德育论文资料教师的母爱哲学.docx

德育论文资料教师的母爱哲学德育论文资料教师的母爱哲学德育论文资料教师的母爱哲学有人说没有当过母亲的女人，人生是不完美的，我说没有做过母亲的女教师，从教生涯一定不会完美因为母爱的无私伟大会让我们体悟别样的人生，迸发无限的爱与激情 ——题记回顾我的从教经历，匆匆十余载，小有收获如果让我将我的从教生涯总结一下的话我认为前七年我是个地道的教书匠怀揣着用知识改变山村孩子命运的梦想，期待着桃李满天下的丰收喜悦，并企图用丰硕的教育成果证明自己的人生价值那时我是在用心教书，虽然我也践行者传道、授业、解惑的职责，虽然我也像朋友一样和孩子们打的火热，虽然我也引领他们感悟生活的美好，虽然我们一同学习成长……但是，现在看来我那时候是在教那是在一种职责捆绑下的强烈责任感而后九年，我是一个可以走进孩子心灵世界，用心与心的交流代替说教，用灵魂与生命雕刻孩子人生的工程师这一切只因为我成了母亲二 00 四年二月，女儿呱呱坠地一时间，那个伴随我二十七年的称呼——“母亲” ，在我的生命中有了全新的注解而随之奔流涌动的爱也让我对教育工作，对教师这个职业有了全新的认识当我从母亲的视角重新审视孩子们的时候，我忽然感觉我的教育理念有了质的飞越。

一、爱屋及乌，让爱跨越亲情局限二十七岁的时候，我生下女儿从此，我像个着了魔的疯子，我能够在所有孩子身上看到我女儿的影子但是，当我意识到这是一个优点的时候，我的教育之路从此发生了巨大的变化女儿出生以后，我很快回到单位上班由于另一位年轻女教师待产，我接替了她一年级班主任的工作当时，那个班级有 37 个孩子，这对于山村学校算是大班额了说实话，当时我有些挠头，毕竟一面是嗷嗷待哺的女儿，另一面是三十七个调皮的懵懂孩童我不知道如何能兼顾两份责任，协调好教学和养育女儿的责任可是很快我的顾虑全部消除了我甚至有些不明白，为什么那些淘气的孩子好像中了魔法一样，变得那么乖巧、可爱……直到有一天，教育局下乡检查那天，有领导来我班听课，我记得我讲的是语文七色光，也许是活动设计的有趣，孩子们异常活跃，课上的很好课后评课的时候，领导很满意评完课领导笑容可掬的看着我说，你知道吗，你上课的时候管孩子叫“宝贝”？我冥思苦想良久，也无法搜寻到任何有关于此的记忆但是，事后我反思自己的这段教学经历的时候，我忽然醒悟那是一位母亲发自内心的对孩子的爱，所谓爱屋及乌在我的眼中，他们不再是我的学生，他们是我的孩子，是我不计得失、不求索取，全身心的爱着的女儿的化身。

我也忽然明白了她们依赖我、喜欢我的原因因为有爱，我们彼此不再有距离是母爱让我打破了爱的亲情局限，铺就了教育坦途二、描绘未来、给爱一个理由天下没有哪一位母亲会嫌弃自己的孩子很多母亲甚至在孩子没出生的时候，就开始描绘孩子未来的人生蓝图幻想着孩子长什么样子、从事什么样在职业、穿什么样的衣服、说什么样的话……在母亲的眼里自己的孩子总是最优秀的，绝不会有哪一位母亲盯着自己孩子的缺点不放孩子学习好，母亲就会幻想着这个孩子将来会不会是科学家，孩子口才好，母亲们就会幻想孩子将来可以当律师、可以当外交官；孩子长的漂亮，母亲就会觉得这孩子可以当模特、可以当空姐……而对于山村的孩子，哪怕他不爱学习，他淘气，也会有人说这孩子将来过日子行，会有出息而对于他们不写作业、成绩不好之类的缺点，往往会在优点的光环下逐渐的黯淡失色，进而消失如果你能幻想出孩子们美好的未来，你就会拥有激情，融化坚冰二 00 四年，我接手的班级里面有一个“特别”的孩子他身上的特别表现在特别的淘气，特别的欺负人，特别的不听话常常会有人来找我投诉他的种种不是往女同学衣服里扔蚂蚱了、乱扔垃圾了、上课偷偷踢别人了……种种诸如此类的事每天都在发生事实上这个孩子特别的聪明，上课从来不认真听讲，但是每次提问都会，每次考试都是前三名。

