统编版【教育部编写】部编版一年级上册语文教案-汉语拼音dtnl人教部编版.pdf

统编本小学语文精品资料 声母 d t n l的教案 教学目标： 1、学会 d t n l四个声母，读准音，记清形，正确书写 2、学会 d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节 教学重点： 声母 d t n l 的发音及 d t n l 与韵母拼读音节 教学难点： n l的发音及 nl 与韵母的拼读 教学准备 1、本课的字母挂图或幻灯片 2、拼音音节卡片（自制） 教学时间： 2 课时 教学过程： 第一课时 一、复习导入 1、复习已学的声母 2、游戏：找字母 二、学习声母 1、认识声母 d 出示一只队鼓和一幅鼓锤，导入敲敲鼓，发出的声音“得”同学们学习发 “得”这样的音教师讲解发音要领，生跟着发音 统编本小学语文精品资料 出示“ d”，全班认读，顺口溜“队鼓鼓锤ddd” 利用多种形式认读d：全班认读开火车认读 2、学习声母 t 学习 t 的音时师： t 发音时，用舌尖抵住上牙床，猛一发音t 的本音几乎听 不到，大声读就成了呼读音师范读，生跟读） 学习 t 的形问：声母 t 与图中哪一部分很像？ （t 与伞把的下半部分很像） 教顺 口溜：小伞把儿ttt 出示 f 和 t 的卡片，比较读读。

利用多种形式读读t 3、学习声母 n 学习 n 的音讲：n 发音时与 t 相似，只把舌尖抵住上牙床， 让气流从鼻腔中透出， n 也有本音和呼读音师范读，生跟读） 学习 n 的形问： n 与 m比较有什么不一样？教顺口溜：一个门洞nnn，两个门洞 mmm 利用多种形式读读n. 4 、教学 l 的方法同上 三、书写 d t n l 1、观察 d t n l 在四线三格中的位置 2、说说 d t n l的位置 统编本小学语文精品资料 3、教师范写，生书空 4、生描红，师巡回指导 四、巩固练习 1. 读声母，读呼读音 2. 用儿歌区别 b-d，m-n，f-t 五、布置作业 1、书写 d t n l各一行 2、认读已学的声母 板书： 第二课时 一、用卡片复习学过的声母、韵母（主要复习带调单韵母，要直呼卡片 二、学习和练习 dtnl与 a i u 的拼音 1、学习 da 这个音节 师：拼读的时候，把声母 d 的音发得又轻又短， 或者就只摆 d 的口型，发 的音， 让 d 与 a 快速相连呼出 d巩固已学过的拼音方法 教师范读 d，生跟读 利用多种形式认读da 的四声 统编本小学语文精品资料 利用 da 的四声说词说句。

2、学习 di 师生配合读好 di 生认读，师正音 利用多种形式认读di 的四声 利用 di 的四声说词说句 3、学习 du. 指名一个小组 du 生认读，师正音 利用多种形式认读du 的四声 利用 du 的四声说词说句 4、学习 de. 指名一个小老师认读de 及它的四声调 生认读，师正音 利用多种形式认读de 的四声 利用 de 的四声说词说句 5、声母 t n l 的拼读同上 三、巩固练习 1、我说句子，你找音节教师说一个句子，学生在句中找到当天所学的音节 统编本小学语文精品资料 2、抽读带调的音节 四、总结 孩子们，字母宝宝和音节宝宝都很高兴认识你们，所以我们不能把他们记错 因此，每天要是有时间，自己就要好好在读读 板书 。