学校期末个人总结.docx

学校期末个人总结 学校要从同学的学习，生活实际动身，从同学的学习爱好，生活乐趣着手，为同学营造一个轻松开心的学习气氛，寓乐于教，激发同学的情感，帮同学树立学习的信念下面就是我给大家带来的学校期末个人总结五篇，欢迎查阅! 学校期末个人总结1 时间飞逝，转瞬间本学期已接近期末这一学期来，我在同学会组织部这个大家庭中成长着、进展着、探究着，真的是有所进步、有所收获回顾过去，既是为了更好地吸取阅历和教训，更是为今后的工作奠定更好的基础这一学期组织部所做的工作，总体说来还是比较胜利的从团勤整理到同学干部培训班的圆满胜利，我们组织部的全部人，都仔细乐观地参加了各项工作活动，做到了内部紧密团结，相互关心，听从学院的工作支配 一、本学期参与的各项工作活动 1、本职工作 组织部的本职工作更多的多功能厅五楼的会场布置工作，因本学期活动比较多，所以布置会场的次数也比较多经过两个学期的学习和摸索，基本把握了布置会场的工作力量(包括：打印及粘贴标签、会场场地划分等);布置会场时干事间协作默契不断提高，提高了工作效率但会场座位编排力量还有待提高，今后需要多加留意 2、“十佳团员”、“十佳团支部”评比 这也是我们部门的本职工作之一。

团员评比分数统计很考验我们工作的是否严谨、细致，由于这不仅关系参评同学的切身利益，更关系到院团委形象、组织部的工作力量问题本次工作，实行了按学部分组、交叉统计的方法，但评比之前没有对干事进行系统的培训工作，以至于评分时，因工作不够细致严谨、对评分细解读出现偏差，分数落差大后经四位部长从新仔细统计才避开了出现分数错误的严峻工作大事这一工作险情极大的考验了我们的工作力量更是给我们敲响了警钟：今后的工作肯定要更加细致严谨，既然身为同学干部，就应当时刻把同学利益.于心 3、同学干部培训班 这是我们部门最重要的本职工作同学干部培训班主要是对学院、学部副部级以上干部进行系统的同学工作讲学组织部作为干训班的承办单位，主要负责座位支配、考勤、打印学员证及相应的后勤工作我在本次干训班(四期讲座，一期结业典礼)的工作中主要完成了引导员、考勤员的工作打印学员证的工作因与个人上课时间冲突，所以就没有能参与总体而言，虽然在第三期讲座的时候出现了开门不准时的问题，但总的来说本次干训班的工作是非常胜利的 4、帮助参加其他部门的各项工作 本学期，组织部参加协作其他部门的工作次数比较多，例如“书香校内”、“校内十大歌手晚会”等，都能够以部门严谨的工作作风和过硬的工作技能完成好，工作过程中，乐观与其他部门沟通合作，有力地促进了部门间的友好关系。

二、工作中不足的方面 1、重复性的工作过多，工作力量提高单一，干事普遍没有乐观性譬如“布置会场”工作可以考虑与其他部门合作，多进行部门间工作的沟通学习，既有利于加强部门间沟通学习，更有利于我们提高不同方面的工作技能 2、组织部既然是同学干部培训班的承办者，那就不应当只是工作的主动者、开班后的旁观者!我们干事辛苦完成了开班需要的各项工作，开班时只能在院办候场，等着结束后撕除标签既然组织部的工作章程上有“负责同学干部考核”一项，那我们就更加需要一同参与干训班的学习 3、我们干事的工作乐观性有待提高，很多工作虽然总体是好的，但却体现出了不够细致、不够严谨，例如在布置会场时，不留意三区对齐;团员评比工作时的统分失误 4、由于缺乏足够的部门归宿感，包括我自己在内普遍存在着“为了工作而工作”的思想因学期前半段个人存在轻度的焦虑症，工作目的非常不明确;学期后半段经心理健康询问中心老师共享沟通了，工作目的开头变得明确，即为了提高个人的工作力量，为今后的就业奠定肯定的素养和基础) 5、与其他部门关系还不够和谐，突出表现在“十大歌手”会场布置工作中，当时我们干事的抵触和不满心情很严峻。

