五年级上册英语说课稿-Module 5Unit 1 It’s mine. (5) 外研社（一起）.docx

五年级上册英语说课稿-Module 5Unit 1 It’s mine. (5) 外研社（一起）一、教材分析教材《外研社小学英语一起五年级上册》中的第五模块第一单元“ It’s mine. ”是通往下一单元的必经之路本单元是学习名词所有格的重要阶段，本单元所学的说法对学生的英语语言学习过程的建设非常有意义1.教学目标1. 学会名词所有格的用法及其构成方法2. 根据图画和语音猜测单词的含义3. 学会用正确的语音和语调回答问题4. 通过合作学习增进同学之间的情感2.教学重难点1. 学生能够掌握英文名词所有格构成2. 学生能够掌握正确的用法和发音方法3. 学生能够在听、说、读、写各个方面进行有效的交流3.教学准备1. 教学课件和多媒体设备2. 基础字卡、复习词语卡3. 小组教学用品二、教学过程1. 温故知新以小组合作形式，复习上一单元中所学的内容通过巩固已掌握的知识，为本单元的学习做好准备2. 新课导入1. 提问学生，在您的家中有哪些东西是你的？2. 展示图片，提问学生“Whose is this?”, “Mine or yours?”. 介绍名词所有格，引导学生从生活实际出发，明确名词所有格含义。

3. 为学生展示一些图片，以强化学生的名词所有格掌握能力3. 学习探究1. 学生的合作学习– 学生组织学习小组、分享展示学习、整体掌握、课堂分享– 在讨论和分享的过程中，学生可以得到更多的语言输入和输出，增强了与同学间合作的情感基础，促进了他们之间的互动与交流2. 呈现教学内容– 呈现图片、声音等，引导学生进行词汇学习，提高学习的效率和质量– 采用多种方式呈现，丰富学生的学习方式，提高学生的学习兴趣3. 给出相关的名词所有格练习，注意听力和口语练习，让学生在英语的环境下进行练习4. 学以致用1. 设计小组活动，要求学生通过对话的方式演绎出自己想象中的场景2. 鼓励学生形成面对问题的方法，在真实的环境中用英语与小组成员进行有效交流3. 提供情景作文，直接表达或借助绘画等方式，促进大量实际应用三、教学反思本节课的教学重点之一是名词所有格，为了帮助学生更好地理解名词所有格的构成和实际含义，我安排了多种方式，让学生在实际生活中掌握英语中的名词所有格另外，在本节课的教学过程中，我注意了与同学之间的合作，让学生可以在课堂上分享和互动，这样大大增强了学生的学习兴趣，增加了他们的学习效果总体而言，本节课的教学效果还不错，但是我也意识到，在未来的教学过程中，我需要进一步完善教学方案，注重培养学生英语思维和语言运用能力，提高学生的英语能力。