而且他体育很好这孩子的未来一定会很美好，只不过他暂时在雾霾之中，一时走不出去而已我需要找到走进他心门的通道而在我找到进入他心门的钥匙之前，我没批评过他我观察着他，我甚至看出他在研究我不发怒，不批评他的原因并且几次挑衅般的惹是生非，想要激怒我不过我都没有发作几次事情过后，我发现他如曹刿论战时所说的枯竭了挑衅的士气对于小孩子来讲，当你成了他心中的一个谜，他就会主动靠近你的当他看到了我与别的教师的不同，我发现他在不自觉的试探着和我交流于是，在他没有任何心里戒备的情况下，我了解到了关于他的一切……这个聪明、淘气的男孩父母离婚了寄居在老姨的家里，在他的心里有一种寄人篱下的苦楚老姨家的小弟弟特别的淘气，总是作弄他有一次他甚至想到了死他觉得爸爸妈妈不爱他，小弟弟欺负他，同学讨厌他……没有人在乎他我第一次看到这个流血不流泪的男孩的眼泪，我也哭了孩子那泪水里包含着太多与年龄不相称的辛酸他就像一个被人遗忘在角落里的弃婴淘气似乎是他唤起别人注意的一棵救命稻草我怎么能够不理解孩子的痛呢？我 21岁的时候母亲去世，那种痛无法用语言形容何况他还是一个那么小的孩子，他需要妈妈温暖的怀抱，需要一份关心、一份爱、一份认可。

也许孩子终于找到了可以让心灵减轻负担的一种方式吧？不知何时起，他越来越依赖我，没事的时候总会和我聊点什么八岁的一个小男孩儿，思想的空间如此的广袤，让我汗颜我陪他分享快乐、分担忧伤最重要的是我在他不觉间给他注入的自信我和他一起描绘聪明的他的未来，我们在对未来的幻想中找到了自信、找到了快乐那个聪明的淘气包叫王世龙半年后，他转学随妈妈走了我无法知道他的现在，但是我知道他心中不再有阴霾一个聪明、向上的孩子不管他未来做什么，都不会错的柏继明老师曾经说过，你看着未来的工程师、科学家、个体老板、劳动模范，你还会生气吗？是的，我们不会都说爱是人类最美的语言，我说爱是开启心门的万能钥匙可是不要只想着打开孩子的心门，忽视了自己先打开自己的心门，让阳光照进来，我们的心里充满阳光，孩子就会感到幸福描绘孩子美好的未来，用笑容面对他们，用宽容理解去伴随他们，他们就一定会还给我们一份惊喜三、爱之有度，让爱不在造成伤害如今的父母都只生一个孩子，在许多人看来，孩子们的将来关乎自己人生的成败给孩子美好的一切，却不让他们承担任何责任可是用美妙的语言，优越的生活包裹他们，使他们成了温室中的花朵，难以经受风雨的洗礼女儿从出生起就被鲜花掌声包围着，她就像一位骄傲的公主。

很多东西在她看来就是理所当然她不知道世界上有苦痛，有挫折直到女儿上学前班我才发现女儿身上的弱点，女儿经不起有人比她强，受不了考试不是第一名的现实……赞扬声中长大的女儿给了我这样的人生启示：如果爱就要让孩子栉风沐雨决不能让孩子成为“糖衣炮弹”的牺牲品不知何时起，教育界曾疯狂的刮过一阵赞美风好孩子是夸出来的”一时间成了教育界的圣经老师们将此话奉若神明 “你真棒！” “你真行 ”“你太聪明了！” “老师真佩服你！”……成了老师们的口头禅一次听课，一位教师居然在孩子回答错问题的时候，脱口而出“你真棒！” ，还浑然不觉这难道不是对我们矫枉过正的绝妙讽刺吗？当然，我绝不否定赞美的正面教育作用但是赞美是一把双刃剑我们不能忽视它的弊端一方面孩子们会把习以为常的赞美看的一文不值，另一方面，乱用赞美之词容易让它的负面作用大行其道雍正皇帝夸出个藐视君王的年羹尧，乾隆皇帝赞出个“连升三级”的无能之辈巴延三如果你善于观察，你就会发现你的身边就有“年羹尧”和“巴延三” 被赞美托举的越高，将来可能摔的越痛坦然面对自己的弱点，面对人生路上的坎坷和磨难是孩子们人生的必修课而我们决不能因为怕所谓的伤害而避重就轻，让孩子活在虚幻的梦境中。

