教育的名言警句.docx

教育的名言警句1)教也者，长善而救其失者也——《礼记 ?学记》2) 善歌者使人继其声，善教者使人继其志——《礼记 ?学记》3) 凡学之道，严师为难——《礼记 ?学记》4) 记问之学，不足以为人师——《礼记 ?学记》5) 使教育过程成为一种艺术的事业——赫尔巴特6) 读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩——培根7) 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人——夸美纽斯8) 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导——苏霍姆林斯基9) 要做人民的先生先做人民的学生——毛泽东10)教师是过去和未来之间的一个活的环节它的事业，从表面来看虽然平凡，却是历史上最伟大的事业之一——乌申斯基11)玉不琢，不成器 ; 人不学，不知道——《礼记 ?学记》12) 业精于勤，荒于嬉 ; 行成于思，毁于惰——韩愈13)不积跬步，无以至千里 ; 不积小流，无以成江海——荀子14) 只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者——列宁15) 我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力——列宁16) 我爱我师，我更爱真理。

——亚里士多德17) 学习知识要善于思考、思考、再思考，我就是靠这个学习方法成为科学家的——爱因斯坦18)教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行——赫尔巴特19) 学问之根苦，学问之果甜学问勤中得，富裕俭中来20) 纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念——马卡连柯1)教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失——马卡连柯2) 教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为——乌申斯基3) 教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光——乌申斯基4) 要想学生好学，必须先生好学惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生——陶行知5) 要学生做的事，教职员躬亲共做 ; 要学生学的知识，教职员躬亲共学 ; 要学生守的规则，教职员躬亲共守——陶行知6) 动人以言者，其感不深 ; 动人以行者，其应必速——李贽7) 要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人——车尔尼雪夫斯基8) 发现千千万，起点是一问智者问得巧，愚者问得笨——陶行知9) 使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的——布鲁纳10)教育人就是要形成人的性格。

——欧文11)师也者，教之以事而喻诸德也——《礼记》12) 先生不应该专教书，他的责任是教人做人 ; 学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道——陶行知13)在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运——陶行知14) 因为道德是做人的根本根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处——陶行知15) 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才——爱因斯坦16)做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭——卢梭17)如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术——高尔基18)人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念——乌申斯基19)教师的职业是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯20)教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神——陶行知1)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上——程鸿勋2) 手脑双全，是创造教育的目的中国教育革命的对策是使手脑联盟——陶行知3) 孔子曰：诲汝知之乎 ?知之为知之，不知为不知，是知也——孔子4) 教育是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培育创新精神和创新人才的摇篮。

——江泽民5) 如果良好的习惯是一种道德资本，那么，在同样的程度上，坏习惯就是道德上的无法偿清的债务了——乌申斯基6) 孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也 ; 困而学之，又其次也 ; 困而不学，民斯为下矣 ! ——孔子7) 立志在坚不在锐，成功在久不在速——佚名8) 学而不厌，诲人不倦——孔子9) 师者，所以传道、授业、解惑者也——韩愈10) 国将兴，必贵师而重傅——荀子11)学而不思则罔，思而不学则殆一一孔子12) 其身正，不令而行 ; 其身不正，虽令不从——孔子13) 言必信，行必果——孔子14) 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进——朱熹15) 学然后知不足，教然后知困——《礼记 ?学记》16) 三人行必有我师——孔子17) 知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子18) 学学不思则罔，思学不学则殆——孔子19) 身教重于言传——王夫之孟子20) 尽信《书》，则不如无《书》——孟子看了教育的名言警句还会看： 。