托物言志类散文阅读指导72646.ppt

散文阅读指导托物言志类托物言志类考点透视考点透视 •1 1、在通读课文的基础上，理清思路（、在通读课文的基础上，理清思路（构思构思），），理解主要内容（理解主要内容（概括概括），能有自己的情感体验，），能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，，体味和推敲重要词句在初步领悟作品的内涵，，体味和推敲重要词句在语言环境中的语言环境中的意义意义和和作用作用主题主题）品味作品中）品味作品中富于表现力的富于表现力的语言语言着眼于考察文章细部、字着眼于考察文章细部、字里行间的情感））里行间的情感））•2 2．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒．在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等情等表达方式表达方式•3 3．能联系文化背景作出自己的评价；获得对自．能联系文化背景作出自己的评价；获得对自然、社会、人生的有益然、社会、人生的有益启示启示，对作品中感人的，对作品中感人的情情境和形象境和形象（包括人物形象和动植物、风雨雷电等（包括人物形象和动植物、风雨雷电等外在自然形象形象），能说出自己的外在自然形象形象），能说出自己的体验体验；（感；（感悟升华、拓展类）悟升华、拓展类）  托物言志类散文，是文苑中托物言志类散文，是文苑中的一簇奇葩，历来深受人们的喜的一簇奇葩，历来深受人们的喜爱。

读者爱读，因其精致优美，爱读者爱读，因其精致优美，耐人寻味；作家爱写，因其舒张耐人寻味；作家爱写，因其舒张天性，曲经通幽于辗转波澜之天性，曲经通幽于辗转波澜之中寻到一缕生活的芬芳中寻到一缕生活的芬芳温故知新温故知新温故：温故：•《紫藤萝瀑布》《紫藤萝瀑布》•通过描写紫藤萝由繁盛到零落又回复生机的经历，通过描写紫藤萝由繁盛到零落又回复生机的经历，表达自己经历文革后对于人生感悟表达自己经历文革后对于人生感悟花和人都会遇花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的•《爱莲说》《爱莲说》•通过描写莲花外形特点到内在品质，表明个人洁身通过描写莲花外形特点到内在品质，表明个人洁身自好•《马说》《马说》•通过描写千里马的遭遇暗喻自己的不得志，表达不通过描写千里马的遭遇暗喻自己的不得志，表达不被重用的抑郁愤懑被重用的抑郁愤懑温故知新温故知新   知新：知新：•托物言志类文章原阅读的托物言志类文章原阅读的四要素四要素    •（一）（一） 看标题，勾画出文中表现物的特征品质的语句看标题，勾画出文中表现物的特征品质的语句 托何物？托何物？如何描写所托之物？（如何描写所托之物？（看标题、画语句看标题、画语句））•（二）画出文中表现作者（二）画出文中表现作者情感情感和物的特征品质的语句。

和物的特征品质的语句 言何志？言何志？（（解题义解题义））•（三）合并同类段理清脉络、手法（（三）合并同类段理清脉络、手法（理脉络、看构思理脉络、看构思）） “ “所托之物所托之物””与与““所言之志所言之志””间有什么间有什么联系？联系？•（四）文章通过写什么，表达作者怎样的情感、感悟四）文章通过写什么，表达作者怎样的情感、感悟 行文思路和主要手法行文思路和主要手法归纳写法归纳写法）） 作者为何要在作者为何要在““所托之物所托之物””上倾注饱满的笔墨与情感？上倾注饱满的笔墨与情感？真题回放《冬天的芭蕾》•原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括•（一）（一） 先先看标题，看标题，勾勾画出文中表现事物的画出文中表现事物的特征品质的语句特征品质的语句 （看标题、画语句）（看标题、画语句） 托何物？如何描写所托之物？托何物？如何描写所托之物？•借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷人，生命短暂的特点人，生命短暂的特点真题回放《冬天的芭蕾》•原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括•（二）画出文中表现作者情感和事物的特（二）画出文中表现作者情感和事物的特征品质的语句。

征品质的语句 言何志？（解题义）言何志？（解题义）•     赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生命短暂，但它永恒的美丽留在了人们的心命短暂，但它永恒的美丽留在了人们的心中；作者从中更是悟出了生命不能用长短中；作者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价值，重要的是内容，要活出精彩衡量价值，重要的是内容，要活出精彩真题回放《冬天的芭蕾》•原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括•（三）（三）理脉络、看构思理脉络、看构思 “ “所托之物所托之物””与与““所言之志所言之志””间有什么联系间有什么联系？？ ①/①/（引出）（引出）②③/②③/（冰灯美丽、短暂，衬托）（冰灯美丽、短暂，衬托）④⑤⑥⑦⑧/④⑤⑥⑦⑧/（由冰灯短暂的青春却在人们的（由冰灯短暂的青春却在人们的怀念中永恒，联系到人生命价值不能用长短怀念中永恒，联系到人生命价值不能用长短衡量，重要的是内容）衡量，重要的是内容）⑨⑩⑨⑩（托物言志、运（托物言志、运用比喻点题，首尾呼应，赞美）用比喻点题，首尾呼应，赞美）答题思路点拨《冬天的芭蕾》•原阅读勾画、概括原阅读勾画、概括•（四）（四）文章通过写什么，表达了作者怎样的情感、感悟。

