2022教师培训工作总结.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑2022教师培训工作总结 通过培训，我们逐渐的适应了环境、适应了工作因此，我们也由初来时的暴躁，在经过领导与同事们潜移默化的指导，逐渐变的求实、务实起来我们的品质在这样的人文环境中亦得到步步提升，我们的教学业务才能也在不知不觉中得以加强 从听专家的报告，学习有关法律法规、怎样做研究、如何开展德育工作和班级管理、班主任工作等各方面的理论学识，到从理论的学习到观看别人的教学，让我自己的教学阅历的学习也体验这样一个从原先的理论到实践，从别人的阅历到自己亲身体验的过程通过培训，我得到了很大的收获，现将自己的心得体会总结如下: 首先，培训使我对教师这一职业有了更加领会的熟悉 在培训中，几位老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色更加这一问题，这貌似是一个对比陈旧的话题，但细细体会、琢磨他们的话语，觉得很有分量这也使我对教师这一职业有了更深的斟酌和熟悉:首先，教师是文化的传递者师者，所以传道、授业、解惑也”，这是从学识传递的角度来反映教师的重要性其次，教师是模范学高为师，身正为范”也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向“师性”，实际上是做人的一种认同感;同时学生受教导的过程是人格完善的过程，教师的人格气力是无形的、不成估量的，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者教师要有较强的组织领导、管理协调才能，才能使教学更有效率，更能促进学生的进展第四，教师是父母作为一名教师，要富有“爱心”，教师对学生的爱应是无私的、对等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母并且，教师还要擅长察觉每一个学生的闪光点和进展需要第五，教师是挚友所谓“良师益友”，就是强调教师和学生要“交心”，师生之间的融洽度、亲和力要达成知心挚友一样结果，教师是学生的心理者教师务必要懂教导学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以赋予实时的扶助和排解，培养学生健康的心理品质 其次，培训为我即将面临的实际工作供给了大量方法和策略 在培训中，几位从事教导多年、教学阅历丰富的老教师根据自己的实际阅历给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象在谈到如何做一名合格教师的问题上，我熟悉到要想成为一名合格的教师，不仅要有丰富的专业学识和技能，还要有一口普遍话，一笔好板书，一幅好口才，一手好文章和一个好方法，这是作为一名合格教师务必具备的根本功同时，我也熟悉到自己在这些方面的缺乏，今后确定要加强自己根本功的训练在谈到备课问题上，我熟悉到要想成为一名优秀的教师，备课是一项重要的组成片面，而且不仅要求老师课时备课，还要擅长在长期的教导教学中举行总结和积累，只有这样才能提高自己的业务水平。

在教学上，理应懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心理，引起他们对学识的奇怪心，引导学生学会自主学习，变更传统的满堂灌的教学方法教师应当从学识的传输者变为学识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性如何使自己能够有质量有效率有才能地教好这门课，使学生能够持续地从心灵深处采纳我的教学，这就需要我努力地备课、努力地磨练、努力地学习……当然这其中一个必不成少的条件就是多学习其他老师的教学方法在这次培训中，各位领导和老师所陈述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的全体新老师务必好好地吸收和采用 再次，培训使我对未来的工作弥漫了信仰和动力 对于刚刚从大学校门踏出的我们，对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦，而本次培训中，学校领导和培训指导老师也特别留神我们的这种心理的变化，他们的讲话，从头到尾始终贯穿一个中心，那就是弥漫对新教师的激励其一是激励我们应当要赶快适应所在学校的教学环境、生活环境、人际关系环境等，其二是激励我们要更加理性地熟悉社会、熟悉自己的角色，变更以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度其三是激励我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新学识新问题新环境的老师。

其四是激励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学进展的弄潮儿这些激励，使我对未来的工作弥漫了信仰和动力高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中，并实现自己的意志可能，对于我们新教师来说，只要有抑制困难的信仰，才能取得好的开端，而好的开端，便是告成的一半 新的起点需要新的奋斗，新的奋斗需要旗帜作为引导，教导局组织这次培训就是一面很好的旗帜，在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和激励一切工作都需要实践来证明，告成=繁重的劳动+正确的方法+少谈空话，在今后的工作中，我将以本次培训精神作为指导，以自己的实际行动来为文中做付出，实现自身价值 　　2022教师培训工作总结二 为了全面贯彻市中小学教师培训工作会议精神，专心落实《区师资队伍创办规划》，加强我校教师队伍创办，促进我校教师专业化进展，确保我校校本研修工作的顺遂实施，根据区教导局和进修学校的要求，结合我校实际处境，我校扎实稳步地举行校本研修工作现将我校教师培训工作做以总结 一、师资队伍创办规划的主要内容 1、切实做好教师全员培训 本学年持续组织教师加入持续教导，全面落实骨干教师的培训。

我校在本周期内持续推进骨干教师加入教师进修学校的培训，积极加入市区骨干教师各级各类培训活动创造更多更好的学习机遇，制定相应的制度，带动各科教学水平的提高，对于有付出的骨干教师，学校将投入相应的基金赋予物质上的赏赐 2、积极激励教师学历提高 不断加大工作力度，采取有效措施，进一步调动全体教师加入学历提高进修的积极性 3、持续加强教师专项培训 深入研究我校师资需要举行培训，得志教师急需的专项培训内容和培训方式，得志教学的实际需要完善专项培训的管理，凡本期内加入的专项培训:如:班主任培训、新课程培训等，均根据培训学时和内容按照有关规定及入持续教导学分，我校已经做好此项工作的管理 4、形成完备的培训制度 本年度校本培训工作，我校根据区局要求，实行学分登记和认定制度，按照不同教师的要求，明确教师的岗位工作职责及完成相应职责所需要加入培训的内容和自身事业进展的途径，以及晋级的概括要求，鼓舞全体教师树立事业心和责任感，调动全员加入培训的自觉性，促进我校教师校本研修工作的顺遂举行 (1)加强组织领导 根据区局的要求，我校成立了领导小组和工作小组，加强对教师此项工作的领导，并供给政策支持和条件保障，定期专题研究此项工作，积极加入每年区里此项工作的评估工作。

