《一个这样老师》教案-屈老师教案个人总结 教育.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑，页眉双击删除即可《一个这样老师》教案:屈老师教案 个人总结 教育 设计思路： 《一个这样的老师》是北京市课改教材第十一册的一篇课文讲的是 "一节科学课上，怀特森老师把一个根本不存在的动物介绍给学生，学生们听得饶有兴趣，结果在考试时大家却都不及格怀特森老师用其独特的教学方法，转变了学生的学习方式和生活方式在教学设计过程中，我本着"简简洁单教语文，扎扎实实做训练的教学思路着力表达以下几个方面： 1.关注词语，走入文本 抓住"面面相觑、狡黠、正视等词语的理解解读文本，是我设计教学过程的几个着力点，目的是通过最基础的字词教学，关心和引领学生走进文本，走进人物 2.抓住重点句，实现与人物的对话 在设计"细读课文，深入感知的教学过程中，我抓住学生被老师戏弄后愤慨的质问"那你为什么要在课堂上严肃其事的讲？为什么还要考试？这种老师算什么老师！引领学生进行角色体验老师为什么甘愿被学生误会，煞费苦心的导演"凯蒂旺普斯事件呢？我抓住老师安静的解释"莫非你们自己没有想过吗？既然是绝迹了，那就什么也没留下我向你们描述它的夜间视力、皮毛的颜色，以及很多根本不存在的现象，还给它起了个可笑的名字，你们竟一点也没有起疑心，这就是你们不及格的缘由。

通过动情朗读、角色体验等方式，引导学生感悟怀特森老师的良苦专心他是盼望通过这件事让大家学会思索，擅长分析；学会怀疑，敢于质疑 3.自主学习，沟通、启迪 课上通过学生自己的读书、标画、批注，再进行商量沟通等方式，关心学生从对人物的粗浅认识导向深入精确、立体丰富最终再通过读写结合的方式让学生表达出对怀特森老师的尊敬之情，既做到课文内容的深入理解又升华了学生的情感认识，真正实现"工具性与人文性的统一 整体教学目标：1.学会3个生字及新词，认读2个字2.了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对学生产生的深远影响，并写出对他的正确评价3.体会侧面描写人物的作用教学重点：1. 通过研读怀特森老师语言、动作、神态以及学生们在课上表现，引领学生感悟怀特森老师专心良苦2. 体会怀特森老师独特的教育思想给学生带来的深远影响教学难点： 体会侧面描写的重要作用课时支配：3课时第一课时教学目标：1.学会3个生字，初步体会"面面相觑、狡黠等新词的意思，认读2个字2.初步了解课文内容，给课文划分段落，能说出段落大意3.能正确流畅地朗读课文教学重点：学会生字，了解新词的意思，初步体会课文内容，给课文划分段落，能说出段落大意。

教学过程：一、交待任务，引入课题1.齐读课题《一个这样的老师》2.想一想：读了课题以后，你产生了那些疑问？你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知1.自由读课文〔要求：读准字音，读通全文〕2.同桌互读课文〔留意纠正字音，正确断句〕3.指名读课文〔留意生字读音：狡黠 凯蒂旺普斯〕《一个这样的老师》教案 第 2 页 共 2 页。