个人认为院会部门较多，各部门间除了工作时有互动外，其它时间缺乏足够的沟通互动，因此不行避开的出现了这类问题 三、今后个人工作的改进方面 1、要对自己严格要求，严谨、细致，同时留意提高自己的工作效率; 2、 增加时间观念，出来好工作与学习的关系，时刻.学习第一的重要性; 3、对于把握的工作技能，要精益求精;未把握的工作技能，要多学习，培育超前的眼光; 4、加深部门同事间的友情，养团队精神;满怀豪情，以自信乐观的态度面对每一项工作 对过去的总结是为了以后更好的进展，我信任在大家的共同下，组织部的明天会更加辉煌! 学校期末个人总结2 光阴荏苒，一转瞬一个学期又即将结束了回想起这一学期来的工作，现作如下总结： 1、训练博客 在教学实践中不断学习，加深了对新课程与新课改的熟悉，更新训练理念，强化师德育人，提高了专业技术水平，提高了科研与管理力量，在教学中，能够反思自己的教学实践，把训练博客看作教学讨论的主阵地，把写训练博客看作自己的爱好，把教学反思准时通过训练博客进行教学讨论，发挥辐射作用 2、师徒结对 为了充分发挥名老师的辐射带动作用，我校开展了骨干老师与青年老师结为帮带对象，并制订出了具体的带徒方案，目标明确，措施到位。

我有幸与身边的青年老师李翠青成为师徒，一学期来，师徒双方相互学习仔细履行职责，通过常常深化课堂，就课堂教学遇到的问题进行深化的争论，开展“师徒平台互动研讨课”活动其中指导徒弟李翠青老师开一节全校性的公开课《风》，并就这一节主持集中研讨在日常的训练教学中，我们师徒通过一起学习、相互听课、评课等形式的活动，共同探讨、讨论教学中遇到的问题，查找解决的方法不断改进于完善自身的课堂教学方式，强化提高课堂教学的有效性教学讨论，从而不断提高自身的业务素养 3、科研工作方面： 我依据骨干老师的工作要求，乐观参与学校组织的各种教研活动参与池店镇名师送教下乡研讨活动;参与小片区凤竹学校国学经典诵读展现活动我校语文组的课题“诗歌教学策略有效性探究”作为地市级一名语文骨干老师，我首先从思想上高度重视这一讨论课题，并付诸于行动平常抓紧学习，写好学习笔记，并就此课题对低年段的同学及家进步行调查问卷，做好问卷分析，试课题讨论更加扎实有效 随着教改的不断深化，我时刻感到自己的不足，今后我将虚心向各位名师学习教学方法、教学艺术，博采众长，努力提高教学水平 学校期末个人总结3 今年下半年是我人生、事业的新开端。

新的环境、新的工作、新的领导、新的同事、新的生活，使我布满着新的盼望和新的感恩的心情首先感谢各位前辈们赐予的工作上的关怀、关心，生活上的关爱、关怀现将学期工作总结如下： 一、教学工作： 主要是从事系同学实习、实训方面的工作和其他老师们一起带领同学到常家庄园、迎泽公园、站前广场、五一广场、晋源苗圃等地参观学习，到东山苗圃进行月季扦插实习在实习、参观过程中，我既是老师，也是同学在管理同学的同时，我也向老师、苗圃的师傅、同学们学到许多专业实践方面的学问，大大加强了自己的实际动手力量 此外，还帮助主任管理实训部工作每周一开例会，做好会议记录和主任带领实训部干事定期对各班中区基地进行检查、评比，并针对实训中存在的一些问题，制定出《校内实习、实训考核制度(试行)》方法对实训工具的领取、收存、养护及实习、实训文件进行管理这些工作让我对系部内的工作有了基本了解，并很快融入其中，同时也熬炼了我的组织、协调力量，对系同学机构和同学有了初步了解 毕业生技能考核及证书的领取也是我工作的一部分协作主任的工作，到市劳动局技能鉴定中心上报考题，领取证书，还帮助其它相关专业老师们进行专业技能考核 二、业务进修： 于11月参与了我院为期10天的新老师培训，对学院的基本状况有了了解，特殊是明确了自己的努力方向。

