培训研修日志（7篇）.doc

培训研修日志（精选7篇） 培训研修日志（精选7篇） 　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，日志记录着生活中点点滴滴，何不趁现在赶紧写一篇日志日志写什么内容才新颖、丰富呢？以下是为大家的培训研修日志（精选7篇），欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助 　　在这次远程研修期间，我充分利用研修活动时间学习，感到收获很大特别是通过远程培训学习后，我在学校标准化管理、教育理念及办学思想等方面有了深刻的认识，今后我将把学习到的理论知识继续深化、理解，学以致用,为我校长远开展奉献出我的微薄之力，现我就本次培训中的学习感悟、培训心得以及培训收获小结如下： 　　这一段时间学习下来后，看看其他园长的作业、评论、文章;看看专家的指导意见、建议，我深深感到：这是一次难得的学习和交流的时机在这次远程研修中，我投入足够的精力和热情，也取得丰硕的成果正是由于意识到这一点，我才知道自己是多么地渺小，才知道这次时机是多么地珍贵所以，在以后的研修学习中，我会认真的观看视频资源、拓展资源，积极参与论坛研讨，努力从中汲取新的教育思想和理念、并以之来充实自己 　　远程研修平台上的园长都在努力地学习，积极地发表文章和评论，她们的文章，观点独特新颖、方法行之有效、在和这些园长交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。

所以远程研修的过程中，我一直抱着向其他园长学习的态度参与的，多学习她们的经历，结合自己的管理来思考，反思自己的管理 　　经过这次网络培训，我深刻地感到：要把学校的工作抓好，把学生教育好，提高学校教育教学质量，首先是幼儿园园长要提高自身综合素质：幼儿园园长要有前瞻思维，要具备先进的教育教学理念，幼儿园园长要有高超灵活的管理手段，幼儿园园长要有高尚的灵魂幼儿园园长要有不断学习进取的习惯，有渊博的知识，独到的制校方略 　　幼儿园园长应该是一所学校的灵魂，是学校思维和开展的引领者其次要把教师队伍建立好、培养好，要通过多种形式，关心、支持我们的老师，开展校本等各种培训，树立教师正确的人生观、价值观，真正让我们教师热情干工作，无怨无悔为祖国和人民的教育事业做奉献 　　总之，我非常珍惜这次园长远程培训的时机，通过专业理论学习促提升，专家引领促提高，同伴引领促启迪，和众多优秀园长学习许多珍贵的办园经历，同时寻找和发现自己的差距和缺乏，理清办园思路，明确办园目标和方向通过有组织、有方案、有步骤学习、实践、培训活动，使我们每个人澎湃的是激情，涌动的是理想，激起的是热情，付出的是真情，发起的是智慧，收获的是每一刻，我会用心做事，讲究策略，博览群书，在园长专业成长的道路上越走越宽。

　　20XX年11月23日，上海继续小雨，走在上海的大街上，伞碰着伞，人擦着人，脚踩着积水，刚买的新皮鞋上，污迹斑斑但雨中的“跋涉”无论如何都是值得的，因为今天上午迎来了华师相当知名的教授黄向阳博士，他的《学生行为管理与指导》，感染了我们每一个人，震惊了我们每一个人，也激起了我们每一个人的深刻的思考 　　黄教授先激情满怀地阐述了“全方位德育”的概念真佩服黄教授，竟然能就一个案例阐述那么全面的德育问题，整整持续了三个小时，由管理，到指导，到教书育人，再到实践训练，再到环境气氛育人，潇洒，激情，真诚，睿智然后黄教授又结合着多个案例阐述学生行为管理的问题，振聋发聩，涤荡心灵 　　由黄教授的讲座，我不由想到，我做了十七年多的教师，十四年多的班主任，我所进展的德育是管理呢，还是指导？或者说我的管理和指导分别占到多大的比例？实在不敢去想但黄教授的课确实让我反思，促我在下一步的工作中改良 　　比方，在管理中，我们往往都是采取了管理的方式，在学生犯错误的时候，我们往往都是直斥学生，点明学生的错误，然后告诉学生你不能怎么怎么样，应该怎么怎么样但我们却忽略了一个重要的问题，就如黄教授所言指导孩子练字的`事例一样，我们忘记了摸清学生犯错误的原因终究是什么。