女儿出生的时候，我看了一些外国的教育案例给我的启发很大，我懂得了什么是“狮子育儿法” ，明白孩子孩子摔倒我们扶与不扶孩子都一样的痛，知道为什么现今“白骨精”会无故自杀……那是我们教育的缺失所以如果爱孩子就不要只顾的赞美他们的好，别忘记批评他们的错摔过跟头才能走的更稳，现在舍不得让他们摔，将来可能会摔的头破血流当然责怪孩子是一门学问我甚至觉得它比夸奖一个人更加的能够彰显你的教学艺术曾经看过一位教师写的一篇文章，说的是一个小男孩请求老师叫他“小坏蛋” ，因为自从母亲去世就在没有人这样称呼过他在孩子心中这个称呼包含着浓浓的爱于是在我忘形的叫孩子们“宝贝”以后，我班级的孩子的称呼就越来越多起来而当我满含着嗔怪，称呼他们“小坏蛋” “臭孩子” “调皮鬼”批评他们的时候，没有一个孩子会和我顶嘴，没有孩子会如临大敌，更没有孩子会觉得委屈他们甚至会笑着、听着，然后默默的改正这难道不是爱的力量创造的奇迹吗？当然我并没有期待魏巍在《我的老师》中，描述老师教鞭轻轻落下那一刹那，定格在孩子心中的美丽，但是我相信，我们满含着爱与期待的批评绝不会给孩子的心里留下任何的阴郁爱孩子责怪必不可免，但一定要有礼、有度、有爱。

我想真爱包裹下的批评会让孩子终身受益四、爱之有法，真爱不分等级“潜能生” “问题少年”这些词所有的教师都很熟悉，而冠以这些称号的孩子就像是学校的毒草，被另眼相看这特殊的待遇像一把利剑刺痛着孩子敏感的神经看过一篇继母写的文章，感受很深女人结婚的时候，丈夫的女儿已经四岁了，相差十九岁的母女俩如同两个孩子，相处倒也和睦，只不过女人心中还是有担忧在孩子的教育问题上，她如履薄冰，不敢造次总感觉和睦中缺少点什么却说不清楚直到自己的亲生女儿也四岁的一天母女三人走在回家的路上，两个女孩手牵着手在马路边奔跑，忘形的差点被车撞到，女人出于本能的拉过自己的女儿数落的时候，忽然发现了继女眼中有深深的失望于是，她马上扯过那孩子的手，嗔怪她不知道照顾妹妹若干年之后，继女在给女人的信中说：“妈妈，你知道我什么时候把您当做我的亲生母亲的吗？就是从您第一次骂我的时候 ”看过这个故事你是否也觉得责备是爱的另一个境界呢？你是否更加感受到孩子心中对于平等、公平的渴求呢？所有的教师都不会承认，但是又不得不承认在对待孩子的问题上，很难端平那碗水好孩子就像亲生子女，潜能生就像是掉进后娘手里的“灰姑娘”总是期待着好孩子将来多麽美好，却无人关心、关注那些被冷落的小家伙。

我时常在想：我们的教育是否成功如果不看成绩的好坏，而转为看我们挽救几个了“问题少年” ，让多少孩子自信、阳光，是不是会更好呢？在农村每年都会有一些孩子中学没毕业就走上社会，在他们的心里学校是个可恨的地方因为老师像恶魔、学习痛苦不堪，纪律严厉苛刻，每天中规中矩的重复着一样的生活，行为、思想都被装在套子里了这些孩子骨子里是逆反的教育的效果如果没有可持续性，那么我们岂不是教会了一批演员在我们跟前和在家判若两人那是在告诉我们，我们的教育是多么的失败？带着有色眼镜看人，这句话也许所有人都听说过吧？我觉得挺好，不要误解，我的意思是带着漂亮的有色眼镜看孩子放大优点，让孩子重拾自信，给每个孩子成功的机会不管孩子的学习成绩如何，他都是一个人，一个有思想，有自我意识，会情绪波动的人把每个孩子都看成是我们自己的，不要在心里给孩子分等，不要让孩子看到你心里给他贴的标签让每个孩子都觉得你是他们可以信赖的人，你就会收获不一样的喜悦五、打开心门、真正走进孩子的心灵世界每个人心门上都有一把锁那里面锁着一个秘不示人的自己或许那个自己是自卑的，或许那个自己是可爱的，又或者那个自己是自私的……不管那个自己是什么样的，他必定有他存在的理由。

每个不同于真实自我的那个人背后都必定有一个故事，隐藏着一种需求，一种渴望让孩子对你敞开心扉，用你温暖的爱抚慰孩子，那个秘不示人的空间就会展现给你一次开家长会，一位家长问我：她和孩子说别把她当妈妈，母女俩当朋友聊聊天的时候，孩子什么也不跟她说，这是为什么？我笑了 “当朋友”就是说你们不是朋友，这句话说得太失败了，它本身无形间拉开了母女间的彼此距离她会和你说什么呢？你如果不能让孩子忘记你们年龄的差距、身份的不同，你就没办法让他对你打开心门，你也就没办法走进去不要总是摆着一副为人师者的。