得其反在学经典这一块，我将会结合语文教材，引导学生从阅读经典名著、背诵《小学生必背古诗词75 首》入手，做到与课堂互补，才能相得益彰爱读书、爱背诵、记忆力好的孩子，学习自然就不会感到吃力了我还会利用每周一节的班会课让学生进行阅读分享，用多种形式巩固学习，或吟或诵、或演或唱，充分调动他们的学习积极性，让优秀的孩子在分享中更出类拔萃，让学习需努力的孩子在分享中也能得到益处继往，在以往取得的成绩上继续稳固并不难，难的是“开来” ，在语文教学工作中如何创新，除了努力实践“活力课堂” ，更要有“敢为人先”的精神因此， “稳”的目标容易实现， “新”和“高”还需在实践中继续努力。