我们首先都是管理，指责学生不能这样做那样做，然后可能还要进展一些方向性指导，告诉学生要那样做这样做，却很少分析原因，进而给学生以方法性指导虽然偶尔也会耐下心来，给孩子一些指导，但太少了 　　应该如何做？ 　　想起前段时间有老师告诉我，班里的学生经常在寝室熄灯后躲在卫生间里加班到深夜在我们学校，这是一种严重违纪行为，一旦被生活老师或值班教师抓住，就意味着不仅仅要扣掉班级的量化积分，而且当事人还要参加由德育处组织上励志培训班，进展“劳动改造”当然还有更严重的，那就是他们第二天上课时，精力必然缺乏，因为人的精力毕竟是有限的于是，我到班里对学生进展了声色俱厉的教育：为了我们自己的学习，为了我们的班级，为了我们能够将更多的时间和精力投入到学习中，为了切实提高我们的学习效率，我们必须在熄灯前躲进被窝，并且尽早入眠 　　但是我发现效果寥寥，因为我没有去分析：孩子们为何要冒着风险在夜里加班学习呢？他们是在学习，而不是在做其它违纪的事情，比方看闲书，玩，打游戏等如果我从孩子的作业太多、学习压力太大、自信心不是太足、进步心理过于强烈等角度入手，从思想上对学生进展一些指导，效果会不会好些呢？我既然知道孩子们加班是因为心理压力过大，那么我是不是应该着重做些心理疏通工作呢？ 　　再如诉诸教师个人因素的管理。

教师的个人因素包括三个方面：诉诸教师权威的管理、诉诸亲密师生关系的管理、诉诸教师个人魅力的管理那么，我平时做班主任工作甚至是我的课堂管理，靠的终究是什么？我依靠过权威，吼骂学生，罚站罚跑，请家长一起教育，甚至给学生纪律处分；我依靠过师生的亲密关系，我在平时与学生打好关系，和每个学生都能开玩笑，聊闲天，说说笑笑，打打闹闹，在学生犯错误的时候我也曾从师生亲密的角度让他不再犯错误，以免喜辜负了我的一片心意；我也曾依靠过个人魅力，用自己的才华，用自己的出口成章霸占整个班会，苦口婆心，语重心长，滔滔不绝，旁征博引，用“忽悠”来替代规那么的管理可是，效果怎么样？还不错，学生真的被我“忽悠”住了，他们乖乖地按照我所说的去做了但是这样下来，我也累得不轻，并且我不在的时候学生又怎么样了呢？ 　　类似的思考很多，我也深深地认识到了自己在这一方面的缺乏那么该如何改良呢？ 　　这是一个问题这是一个必须解决的问题这是一个必须尽早解决的问题 　　无论有多难，都要解决 　　为了我的所有的孩子们 　　今天上午我们聆听了华东师范大学教育系的黄向阳教授做的关于《学生行为管理与指导》的讲座他着重从对学生的管理、教育和指导三方面进展讲解的，黄教授以博学的理论和生动的实际案例，阐述了学校德育工作的意义，并从学校日常管理案例来分析什么是恰当、适宜、有效的德育教育手段。

　　针对学生行为的管理，黄教授讲授了对学生管理“管”什么、哪些学生问题可通过适当管理加以解决、哪些学生问题依靠“管”的方式难以奏效、靠“管”不能解决的问题，还可以用什么方式去解决、学校靠什么对学生行为进展有效管理等详细有操作意义的方式方法黄教授全方位剖析了对学生的有效行为标准管理，对我们班主任的日常管理工作具有很强的实践指导意义，也使我对一些德育概念有了理论层面的认识，在对操作过程中的哲学态度、理性分析和管理与指导中的说理等教育过程方面有了新的认识 　　从管理向指导过渡，行为规那么使原那么详细化，原那么赋予行为规那么以理性与情感，是学生管理转向学生指导的教育根底 　　诉诸原那么的管理具有教育意义，不仅使学生理解、认同和遵守行为规那么，而且影响学生的一般态度这种管理，本质上是思想与行为指导 　　在中学生行为习惯养成根本完成的前提下，诉诸原那么的管理有利于学生思想品德的进一步开展 　　中学生具备理解行为原那么的认知能力，使诉诸原那么的管理成为可能，变得可行，并且更具说服力 　　普通高中建立学生开展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导 　　黄教授在谈到他对孩子和学生的行为管理和指导时指出，孩子和学生都处在一个很微妙的年龄阶段，对很多道理似懂非懂。