(2)完善管理制度 我校建立各级教师培训管理档案和学分管理制度，建立和实施教师培训学分登记管理制度和分年度学分管理方法将全校在职教师持续教导制度与教师人事制度改革相结合，加入培训成效与教师职务评聘相结合，促进教师的终身学习和专业进展 我校制定了全体在职教师培训教导的规划和年度筹划，并由专人负责(校长和培训主任)此项工作学校激励、支持教师按照规==定完成培训学习，合理安置好教师的工作和学习时间，并将此作为教师考核、晋级、聘任、赏赐的依据之一凡没有按规定加入培训的教师，不能申报晋升高一级专业技术职称 (3)保证经费投入 我校建立教师培训经费投入的保障机制，设立教师培训专项经费，按照全体教职工工资总额的确定比例单独列支，切实予以保障，并加强经费管理，提高经费使用效益 　　2022教师培训工作总结三 20xx年9月，我从一个学生转变为一个教师，从大学校园跨入了中学校园，从一个对教师职业崇拜到一个自己身为教师的情况，开头了从事根基教导的里程初涉教导领域，就给了我一种无形的压力，作为一名七年级班主任，该如何去组织管理一个班级，如何做好教学工作，如何与学生沟通，如何做一名学生热爱、家长合意、学校认可的教师……初为人师，我的感觉正如一只“无头苍蝇”，不知该从何做起。

为期一学期的新教师培训，那么使我一下子有了信仰他给了我一种方向，给我引了一条路，逐渐使我拨开了眼前的一层一层的迷雾，使我对教师这个职业有了较深刻的熟悉，而且获得了更专业的业务学识，使我从思想上，业务水平上，都有确定的提高 作为一位刚上岗的新教师，我专心对待每一次培训，从授课的老师那里吸取阅历教训，从而实实在在地内化为自身的教学思想，模范着自己的教学行为 通过培训，我逐渐的适应了新的工作环境，并逐步适应了教师这一角色在这里，我想谈谈我培训后的几点收获 第一，要有爱心，崇敬学生，赏识学生教师要在教学中树立以学生为本的现代教导观念，课堂的教学设计及实施更要以学生为根本启程点，给学生供给斟酌、创造、表现及获得告成体验的机遇作为一名教师，担负着孩子的未来对于孩子的培养，首先要有爱心，有了爱心，才会对学生产生细心，细心的去了解他们并激励他们教师做的工作不只是教书，更重要的是要学会学生做人的道理更加关爱后进生，崇敬学生的个体差异 教师要学会赏识每一位学生，赏识学生，就是要赏识学生的进步，赏识学生的创造性，赏识学生的天性差异，赏识学生的观法和见解教师应当崇敬学生的选择，擅长察觉学生的优点，宽容他们的缺点;相信每一位学生都有无限进展的潜力;真诚对待每一位学生。

这样易于培养融洽和谐的师生关系，还会激发学生热心，并提高学习的兴趣及积极性，让学生在喜悦中成长，在喜悦中学习 其次，要实时举行教学反思所谓教学反思，是指教师对教导教学实践的再熟悉、再斟酌，并以此来总结阅历教训，进一步提高教导教学水平优秀教师之所以优秀，是由于他们擅长在每节课后实时反思自己的教学，不断提升教学，以增加课堂教学的魅力，达成实时调控学生的心绪，引导学生积极参与课堂教学的目的，使学生获得更好的进展教学反思，包括以下几点: 反思自己告成的做法每节课都有不同的告成之处，例如弥漫吸引力的课堂导入、好玩的对话，有益的启示等等教师以自己的创造性的教学思维，从不同的角度和深度把握教材内容，并以恰当的方法和表现力设计教导环节 反思失败、失误之处任何人的教学总会有缺乏之处，教师理应把课堂中展现的缺乏记录在教学反思中，然后举行分析、斟酌 反思学生学生是课堂教学的根本启程点和落脚点学生对于本节课的学习处境直接反映教学教师要细致记录学生对所传授学识的采纳状况，包括所授学识的采纳程度，重难点的掌管和理解程度等 第三，做好新形势下的班主任工作做好班主任工作的前提是要了解学生，研究学生。

不了解孩子，不了解他的智力进展，他的思维、兴趣、爱好、才能、禀赋、倾向，就谈不上教导关爱每一位学生，不轻视学困生，这是班级管理的重要要求提防培养学生的情感，培养学生的班级意识和集体荣誉感，养成良好的生活习惯和学习习惯，激发学生的学习兴趣，创造良好的学习环境，搞好班级的卫生、纪律工作班主任的教导就是细节教导，细节无小事，四处皆习惯习惯养成的过程就是学生感受和得到教导的过程 与此同时，还应留神与学生家长的实时沟通，使家长能对比深入地了解学校、了解子女在校的学习处境，促进家长与教师间的情感交流，进一步听取家长对班级管理和教导教学的观法学校与家庭合力，挖掘学生的优点，并加以引导;察觉学生的缺点，要实时教导 第四，提升理论水平，积极加入学校科研素质教导呼吁科研型的教师队伍老师理应树立积极的科学教导观，不断提高自身科研素养作为新教师，我们没有多少教学阅历，理论水平低，对自己的工作不擅长总结归纳，现在，通过对教导研究的理解，根本上能用理论来指导自己的实践活动在教导教学理论的指导下，把握了教改方向，坚强了探索新路。