利用业余时间收集与专业相关的资料等，练习钢笔字和粉笔字，仔细乐观听课，如：树木、花卉、设计等，并做好听课笔记达到新老师考核的基本要求 三、日常工作： 在每一个工作日做到提前上岗，按时下岗做好每周值班工作严格遵守学校的各项规章制度，仔细负责的完成本职工作，定期领取系内报纸、信件等乐观参与学院组织的各项活动，如：参与教职工元旦晚会等 四、政治思想方面： 听“. .”报告会两次，并在会上仔细做好笔记仔细学.在全国优秀老师代表大会上的讲话，每周做好政治理论学习笔记 一学期就要结束了，总结自己一学期以来的工作，还存在不少不足之处在处理一些突发大事时不够沉稳，专业学问还需进一步加强，这些都是存在的问题针对不足，在今后的工作中要更多的熬炼自己的组织、协调、领导力量要不断进取，不断学习，充实自己 作为一名刚踏上工作岗位不久的高校生，工作是新生活的第一步，更长的路在前方等着我去探究，在这条新的人生道路上，发扬优点，改正缺点，在平凡的训练工作中追求完善，为在训练岗位上成为一面靓丽的旗帜而努力! 学校期末个人总结4 时间如水，一刺眼的功夫，一个学期的训练教学工作已经接近尾声了，现将本学期详细工作总结如下： 一班级新课程的内容多、学问面广，但又是打基础和培育良好习惯的关键时候，而同学活泼好动、自我掌握力量较差，对大量枯燥的练习不感爱好，简单产生厌倦心理，教学中假如把握不好，有可能使同学获得的学问显得很零碎，不扎实。

所以我总是想方设法带领同学轻松学习，让同学感觉学习是一种欢乐 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 在新课改的大背景中，同学的自主学习，培育同学的创新力量，已成为老师关注的热点，争论、沟通、探究等学习方式已成为课堂的主流我在语文课堂教学中，力求做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然，使同学在语文学习中享受学习的乐趣，从而进展同学的语文素养 有一个老师曾经在《教语文，其实很简洁》一文中从学语文的大视角，通过详细鲜活的例子，总结出教学语文要精讲、多读、勤写、读写结合，培育同学的习惯，激发同学的爱好本学期我是这样进行语文教学的 二、重备轻写，细心预设 通过实践，把抄写教案的时间用在钻研教材上拿到课文要读上几遍，读准每个字音，读通每个句子，要做到烂熟于心对课文的几种教学设计进行分析，取人之长补己之短 三、简化过程 简洁导入——初读课文整体感知——精读理解课文——最终老师总结如在整体感知中的识字环节，我引导同学读文识字，由读文到读词到识字，就这么简洁没有刻意求变的苦痛，没有疲乏不堪的设计，但课堂上却让同学饶有爱好如读词，先指名读，再让女生声音由低到高地读，男生由高到低地读，然后再自由读，方法非常简洁敏捷。

在教学多音字“数”时，老师通过比较“晚上，满天的星星像很多的眼睛”和“有一个孩子在院子里数星星两个句子，使同学既学习了“数”的读音，又学会了用法，还练习了说话，可谓一举多得 四、简化手段 就是同学能通过读文理解的就不用课件，能少则少，能不用则不用，(而不是能用则用，能多则多)使手段简化了，把主要精力用在语文教学的基本手段上比如写字就是同学描红、临帖、老师示范、同学练习假如用电脑一味向同学展现字是如何写的，没有老师示范、同学练习是不行的阅读教学就是读，通过读与、编者对话，诵读、感悟文本就向于永正老师说的那样“我们要把语文课上简洁，就是识字、读书、就是朗读、背诵，就是教他们写作文没有听课的时候，一个一个地过，每个人都把书读熟，好的表扬，不好的批判，就这么简洁的教为什么不行?” 五、简化，博览群书 张志公说：“他们的语文力量百分之三十得益于课内，百分之七十得益于课外真的要培育同学的语文力量，功夫在课外，在大量的课外阅读新课标中指出“少做题，多读书、好读书、读好书、。