我应该感到自豪才对（最新）.doc

我应该感到自豪才对（第二课时）一、听写导入师：这节课，我们继续学习第１４课——《我应该感到自豪才对》首先我们来听写几个词语，准备好了吗？我请两位同学在黑板上写我来说意思，请你写出课文中对应的词语 第一个：没有边际看不清楚 (提醒一下这是一个叠词)---- 茫茫 第二个： 形容范围极为广阔 ----无边无际第三个： 一下子到处都是，形容来势很猛 ----铺天盖地师生共同评价在黑板上写的细心的同学一定会发现这3个词语都是和什么有关? 说到沙漠，你对它有哪些了解？活动一： 4人一小组，说说你对沙漠的了解 交流：无边无际 白天热 夜晚冷 风沙四起评价： 除了沙子还是沙子 昼夜温差很大，白天60多度，晚上零下十几度 很容易迷路 葬身沙海 （海市蜃楼）那是沙漠里虚假又美丽的幻象接下来，让我们一起走进沙漠——看了这些图片后，谁愿意带着我们的理解读好这些词茫茫  谁来读这个词语？沙漠真大呀！谁再来 无边无际  沙漠一眼望不到边！谁来读？听了你的朗读，老师仿佛来到了沙漠里铺天盖地 谁来读这个词？风沙刮起来真的很厉害！谁再来？风沙刮起来，连眼睛也睁不开哪昏天黑地，风沙仿佛要吞弄整个世界。

这样读，读出了词语的沙漠味儿大家一起读！你还知道哪些词语可以形容沙漠呢？PPT 一望无际 热浪袭人 寸草不生 不毛之地 飞沙走石 黄沙漫天老师这儿就有一组词语，谁能带着你对沙漠的理解读好这些词呢？指名读 你的朗读把我们带进了茫茫大漠 齐读二、新授上节课我们通过学习，知道小骆驼因为小红马的一番嘲笑，觉得非常——委屈板书：委屈）骆驼妈妈既没有责骂小红马，也没有安慰小骆驼她决定带小骆驼去沙漠走一趟刚才大家都说了，沙漠的环境是如此恶劣，小骆驼和妈妈最终却顺利地走出了沙漠他们有什么“独门绝技”呢？请自由读一读第三、四小节，找到帮助骆驼母子顺利走出沙漠的“秘密武器”交流 PPT12：脚掌 驼峰 睫毛咱们一下子就找到了“三大法宝”咦，这三件法宝不正是之前被小红马认为难看的东西吗？它们到底有什么作用呢？活动二：1、 请大家各自再次仔细默读课文的3、4自然段，2、 用“——”划出描写脚掌、驼峰、 睫毛作用的语句，并和组员多读几遍交流：走进茫茫大沙漠，面对松散的沙子，骆驼的脚掌发挥了什么作用？谁来读读你们组找到的句子？生：妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”PPT：脚掌 不陷进沙子 妈妈指着脚下松散的沙子，对小骆驼说：“多亏我们的脚掌长得又大又厚，如果我们的脚也像小红马那样，陷进沙子里怎么拔得出来呢？”老师这儿有一盆松散的沙子（端上来用手拨沙），想请一位同学来做个小实验。

大家可要看仔细，听清楚现在，这盆沙子就代表沙漠，这位同学，你的手掌代表小骆驼的脚掌那么，你的手指就代表小红马的四蹄，请你伸出脚掌使劲往下压，同学们看，小骆驼的脚掌能陷进沙子里去吗？再用你的手指来试一试，跟刚才有什么不同呢？请你告诉大家同学们，看了刚才的实验，你明白了什么？能用“因为……所以……”说一说吗？是啊，因为骆驼的脚掌又大又厚，所以才不会陷进沙子里去此时此刻，看着自己又大又厚的脚掌，骆驼妈妈心情是怎样的呢？谁来读一读骆驼妈妈的话这个反问句读得真好，表达出了骆驼妈妈由衷的欣慰你还从哪里感受到妈妈的这种高兴？交流：“多亏” 换个词“幸亏”“ 庆幸” 谁能学骆驼妈妈的样子，高兴地读一读指名读——评一评——齐读教师随机采访：小骆驼，此时此刻，你还为像套了大棉鞋似的脚掌难过吗？你怎么想的？师：骆驼又大又厚的脚掌可以避免陷入沙子，小红马的四蹄可不行！ 他们继续走哇走哇，走了很远很远，望着无边无际的沙漠，PPT：小骆驼担心地问妈妈——“再走下去，我们饿了怎么办呢？” 妈妈说——“我们背上的那两个肉疙瘩叫驼峰，里面贮存着养料，足够我们路上用的了小骆驼担心饿肚子，妈妈担心吗？为什么？ PPT15：驼峰 贮存养料交流：什么叫“足够”？（很多很多，很充分）这个“足够“到底是多少呢？老师带来了一段小资料，请自己小声读读PPT16：骆驼的两个驼峰能贮存50多公斤的养料，相当于一个成人的重量。

