粗心大意原因及对策.doc

小学生粗心大意的原因及对策小学生粗心大意的原因及对策10个小学生10个都会有粗心大意的习惯，家长们应该知道小学生会粗心大意的原因 知道了原因，就能很容易找到解决方法了,小学生会粗心大意的原因及对策如下一、审题不细一、审题不细审题是正确理解问题的基础，是做题中的关键环节有些同学在审题时不仔细，经常 出现“单位不统一” 、 “答非所问” 、 “篡改题意”等多种问题例如：有这样一道题“198+1998+19998+…+199…98（最后一个加数中有2000个9）的 和的各位数字相加，和是 AA=____.”有些同学没有仔细审题，一看到“和是 A”三个字，就错误地认为本题求的是整个算 式的和而实际题目中是要将这个和的各个数位上的数字相加，再求出和相信这个题很 多同学都会做，而恰是因为审题的问题，粗心大意的同学就失去了得分机会，这是非常可 惜的因此，要想把题目做正确，首要问题就是要认真审题，这是做好题目的第一步，第一 步的方向错了，以后的努力就白费了认真审题应成为你的好习惯，要做到这一点，其实并不难首先，你要有这方面的意 识，其次，就是在读题时，注意到题目中的每一个字，有些题往往是一字之差，谬之千里 。

二、错误理解题意二、错误理解题意可以这样说，审题是对题目进行初步的感知而理解题意这一环节，决定你考虑问题 的角度，确定你考虑问题的方法因此，这是做题中的重要环节例如，有这样一道题“由1，3，5，7，9，11，13，15，17，19十个数组成甲组数；由 2，4，6，8，10，12，14，16，18，20十个数组成乙组数分别由甲组数与乙组数中各取 一个数相加，共可得到不同的和的个数是多少？”有些同学看到问题后，错误地以为甲组数中的每一个数，都与乙组中的10个不同的数 相加，组成一个不同的和，这样求出的结果为10×10＝100种而这样求出的100个和中， 有不少重复的情况，如：1＋6＝3＋4＝5＋2.题目中问的是不同的和，这些同学在理解题意 时，根本没有注意到这一点，致使出现了错误而正确理解题意后，注意到了重复情况，就可马上意识到，这道题不应从过程考虑， 而是从结果直接出发，寻找规律，如，最小的和为1＋2＝3，最大的和为19＋20＝39.由3至 39所有的奇数都可得到，因此，可轻松得解（39－3）÷2＋1＝19个因此，要想解决好问题，正确理解题意是非常重要的要做到这一点，就需要大家仔 细思考问题。

另外，在这里，给大家提供一个好的方法：就是要重视改错的环节平时在做题过程 中，大家或多或少，都会出现一些错误，改正错误前，你要先查一下出错原因，并将一些 在你身上经常出现的类似错误加以归纳，在以后尽量避免三、思维不够严谨三、思维不够严谨很多奥数题对同学们的要求是相当高的既要有思维的灵活性，又要有思维的广度与 深度例如，在今年某中学举办的“走进某某校的活动中” ，所出的三个奥数方面的题型，其 中有两个题有多个答案，这就是对思维的广度的考察有些同学在做题时，没有仔细考虑 问题，只答出一个答案就认为完事大吉了孰不知，这只是问题的一个方面再如，有这样一道题：“圆周上有任意8个点，以这8个点为端点可以连成不相交也没 有公共端点的4条线段，所有不同的连结方法有多少种？”要做好这道题，需要想到不同的多种连接方式，而每一种方式中，又有多种不同的连 法，本题共有14种不同的答案，同学们可以试一试，看看自己是否能找全答案本题所考 察的便是同学们发散思维的能力这类题所占比重还是相当大的，因此，粗心大意坏大事，粗心大意的毛病必须要改四、受定势影响四、受定势影响所谓思维定势，通俗地讲，就是同学们在解决问题的过程中，习惯了某些方法与技巧 ，遇到类似的题型，往往容易顺着老路走下去。

