诸葛亮《诫子书》中的教育智慧.doc

诸葛亮《诫子书》中的教育智慧夫君子之行，静以修身，俭以养德；非澹泊无以明志，非宁静无以致远 夫学须静也，才须学也；非学无以广才，非志无以成学 怠慢则不能励精，险躁则不能治性 年与时驰，意与岁去，遂成枯落，多不接世悲守穷庐，将复何及！ ——诸葛亮《誡子书》 诸葛亮《诫子书》，短短八十六字，却闪耀着智慧的光芒在今天的科技时代，仍然有其参考价值真正的智慧，可以超越时空，历久常新，在变局中安身立命，在逆境中找到力量 诸葛亮《诫子书》中的教育智慧诸葛亮《诫子书》中的教育智慧1、宁静的力量 “静以修身”、“非宁静无以致远”、“学须静也”诸葛亮忠告孩子宁静才能够修养身心，静思反省我们可以看出诸葛亮运用了《逻辑学》中的“否定之否定规律”来强调他要表达的“宁静而致远”这是一句富含哲理的话这同“要想取之，必先与之”，“欲达目的，需先迂回曲折”的道理一样，现在以“宁静”求清静，不是不想有什么作为，而是要通过学习树立远大志向，待时机成熟就可以“致远”一个人欲有所作为，若不能够静下心来，则难以有效计划未来；学习的首要条件，必须要有宁静的环境当今的人们大多为喧嚣的城市生活以及电视、、网络游戏所纷扰，我们是否应在纷扰中静下来，反思人生？ 2、节俭的力量 “俭以养德”。

诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行审慎理财，量入为出，不但可以摆脱负债的困扰，更可以过着纪律的简朴生活，不会成为物质的奴隶在鼓励消费的文明社会，我们是否想过节俭的好处呢？ 3、计划的力量 “非澹泊无以明志”、“非宁静无以致远”淡泊”是一种古老的道家思想，《老子》就曾说“恬淡为上，胜而不美”后世一直继承赞赏这种“心神恬适”的意境，诸葛亮忠告孩子面对人生，要有所计划，“澹泊”、“宁静”就是要清除尘世的纷扰，明确自己的志向，静下心来，细心计划将来面对未来，做一个有理想、有境界、有使命感、有自己价值观的人 4、好学的力量 “夫学须静也”、“才须学也”诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？ 5、励志的力量 “非学无以广才”、“非志无以成学”诸葛亮忠告孩子要体现人生价值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？ 6、效率的力量 “怠慢则不能励精”。

诸葛亮忠告孩子凡事疲沓拖延就不会励志求精计算机时代样样事情讲求速度效率，远在一千八百多年前的智能，也一样不谋而合当今时代，“时间就是生命，效率就是金钱”对于一个科研院所，一个企业，一个人，又何尝不是如此？快人一步，不但能超前达到理想之境，而且还会有更多的时间去修正完善 7、性格的力量 “险躁则不能冶性”诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情心理学家说：“思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”你要提升自己性格的品质吗？ 8、时间的力量 “年与时驰”、“意与岁去”诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，“时间管理”是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以不被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理好自己，善用每分每秒请你想一想，你有蹉跎岁月吗？ 9、想象的力量 “遂成枯落”、“多不接世”、“悲守穷庐”、“将复何及”诸葛亮忠告孩子时光飞逝，当自己变得和世界脱节，才悲叹蹉跎岁月，也于事无补要懂得居安思危，才能够临危不乱想象力比知识更有力量你有没有从大处着想，小处着手，脚踏实地，适度的力量。

10、适度的力量 诸葛亮这封信里将道家的清心寡欲，淡泊宁静和接世济国相结合，其实体现了他的适度原则也就是，不可淫慢，不可急躁，低调做人，高调做事个人力量不可贸然与团体抗衡，而是应该适度行动这也就是诸葛亮身居高位多年的哲学之一 诸葛亮《诫子书》，短短八十六字，言近旨远，含意隽永，是诸葛亮处世立身的智慧结晶让我们从中吸取智慧，指导自己的人生！。