在沙漠里很难找到食物和水源，当骆驼又饥又渴时，驼峰里的脂肪就会分解，变成体内急需的营养和水分即使十天半个月不吃不喝，也不会死老师听到了同学们的惊叹声咱们人类不吃不喝能坚持多久？这驼峰就是个大粮仓啊！难怪骆驼妈妈胸有成竹！请我们同桌分角色读提醒大家一个人要读出小骆驼的担心，另一个人要读出妈妈的自信好，开始练习指名分角色读同学们，让我们一起再来夸一夸这不可缺少的驼峰吧！男生读小骆驼的话，女生读骆驼妈妈的话教师随机采访：听了骆驼妈妈的介绍，小骆驼，你还担心吗？你还觉得两个肉疙瘩丑吗？它有一个生动的名字叫“驼峰”呢小骆驼，别再担心，我们继续上路吧PPT17：沙尘暴说话间，一阵风沙铺天盖地刮过来妈妈让小骆驼俯下身子，闭上鼻孔和眼睛瞧，人们惊恐地躲在骆驼的身边，而骆驼却在气定神闲地吃草风沙来袭，骆驼母子安然无恙这要归功于什么？PPT18：睫毛 挡住沙子骆驼鼻孔里有挡风膜，可以阻挡风沙的侵袭骆驼的眼睛有两层睫毛，所以一点沙子都不进.教师随机采访：小骆驼，你还嫌弃你的双层睫毛吗？你想说点什么？你为这独特的两层睫毛感到非常——自豪你愿意自豪地告诉大家吗？PPT20：一会儿，风沙过去了，小骆驼的鼻孔和眼睛里没进一点沙子.指名读：（评价：听出来了，一点沙子也没进）齐读。

师：瞧，看似丑陋的脚掌、驼峰、睫毛竟然都有这么大的作用！在茫茫的大沙漠里，骆驼给了人们很大的帮助，是我们人类穿越沙漠必不可少的好朋友视频：《沙漠之舟》PPT21：脚掌（又大又厚） 不陷进沙子 驼峰（两个肉疙瘩）贮存养料 睫毛（两层） 挡住沙子 …… ……难怪人们叫它“沙漠之舟”现在，我们对骆驼有了进一步的了解假如你是小骆驼，你会怎么想？ 小骆驼和咱们一样也感到了自豪：PPT：我们的驼峰、脚掌和睫毛在沙漠里有那么大的用处，我应该感到自豪才对呀！指名读小骆驼的委屈早已一扫而光，让我们自豪、快乐地齐读板书：划 ↑）三、延伸但小红马还不知道小骆驼和骆驼妈妈沙漠旅行的事呢！有一天，小骆驼又在小溪边遇到了小红马，小红马再次嘲笑了小骆驼想象一下，这回小骆驼会怎么说？小红马听了小骆驼的话又会说些什么呢？前后四个同学讨论一下，演一演，看哪一小组想象力丰富活动三：先小组讨论一下小骆驼和小红马会说些什么，再演一演生生共演（拓展课外）同学们，从小骆驼重新认识自己的长相，由委屈到自豪这个故事中你收获到什么？明白了什么？交流：虽然外表不美，但是很有用，也是值得自豪的。

没有了小红马认为难看的东西，骆驼就没法在沙漠中生存，我们有时候以美为丑，实际上是对美缺乏足够的了解高老师发现，虽然我们有的小朋友长得不是很漂亮，但他乐于助人，劳动积极，学习非常刻苦，在大家的心中却是最美的在我们身边，你发现过那些外表看似难看，其实却很有用的事物吗？PPT23:仙人掌、 小青蛙、 癞蛤蟆活动四：小组选择一种这样的动物或者植物，或者身边的一个人，向大家做个介绍，用上“虽然……但是……”或者“别看……却……”来表达学生写，老师了解学情仙人掌 虽然浑身带刺，却浑身是宝，它可是防电磁辐射的高手小青蛙是庄稼的守护神癞蛤蟆，外表恶心，却是田园卫士，还能为人类提供治病良药蛇，老师最怕的动物，但是我知道它营养价值极高，还能治病……交流是呀，判断事物的美丑，不能只看外表，要看实质，看看有没有什么用处在这里，老师送给大家一句名言：齐读我们应该注重内心，而不应该只看外貌——伊索作业：1、讲一讲：把这个小故事复述给你的家人听 2、读一读：推荐阅读《沙漠里的船》3、演一演：将课文和续编的故事连在一起改编成课本剧板书：　 我应该感到自豪才对！ ↑委屈  　　　　　 。