只有通过对他们的正确指导，激发并养成他们自尊，自律的良好习惯，充分培养他们的自治能力，才能实现调动他们积极性、减少对家长和教师教育行为的对抗帮助和指导学生逐渐树立自己的理想、信念、人生目标，拥有积极的人生态度、明晰自己的价值观和是非标准，正直地为人处世、了解自己的兴趣、专长和独特的个性特征、接纳和喜欢自己 　　总之，德育教育任重道远，在今后的工作中我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己！ 　　很快乐我能参加这次新任班主任培训在这次培训过程中，我受益匪浅，这段时间我仔细认真地聆听了各位专家、教授的讲座，收获颇丰！ 　　作为一名新任班主任，我的工作经历缺乏，在平时的工作中经常会遇到一些问题，我困惑过，迷茫过，这次培训帮我解决了一些问题，让我又对未来充满了希望，真所谓“听专家一席言，胜读十年书” 　　在这次培训中，给我留下印象最深的是北京教育科学研究院的王宝祥教授的关于“怎样做好班级管理工作”的讲座，他给我们仔细讲解了班级管理工作的五个方面“研究班情、德育为先、遵循规律、制定方案、反思总结” 　　身为一名新任班主任，我时刻感觉到自己的责任重大，但有些时候也真的是束手无策，完全不知道自己应该怎么做，才能管好班级，看见其他老师把班级管理得那么好，我真是既羡慕，又深深体会到班风的重要性，一个班级只有形成好的班风，才能有一个好的学风，而王宝祥教授的讲解给了我很大的触动，我反思自己的工作历程，深深地体会到自己的缺乏，在今后的教学中我会认真学习、仔细地摸索，及时研究本班学生的现状，根据不同孩子的不同性格特点，有针对性地制定方案。

还要特别重视孩子的德育，王教授在讲座在给我们介绍了一个案例，充分证明了德育的重要性，我会把工作的重点放在这方面，把每个孩子当作自己的孩子，即使是那些学习不是很好的学生，也要让他们有一个好的德行在今后的工作中我还要经常反思，不断总结经历得失，努力做好班级管理工作，力争成为一名合格的班主任 　　总之，这次培训虽然时间不长，但我的收获颇丰，不仅学到了很多优秀的经历，精神上也得到了极大地鼓舞在今后的工作和教学中，我会不断地学习，随时向有经历的教师请教，及时研究、反思，努力提高自己的业务素质，不但要做一名合格的教师，更要成为一名有作为的班主任！ 　　参加这次国培方案小学语文骨干教师培训班学习应该是我参加过的所有学习、培训活动安排日程最满，单天学习时间最长的一次了，让我真正体验到了什么叫做“白加黑，五加二”因为考虑到大家的平安起见(听说之前的某学科国培方案培训班在某大学出了严重的事故，因此，教育部对后来的培训活动要求非常严格)，要求我们业余时间不准外出，平日学习期间不准请假，没有双休日，没有活动日，所有的晚上7：00-9：00要参加学习、交流、研讨活动，每天完成两份听课问卷，晚上再完成一份调查问卷，然后还要在远程研修平台上发帖评论、提交作业，因此，几乎天天晚上要等到11：00以后才能睡觉。

　　为了防止我们私自外出，本次大会的组织者还特意把我们安排在离北京外国语大学几十公里之外的一个偏僻荒凉，交通极为不兴旺的大兴区(不知道是否真的如此，反正我们学员都是这样猜想的)许多学员都戏称这是一次真正的“魔鬼训练” 　　我也有同感，但我又不得不成认，这次的收获是宏大的，从某种层面上来说，可能就是一次洗nao的过程这次给我们上课的都是在某领域内的全国顶尖级的教授，虽然他们给我们讲授的在实际教学中并不能适用或者暂时实行不了，但是那毕竟是代表了一种理念，一种趋势;学员又是全国各地的顶尖级的骨干，虽然都是南腔北调的，但是不影响我们交流课前饭后，我们彼此坦诚相对，互相沟通，既谈经历与收获，也谈困难与烦恼;每天晚上的交流与研讨，让我们在剧烈的争论中互通有无，思维碰撞;晚上的网上研修，让我们能够静下心来好好思考这一天的学习所获所思 　　虽说很忙活很累，但是我。