大学物理实验c实验教学大纲.pdf

1《 大学物理实验 C》实验教学大纲 课程名称：大学物理实验 C 英文名称：University Physics Experiments C 课程编号：22140033 课程性质：专业必修 是否为独立设课的实验课：是 适用专业：理工科 学时与学分：总学时：36 总学分：1 实验学时：36 实验学分：1 执 笔 人：余陨金 制定时间：2006-12（修订） 一、实验课的任务、性质与目的： 实验课的任务、性质与目的： 大学物理实验 C 是理工科专业的一门必修专业课程，主要进行电学和光学方面的 基本技能训练，要求学生学会使用基本的电学和光学的仪器通过实验加深对相关物 理理论的了解，提高学生的动手能力课程中增加了综合性实验，旨在培养学生知识 综合运用的能力和分析问题的能力，激发学生的兴趣 目的：对学生进行科学实验的基本训练，提高学生分析问题能力和创造性，培养 和提高学生行科学实验的能力，使其掌握基本的物理实验的理论知识、实验方法和实 验技能，提高学生的综合素质 二、主要仪器设备及环境： 电位差计、电表改装实验箱、直流电阻电桥、教学用非平衡电桥、电阻元件 V-A 特性实验仪、分光计、光强分布测试仪、牛顿环、光具座、氦氖激光器、钠灯、光学 透镜、读数显微镜 三、实验项目的设置与实验内容 序 号 实验项目名称 实验内容 实验 要求 实验 时数 每组 人数实验 类型1 示波器的使用 了解示波器的基本原理， 学会使用示波器显 示波形， 测量正弦信号电压有效值， 及观察李 萨如图的基本操作。

必做 3 1 人验证2 用示波器显示磁 性材料的磁滞回线 了解磁滞回线的定义及 BS，BR，HC的含义， 掌握示波器显示磁性材料的磁滞回线的方法 和操作 必做 3 1 人验证3 利用霍尔效应测 磁场 讲授霍尔效应的原理,测霍尔器件的霍尔系 数 RH,利用用霍尔器件测长直螺线管的轴向磁 场分布 必做 3 1 人验证4 RLC 谐振特性研究研究 RLC 串联、 并联电路的谐振特性,了解品 质因素的含义 必做 3 1 人验证5 电位差计 学习补偿法原理，掌握电位差计的使用，学 会利用电位差计测量微小的电压 必做 3 1 人验证26 电表的改装 掌握小量程电流表改装成大量程电流表、 电 压表以及欧姆表的原理和操作过程 必做 3 1 人验证7 惠斯登电桥测电阻掌握电桥原理、学会用电桥测量电阻 必做 3 1 人验证8 伏安特性的研究 P-N 结正反向压降与温度关系的研究 必做 3 1 人验证9 薄透镜焦距的测定掌握利用不同的方法测量薄凸透镜和凹透 镜焦距的方法 必做 3 1 人验证10 分光计的调节与使 用 学会正确调节和使用分光计， 并利用分光计 测量三棱镜的顶角 必做 3 1 人验证11 单缝衍射光强分布掌握单缝衍射和各物理量之间的关系并观 测光强的分布图形， 同时利用光强的分布测量 狭缝的宽度。

必做 3 1 人验证12 等厚干涉 了解等候干涉的含义，利用等候干涉的图 样测量牛顿环的曲率半径 必做 3 1 人验证13 基于 LC 回路 测量光的速度 了解计算电容和电感的计算方法和光速和 介电常数以及磁导率之间的关系 必做 3 1 人综合四、教材、实验教材（指导书） ： 《大学物理实验教程》 李学金主编 湖南大学出版社，2006 年 9 月 《大学物理实验 1 补充讲义》 大学物理实验电学小组 2006 年 3 月 五、考核方式与评分办法： 1．考核方式： 学生在列出的实验选题中选择一个，或自选实验课题进行探索型研究，最终形 成完整的实验报告实验报告的内容包括实验目的的确定、实验方法的设计、实验 仪器的选择、实验数据的测量与处理，以及实验结果的讨论准备时间为 6 学时 2．总评成绩： 考核成绩占 30%；平时实验报告成绩占 70% 3．实验报告评分标准： （附后） 六、大纲审核人：张哲皇 编写说明： 1、教学计划中有安排实验学时的课程和单独设课的实验课程，已开出或即将开出的教 学实验均应编写教学实验大纲 2、课程编号、课程名称、课程类型按教学计划的要求编写课内上机学时可视为实验 学时。

3、实验类型是指：验证型、综合型、设计型和研究探索型； 4、实验要求是指：必做、选做和其它； 3深 圳 大 学 实 验 报 告 课程名称： 大 学 物 理 实 验 ( ) 实验名称： 学 院： 专 业： 指导教师： 实验时间： 报 告 人： 班 级： 学 号： 提交时间： 实 验 报 告 存 在 问 题 实 验 报 告 存 在 问 题 不予批改 □不予批改 □ 缺教师签字原始数据缺教师签字原始数据 □□ 抄袭或编造数据抄袭或编造数据 □□ 预习报告 （20 分） □预习报告 （20 分） □ 缺缺 □□ 缺部分内容缺部分内容 □□ 过于简略过于简略 □□ 缺原理图缺原理图 □□ 数据采集与操作 (数据采集与操作 (40 分) □分) □ 违规操作违规操作 □□ 数据存在系统误差数据存在系统误差 □□ 数据有偏差数据有偏差 □□ 缺参数缺参数 □□ 没有按规定进行仪器整理与实验登记没有按规定进行仪器整理与实验登记 □□ 数据处理(数据处理(30 分) □分) □ 缺 缺 □□ 缺计算过程缺计算过程 □□ 计算错误计算错误 □□ 缺单位缺单位 □□ 缺测量结果表示□缺测量结果表示□ 图上标注不清图上标注不清 □□ 图上数据不全图上数据不全 □□ 图的比例不合理图的比例不合理 □□ 图表有误 □图表有误 □ 原始数据没有抄入正文原始数据没有抄入正文 □□ 思 考 题 （思 考 题 （10 分） □分） □ 缺缺 □□ 缺部分内容缺部分内容 □□ 回答有误回答有误 □□ 没有抄题没有抄题 □□ 回答太简单回答太简单 其 它 其 它 □ □□ □ □□ 4大学物理实验大学物理实验 C 实验报告评分标准说明实验报告评分标准说明 一、预习报告预习报告 20 分 包含内容： ? 实验仪器及实验目的； ? 实验原理 （原理应有必要的图示、公式、及文字叙述） ； ? 实验内容及操作步骤； ? 数据记录表格。

二、实验操作与数据采集过程实验操作与数据采集过程 40 分 ? 实验操作认真规范、注意保护仪器，无明显失误； ? 对原理清晰，操作熟练； ? 认真记录数据，数据合理，不得抄袭他人数据； ? 实验完毕后整理好实验仪器； 在 “实验室仪器工作情况登记本” 上登记签名 三、数据处理数据处理 30 分 ? 正确的数据处理过程； ? 正确书写计算的结果； ? 误差处理； ? 作图问题清晰准确 四、思考题思考题 10 分 ? 要有完整正确的思考题答案； 注： 1．没有教师签字的原始数据，此报告不予批改 2．抄取他人数据或编造数据，此报告不予批改。