例如，有些同学刚刚学完这样一道题“10个人围成一圈，从中选出三个人，其中恰有 两人相邻，共有多少种不同的选法 ”本题可以这样考虑：先选两个相邻的人，有10种不同的选法，当这样的两个人选定后 ，再选另一个与之不相邻的人，有6种选法，最后得出总共的10×6＝60种不同选法（此题 有多种解法） 然后，我让这些同学做了这样一道题：“10个人围成一圈，从中选出两个不相邻的人 ，共有多少种不同的选法？”很多同学都顺道老路走了下去“先选一个人，有10种不同选法，再选另一个与之不相 邻的人，有7种不同选法，最后得出的结果为70.这样做的结果，就把实际的一种情况算成 了两种（如选出 A 和 B 与选出 B 和 A，在本题中为同一种选法） 因此，这道题的正确的结 果为35种（当然，此题也可用组合数的方法来解） 受定势的影响，这些同学不自觉地出现 了错误要打破思维定势，首先，需要我们理解好问题的本质例如，上面例子中，之所以选 三人时不出现重复计算的情况，是因为此时计算的对象是“一对二”关系，而在选两个人 时，这种“一对一”的关系中就出现了重复其次，是大家在遇到熟悉的问题时，先不要高兴得太早，而是要仔仔细细地查看一下 ，题目是否有了变化。

相信大家有了这样的意识，就会减少很多的错误五、计算失误五、计算失误有些同学错误地以为，计算失误，影响的只是计算题本身而实际上，有多少奥数题 不以计算为基础？可以说，计算是做题之本，很多同学出现的错误都是与计算有关要做到计算准确无误，首先需要同学们对常用数值有一个深刻的记忆，如 π 的10以内 的倍数，分母为2、4、8的分数与小数数值的相等关系等其次，是在平时养成一个认真细致的好习惯，做到计算准确、迅速再者，就是一些好的计算技巧的熟练运用说到这一点，有些同学只是在做巧算题时 ，才想到好的计算方法，而在实际的计算中，往往忽视了简便方法的运用而要想达到计 算的准确、迅速，利用简便的方法来计算是一个行之有效有方式以上五点，是导致很多同学做题失误的原因，希望大家在考试中，把这些问题重视起 来，考出一个好的成绩，升入自己理想的学校粗心马虎原因粗心马虎原因1、缺乏兴趣，导致注意力不集中2、缺乏耐性，自我控制能力差3、思想涣散，思维跳跃幅度大4、学习态度不端正，缺乏责任心解决方案解决方案1、孩子学习马虎怎么办----端正态度，培养学习的责任感2、注意力不集中怎么办，注意力不集中的原因3、孩子粗心怎么办，怎么解决孩子学习粗心问题4、如何克服马虎——克服马虎养成良好的学习习惯一般而言孩子粗心的原因有二：1、视觉记忆力与辨识能力很低。

2、做事没有责任心 针对这种现象我经常采用以下几种方法训练孩子的注意力：1、经常给他讲细心的好处，并让他亲自体验比如课堂上经常让他们观察图画， 有时有意让其对比两幅容易混淆的图或事物，让其找出细微差别，或是让其快速找出画中 隐藏的一些内容2、对学生做题时要求其认真检查往往在学生作业做完后，我不立即让其拿来让 批改而时给其少量时间让其指着字进行检查，然后再给其批改批改中遇到有的学生马虎 做错时，我不明指其错误，而是让其再仔细观察有没有马虎的现象出现，往往这时学生会 自动发现自已写错的字，或是做错题的原因，然后让其再去更正，让其体会粗心的害处 当其检查后，完全正确时，我往往会及时给予表扬3、让其自已定下如果粗心要怎么受罚经大家商议一致同意如果总是粗心，就要 帮班里整理大家扔的废纸一天（班内设了废品再回收箱，大家废纸一张张地整理好累积起 来，卖到废品收购处作为爱心基金） 由于很多家庭都是“四二一”式的，孩子的生活能力很差，责任心不强，导致其做事 粗心马虎，针对此我采用两种方式：1、培养其生活有序不少学生做完作业后不整理，东西乱丢，所以我常要求学生 学会有序生活，自已能做的事要多做为此班内设置记事本，记下每月家长对其在家自立 能力的评价，并时常开展评比活动，比比谁整理东西最快，谁一个月没有一次丢三落四的 现象。

