日语使役态的小结.docx

Word日语使役态的小结 日语使役态的小结 使役态：当一个人受到另外一个人的命令或使役时，动作就要变成使役态 日语的使役态形式为： 五段动词未然形＋せる （其他）动词未然形＋させる 其中，变动词的未然形是「し」，＋させる变成「しさせる」，在这里「し」和「さ」发生音变成为「さ」所以变动词的使役态是：「词干＋させる」 动词的使役态有2种： 1，当主动句的动词是自动词时 主动句：「妹は買い物に行った」“妹妹去买东西 使役句：「母は妹を買い物に行かせた」“母亲让妹妹去买东西 在这里，首先动词「行く」是自动词，其使役态是「行かせる」在使役句中，动作的执行者“妹妹”由原来的主语变成了宾语；主语是下命令的人，因此，在使役句中主语不是动作的执行者再则，原来为自动词的句子变成了带宾语的他动词句子因此，假如当一个自动词根本没有对应的他动词而又需要他动词时，用其使役态是个方法 又如：「同学が病気になったので、先生は彼を帰らせた」 “同学生了病，所以老师让他回去了 「急な仕事なので、会社は山田さんを出張先に飛せた。

」 “由于是突然的工作，所以公司让山田先生飞到出差的地方 在这里还应当注意的是：有些自动词已经有对应的他动词，这样时就不用使役态而用对应的`他动词如：“母亲让孩子起床这时一般想到用使役态，有可能译成：「母親は子供を起きさせる」但是实际上要译成：「母親は子供を起」由于「起きる」的对应他动词是「起」 2，当主动句的动词是他动词时 主动句：「同学は本を読みま」“同学读书 使役句：「先生は同学に本を読ませま」“老师让同学读书 在这里，主动句的动词是他动词，原来句子中就有宾语在这种状况下变成使役句时，下命令的「先生」作主语，「同学」变成补语，用「に」表示，动词「読む」变成使役态「読ませる」，宾语保留在他动词的使役句中，主语仍旧不是动作的执行者 又如：「母親は子供に薬を飲ませた」 “母亲给孩子吃了药 「あの会社は社員に一日10時間働かせる」 “那个公司让员工一天工作10个小时 「の学校は休みの日に同学に外出させない」 “这个学校连假日都不让同学外出 由于使役句带有强迫和命令的口气，所以除了「親に心配させる」等少数句子以外，一般不用于长辈作补语的句子。

假如必需让长辈作某件事情，则要用补助动词「らう」或者「いただく」如：“让老师再讲解一次一般不译成：「先生にう一度説明させる」而译成：「先生にう一度説明しいただく（らう）」（关于）这一点，不论是自动词的句子还是他动词的句子都是一样的 日语小常识：假名中最基础的就是五十个清音了，称为“五十音”，不少原来想自学日语的伴侣就是被它挡在了门外你不要看它们许多，就被吓住了其实，它们是有规律的它们每五个一行，一共是十行下面就是“五十音图”了，你花几秒钟也许看一下，不需要记住任何东西，有个印象就行 — 3 —。