行文章通过写什么，表达了作者怎样的情感、感悟行文思路和主要手法文思路和主要手法 作者为何要在作者为何要在““所托之物所托之物””上倾注饱满的笔墨与情感？上倾注饱满的笔墨与情感？（（归纳写法归纳写法））• 作者作者借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷人、生命借写冰灯，描绘了冰灯姿态优美、光彩迷人、生命短暂的特点赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生命短暂，短暂的特点赞美冰灯给人们带来美的享受，虽然生命短暂，但它永恒的美丽留在了人们的心中；作者从中更是悟出了生但它永恒的美丽留在了人们的心中；作者从中更是悟出了生命不能用长短衡量价值，重要的是内容，要活出精彩的人生命不能用长短衡量价值，重要的是内容，要活出精彩的人生哲理• 全文运用了托物言志的手法、文中用水晶、白玉衬托冰全文运用了托物言志的手法、文中用水晶、白玉衬托冰灯的光彩夺目，结尾处运用比喻把冰灯给人的美好享受比作灯的光彩夺目，结尾处运用比喻把冰灯给人的美好享受比作一支冬天的芭蕾，首尾呼应升华点题，浑然一体一支冬天的芭蕾，首尾呼应升华点题，浑然一体答题思路点拨《冬天的芭蕾》•1.本文用美丽生动的语言，展现了冰灯本文用美丽生动的语言，展现了冰灯姿态迷姿态迷人人 、生命短暂、生命短暂  的特点，抒发了作者的特点，抒发了作者 赞美赞美         之情，表达了作者之情，表达了作者评价生命价值不能仅用长短评价生命价值不能仅用长短衡量，重要的是内容，要活出精彩衡量，重要的是内容，要活出精彩的人生感悟。

的人生感悟•整体感知常见整体感知常见题型题型：问答，填空，填表；：问答，填空，填表；•看清题目中看清题目中暗含暗含的要求（提示语、标点、字数）的要求（提示语、标点、字数），语言，语言简练简练，填好后，填好后默默朗读默默朗读，是否顺畅文，是否顺畅文章在设题时往往就是原阅读的内容章在设题时往往就是原阅读的内容•2.文章以文章以“冬日的芭蕾冬日的芭蕾”为题，有什么好处？为题，有什么好处？•考察文章题目考察文章题目•首先首先概括概括文章主要内容文章主要内容,题目题目涵盖了文章的涵盖了文章的内容，并且点明主旨，其他亮点：标题是内容，并且点明主旨，其他亮点：标题是否有寓意、有情趣、新颖，引人深思、写否有寓意、有情趣、新颖，引人深思、写作手法作手法（修辞、诗意、一语双关）（修辞、诗意、一语双关）•托物言志类文章的题目往往就是所托之物托物言志类文章的题目往往就是所托之物或者就是作者的情感即所言之志或者就是作者的情感即所言之志答题思路点拨《冬天的芭蕾》答题思路点拨《冬天的芭蕾》•3.文章第二段为什么写到了文章第二段为什么写到了“水晶水晶”“白玉白玉”？？ •局部探究题局部探究题 •着眼于某一段、某一句从着眼于某一段、某一句从为中心服务为中心服务的角的角度考虑，本段或本句用了什么度考虑，本段或本句用了什么方法方法来突出来突出主题。

主题答题思路点拨《冬天的芭蕾》•4.品味语言，回答下面的问题共品味语言，回答下面的问题共6分）分）A．体会下面句子方框中．体会下面句子方框中词语词语的表达的表达作用作用是绿蒙蒙的春天了，我还是是绿蒙蒙的春天了，我还是执拗执拗地想着哈尔滨严冬的地想着哈尔滨严冬的冰灯•词语的作用，实际词语的作用，实际暗含暗含要先从要先从意义入手意义入手，然后在，然后在语境语境中中通过通过引申义引申义来看对主题的作用；来看对主题的作用；•B．请从．请从修辞修辞角度赏析文章第角度赏析文章第⑨⑨段划线句段划线句   啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回啊，冰灯，冰灯！它就是一个冬天的芭蕾，一支回旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明旋在脑海里的优美乐曲，一个记忆中永恒的通体透明的生命！的生命！•句子的品析，需要句子的品析，需要看题目看题目具体要求，往往也是挑选能具体要求，往往也是挑选能                             突出主题突出主题的关键句的关键句答题思路点拨《冬天的芭蕾》•5.仿照第仿照第⑧⑧段划线句，再续写一个句子段划线句，再续写一个句子3分）分）（可以列举人物事例）（可以列举人物事例）       那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》那么，朋友，你听过贝多芬的《命运交响曲》之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你之后，并不能留住那乐声呀，但它永久地强化着你的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷的灵魂；你看罢芭蕾舞剧《天鹅湖》，无法阻止帷幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你幕下落，可它依然在陶冶你的情操；你                                                                      ；；你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全你见过月夜悄然迸放的昙花吧？它拼着生命的全部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗部孕蓄，仅作一次短暂的辉煌表演，可你忘得掉吗？？•让读者从文中走出来，然后联系主题，结合自己的让读者从文中走出来，然后联系主题，结合自己的生活类似经历谈感悟生活类似经历谈感悟•注意格式的规范性，语境的连贯性等细节问题注意格式的规范性，语境的连贯性等细节问题散文阅读四要素散文阅读四要素•看标题、画语句看标题、画语句•解题义解题义•理脉络、看构思理脉络、看构思•明写法明写法学以致用：《绝学以致用：《绝 唱》唱》•新题型：选择题新题型：选择题  或是对主题理解的描述，或是对主题理解的描述，   或是对文章局部的描述，或是对文章局部的描述，   对主题的正确把握对主题的正确把握对文章对文章原阅读的精细程度原阅读的精细程度是前提。

是前提作作   业业•完成答案的修订完成答案的修订•第三篇原阅读，仿照前两篇，第三篇原阅读，仿照前两篇，   自拟自拟5道题目道题目。