五年级观察物体(一).ppt

观察物体（一）,（,1,）用,4,个同样的小正方体，摆出从正面看到的是,的图形按要求摆一摆可以怎样摆？,五年级数学,情境导入,（,1,）用,4,个同样的小正方体，摆出从,正面,看到的是,的图形还可以怎样摆？,探索新知,五年级数学,（,1,）用,4,个同样的小正方体，摆出从,正面,看到的是,的图形还可以怎样摆？,探索新知,五年级数学,（,2,）如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，可以怎样摆？,明明,探索新知,放前面,放后面,五年级数学,玲玲,（,2,）如果再增加,1,个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，可以怎样摆？,探索新知,放前面,放后面,五年级数学,你能摆出兰兰所观察的图形吗？,从左面看,从正面看,从上面看,兰兰,这是我从不同方向看到的绿色圃中小学教育网,探索新知,五年级数学,绿色圃中小学教育网,从正面看,从左面看,从上面看,探索新知,五年级数学,所以兰兰看到的图形是：,绿色圃中小学教育网,探索新知,五年级数学,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆从正面看,从上面看,从左面看,绿色圃中小学教育网,典题精讲,五年级数学,根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。

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学以致用,五年级数学,搭的这组积木，从正面看是,，从左面看是,我搭的积木从上面看是这个形状上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数学以致用,五年级数学,我搭的积木从上面看是这个形状这个立体图形是：,学以致用,五年级数学,搭的这组积木，从正面看是,，从左面看是,学以致用,五年级数学,一个立体图形，从不同的方向看，看到的平面图形可能是不同的根据看到的平面图形摆立体图形，可先根据一个方向的摆，再根据另外两个方向增加小正方体课堂小结,五年级数学,练习一第五题、第六题,课后练习,五年级数学,我相信我能行！,五年级数学,。