小学五年级语文上册24《月迹》课堂作业设计和课后练习.pdf

24月迹课堂作业设计和课后练习课堂作业新设计课堂作业新设计一、用横线给生字选择正确的读音一、用横线给生字选择正确的读音niojhdo袅嫉妒刃xiojdrn二、根据意思写词语1. 你看我，我看你，不知道如何是好形容人们因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话 （）2.没有边际形容范围极为广阔 （）3.因人胜过自己而产生忌恨的心理 （）三、按要求完成句子1.月亮还在竹帘儿上爬 （仿写拟人句）_2.河水细细的， 却漫着一大片的净沙， 全没白日那么粗糙， 灿烂地闪着银光 （缩句）_课后作业课后作业基础积累大巩固基础积累大巩固一、给多音字注音并组词多音字注音并组词li（）j（）g（）累几骨li（）j（）g（）二、把词语补充完整的桂树（）的骨朵儿（）的感觉（）地爬高（）地溜进来（）地闪着银光三、在括号里写出句子使用的修辞方法1.原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿 （）2.（月亮）款款地悄没声儿地溜进来 （）阅读能力大提升阅读能力大提升四、课文整体梳理这篇课文描写的是_（时间）孩子们寻找月迹的过程，他们先后寻找到了_等足迹，表达出一种喜悦的心情，让人明白了_的道理五、重点段落品析奶奶说： “月亮是每个人的，它并没有走，你们去找它吧。

我们越发觉得奇了，便在院里找起来妙极了，它真没有走掉，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上找到了我们来了兴趣，竟寻出了院门院门外，便是一条小河河水细细的，却漫着一大片的净沙，全没白日那么的粗糙，灿烂地闪着银光我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上湾，就大呼小叫了：“月亮在这儿！”妹妹几乎同时在下湾喊道： “月亮在这儿！”我两处去看了，两处的水里都有月亮，沿着河边跑，哪一处的水里都有月亮了我们都看向天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮我想，我的眼睛里也一定是会有的噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩1.写出下列词语的近义词兴趣-（）粗糙-（）2.对文中画线句子理解正确的一项是（）A 月亮饱含了人们对美的追求，它在每个人的心里B 月亮不见了，奶奶让大家去寻找C 天阴了，月亮才不见了3.通过阅读选文的第二、三自然段，我明白了_，它是人们对_思维创新大拓展思维创新大拓展六、写出几句你喜欢的描写“月”的诗句课堂作业设计 参考答案一、niojdrn二 1.面面相觑2.无边无际3.嫉妒三、1.星星还在天上眨着眼呢2.净沙闪着银光课后作业 参考答案一、 积累几个骨朵儿很累几乎骨头二、高高累累奇妙渐渐悄没声儿灿烂三、1.拟人2.拟人四、中秋镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月只有想方设法去努力追求，才能得到五、1.兴致粗劣2.A3.月亮无处不在，它在每个人的心里美好事物的追求六、示例：1.人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

2.举头望明月，低头思故乡3.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月4.江畔何人初见月，江月何年初照人。