篮球运球三步上篮技术教学设计.doc

篮球运球三步上篮技术教学设计篮球运球三步上篮技术教学设计赵店子初级中学 吴 缺一、教学设计理念：篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神是一项有很高锻炼价值的运动项目二、教学内容分析：本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术本课是八年级体育课中学习篮球运动的第二节课，起着承上启下的作用，运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。

因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础三、学情分析：本次课的授课班级为八年（2 ）班，男生 20 人，女生 20 人，共 40 人学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标四、教学目的1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领2、技能目标：85﹪的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力通过游戏，发展学生的位移速度3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人，增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神五、本课的重、难点：重点：让学生掌握三步上篮的动作方法、要领难点：提高学生的控球能力和三步上篮的节六、教学策略：1、本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

2、全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖3、全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果.用比赛法引起学生学习兴趣,增强团队精神体育教案体育教案授课班级：七年级 班 执教人 ：闫现菊 2011 年 3 月 22 日 教 学内 容1、篮球运球三步上篮技术2、游戏：播种与收获教学目标1、知识目标：学生能说出三步上篮的动作要领2、技能目标：85﹪的同学能完成三步上篮技术，发展灵敏与协调能力， 提高弹跳力通过游戏，发展学生的位移速度3、情感态度及价值观：培养学生认识自身的价值与能力，学会欣赏他人， 增强个人对集体的责任感，发扬学生互相学习及团结协作的精神 教 学重 点让学生掌握三步 上篮的动作方法、 要领教学难点提高学生的控球能力和三步上篮的 节奏运动量 程序教 学内 容教师活动学生活动时 间次数教学意 图创设情景激发兴趣1、课堂常规2、游戏：找朋 友方法：男女生各 围成一个圆，逆 时针方向跑，听 到音乐停止，并 同时听到老师从 嘴里喊出的数字， 同学们根据老师 所含出的数字， 迅速抱成一团， 没有抱团的同学 请向上高跳 3 次， 音乐响起，游戏 继续，直到老师 喊停为止。

规则：不能用推、 拉、挤等形式把 已抱团的同学挤 出3、熟悉球性练 习（4x8）1）推拨球2）球绕环（腰 部、膝部）3）低运球4）高运球4、创新玩法抛接球1、师生问好，宣 布课的内容和目 标，及注意事项 （谜语：十人两 个筐，个个抢瓜 忙，明知筐没底， 漏掉也要装 打一运动项目）2、检查服装，安 排见习生3、教师讲解游戏 方法及规则4、组织学生游戏队形设计：AAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAAA（队形一）AA A A A A AA A1、体育委 员整队，清 点人数，并 向教师报告2、参与游 戏要求：遵守 游戏规则、 注意安全3、在教师 口令下进行 练习要求：服从 指挥、活动 充分3、 学生进 行创新练习4、学生 展示2 分 钟5 分 钟5 分 钟15 次8X46— 9 次谜语形 式导入 课题增 强课堂 趣味；明确教 学内容 及目标让学生 在游戏 中进入 课堂， 调动学 生的兴 趣及积 极性通过练 ，为 课的基 本部分 做好准 备发挥学 生的创 新能力A AA（队形二）5、教师边讲解边 示范6、教师口令指挥队形同队形二7、教师讲解练习 要求8、找学生进行展 示实践探索参与体验一、篮球运球三 步上篮技术动作要领：（以 左脚起跳为例）：右脚跨出一大步 的同时接球（即 一大）；接着左 脚跨出一小步并 用力蹬地起跳 （即二小）；然 后右腿屈膝上抬， 同时举球至头右 侧上方，腾空后， 当身体接近最高 点时，右臂向前 上方伸出，手腕 前屈，食中指用 力拨球，通过指 端将球投出（即 三跳）。

与此同 时，两脚同时落 地，“三步上篮” 动作完成1、教师出示挂图2、找学生尝试叙 述动作要领3、教师讲解动作 要点（一大、二 小、三跳起）4、教师示范徒手 三步上篮5、教师完整范示6、教师进行分步 教学A 徒手模仿练习： 每个人在左脚前 划一横线，作为 标记，左脚在前， 右脚在后站立， 两手相对，假设 持球，然后向前 迈出三步，第三 步模仿投篮动作B 由无球到有球：1、学生观 看挂图2、学生叙 述动作要领3、仔细听 讲6、学生进 行分步学练：A 徒手模 仿练习要求：步子 要大，重心 要高B 由无球到 有球（原地）要求：持球 的同时跨右20 分 钟10 分 钟6— 8 次6— 8 次6— 8 次6— 8 次1 次1 次3 次建立正 确的动 作表象遵循学 生的认 知规律，让学生 先掌握 脚步动 作，再 让学生 练习手 持球三 步上篮 动作， 最后再 对篮框 做三步 上篮， 教学过 程循序 渐进、 层层深二、游戏：播种与收获方法：排头学生 持球向中间跑进， 把球放在篮球筐 上，迅速返回， 与下一同学击掌， 被击掌后的同学 迅速跑向中间把 球取回递给下一 个同学，下一同 学重复第一个同 学动作。

依次反复进行规则：1、不允 许运球2、与同学要击 掌，被击掌同学 不能超越标志线3、不允许传球， 只能把球递到下 一同学手中教师站在三步的 起点，面对球框， 右手托球向外伸 出，让学生站在 球的外侧排一路 纵队，第一个学 生由站立开始， 左脚在前，右脚 在后，跨第一步 时，双手持球， 作三步上篮动作， 力争进球，然后 回到队尾，第二 个学生再开始练 习，第三……逐 人体会三步节奏C：有球：在 第一步的起点划 一横线做一标记， 让每个学生由走 着运球开始，当 左脚踩在横线上 时，就开始作由 单手拍球到双手 持球动作，同时 向前跨右腿，再 次体会双手接球 的同时跨右腿的 动作D 有球：在 C 的基础上慢跑运 球7、教师巡回指导8、找不同程度学 生进行示范9、教师讲评1、教师讲解游戏 方法并宣布游戏腿C：有球练 习（走着）要求：持球 的同时跨右 腿D 有球练习 （慢跑）要求：持球 的同时跨右 腿5、学生展 示6、学生评 价1、学生仔 细听讲2、排头学 生进行示范3、学生尝 试练习4、参加比 赛入发展学 生的位 移速度， 培养小 组的集 体主义 精神规则2、找排头学生进 行示范3、教师组织游戏4、组织教学比赛5、宣布获胜小组队形设计：A AA AA AA AA AA A情景结束调节评价1、集合队伍， 进行放松（1）拍打大腿、 小腿、甩臂（2）抓笑2、教师总结3、学生自评、 互评4、布置课下作 业：自练三 步上篮5、师生再见1、带领学生进 行放松2、教师总结3、布置课下作 业1、认真放 松2、认真总 结，互相评 价3 分 钟放松身 心，投 入到下 节课的 学习中 去场 地 器 材篮球场、篮球 40 个、录音机一台、小黑板一个、挂图一幅课堂小结。