2、训练其多做细活，培养其耐心、责任心：课堂上时常训练学生写相近字，看谁 能完全写对，比如“日”与“曰”、 “斑”与“班”、 “已”与“已”等，引导孩子注意笔画的区别，点与 捺的区别等等；举行写数比赛，从1写到200，看谁写得又对又快，且没有涂改现象；班级 卫生中，让每个学生都分到一块固定的责任区，比赛谁能保持每天的清洁；鼓励家长在家 多让学生做洗碗、整理衣柜等细活 考试粗心是不少孩子常见的毛病，由于考试粗心造成的危害很大，孩子烦恼，大人心 疼，很多家长对孩子讲，你可粗心不得，你一粗心，爸爸妈妈几年的工作都白干了父母怎么帮助孩子改掉考试粗心的毛病呢？主要可采取以下4种方法培养孩子仔细认真的习惯有些孩子聪明又能干，学习也不错，但却有马虎的毛病，自以为会了，没问题，自以 为是，结果答错了对于这样的孩子，父母一方面要肯定他们聪明好学的优点，同时要引 导他们做事、做作业、考试精益求精，一丝不苟要通过孩子过去马虎的实例和教训来分 析马虎所造成的危害，通过一些生动的实例，可以让孩子充分认识到马虎的危害，从而收 到较好的教育效果教会孩子以平常心来对待考试考试中，一般试卷的试题分为简单题、中等程度题与难题。

家长要向孩子说清楚，进 入考场拿到考卷都要以平常心对待，对难题不畏惧，对简单题不盲目乐观要让孩子知道 简单的题最好全部做对，因为孩子完全有能力做好这类简单题，只要认真对待，就完全有 可能把简单题全部拿下简单题做得顺利，就会更有信心去解决那些难题进行准和快的训练父母要根据孩子考试常犯的错误、常出的毛病、常马虎的地方，和孩子商量拟订一些 习题自己来做，要求又准又快，以准为基础很快就解出来，要做的题都是他会的，很简单， 只要认真就会做出来，这样来训练他做题的准确性，提高准确率，达到又准又快孩子经 过这样的多次训练，和口头上让他别马虎的教育效果大不相同另外，只要孩子经过训练 后改正马虎的毛病有所进步，就要给予充分的肯定，这样可以强化他的信心，会收到更好 的效果让孩子学会自我克服帮助孩子分析错误最关键的地方是什么，在哪里，让孩子抄录自我提醒的“语录”，例如， “坚决消灭错别字”， “不要忘记检查”等，放在自己桌子的玻璃板下，贴在作业本的第一 页上或者其他醒目的地方，提醒自己注意改正粗心的毛病，在考试前经常根据孩子各门功 课容易出现的错误、易粗心的地方，和孩子一起讨论，针对各门课的不同情况写出一些自 我提醒的语句，对孩子克服粗心的毛病也很有好处。

忠告：纠正孩子粗心，父母要有耐心，不要期望一蹴而就所谓粗心，从心理学分析，就是指自己理解且会做的事情，由于不仔细而出现的差错 值得老师和家长朋友注意的是，如果粗心马虎形成习惯，成为一种性格缺陷，对一个人的 影响是很大的如在升学、毕业这类大型考试中，因为粗心而导致失败，最终个人失去升 学的机会，家人多年的付出也会付之东流；或在工作岗位上由于粗心马虎造成重大事故， 给国家和集体带来一定的损失，自己也被处罚，这是谁都不愿意看到的事情 现在，中小学生粗心马虎的现象很普遍，尽管老师家长一再要求孩子要认真仔细，但 孩子还会出现不该出现的错误那么，如果孩子学习粗心马虎老师和家长应该怎么办呢？首先，要培养孩子对学习的兴趣，增强其学习的责任感俗话说得好，兴趣是最好的 老师，一个人只要对某事感兴趣，他就会投入极大的热情去努力干好此事，同时他也会积 极关注并认真仔细地对待它因此，培养孩子对学习的兴趣是克服粗心大意的重要前提 增强孩子对学习的责任感，即让孩子懂得如何认真正确地做好身边的每一件事，培养良好 的学习生活习惯，能合理地安排自己的学习时间的学习进度，这样才能更好地激励自己不 断进步其次，要求孩子重视基本知识基础概念的学习。

我们大家都懂得这样一个道理：学得 好不一定考得好，但学得不好就一定考得不好有些孩子在学习中出现差错，不一定就是 他的粗心马虎所致，实际上是他对一些基本知识没有真正掌握，或缺少相应的基础知识训 练因此，教师和家长要督促孩子认真听懂听好每一节课，不懂就问老师，不要留尾巴； 作业要及时、准确、快速、独立地完成；如果出错，就要立即重做改正长期坚持就一定 会有好的结果第三，要教给孩子一些必要的应试技巧，让孩。