盐城市2013年语文中考说明答案.pdf

1参考答案语言 积累与运 用（一 ） 名句默写 1. 下自成蹊 2.举一隅不以三隅反 3.见不贤而内自省也 4.行成于思 ， 毁于随 5 前事不忘 6.所谓伊人 ， 在水一方 7. 盛必虑衰不 8.燕然未勒归无计 9 造化钟神秀 10 衣带渐宽终不 悔11.思而不学则怠 12.隔江犹唱 《 后庭花 》 13.乡愁是一枚小小的邮票 14.红杏枝头春意闹 15.关山度若 飞 16.便引诗情到碧 霄 17.山随平野 尽 18.铜雀春深锁二 乔 19.心有灵犀一点 通 20.千里马常 有 21.亡，百姓苦 22.惊起一滩鸥鹭 23.芳 草 萋 萋 鹦 鹉 洲 2 4 . 闲 来 垂 钓 碧 溪 上 25. 受 任 于 败 军 之 际 ， 奉命 于 危 难 之 间 26.她 在 丛 中 笑 27.其 实 地 上 本 没 有 路 ， 走 的 人 多 了 ， 也 便 成 了 路 28.浸透了奋斗的泪泉 29.出淤泥而不染，濯清涟而不妖 30. 不 畏 浮 云 遮 望 眼 ， 自 缘 身 在 最 高 层 31. 朝 发 白帝 ， 暮 到 江 陵 32. 雄 兔 脚 扑 朔 ， 雌 兔 眼 迷 离 33 . 人 生 自 古 谁 无 死 ， 留 取 丹 心 照 汗 青 34. 云横 秦 岭 家 何 在 ？ 雪 拥 蓝 关 马 不 前 3 5 . 日月之行，若出其 中。

星汉灿烂，若出其里 3 6 . 绿树村边合，青山郭外斜 山重水复疑无路 ，柳暗花明又一村 3 7 . 斜 晖 脉 脉 水 悠 悠 了 却 君 王 天 下 事 3 8 .会 当 凌 绝 顶 ， 一 览 众 山 小 3 9 . 采 菊 东 篱 下 ， 悠 然 见 南 山 40 . 黑 云 压 城 城 欲 摧 41. 择其善者而从之 ， 其不善者而改之 4 2 . 曲径通幽处 ， 禅房花木深 43.问渠那得清如许 ， 为有源头活水来 4 4.屋舍俨 然，有良田 美池桑竹之 属 鸡 犬 相 闻 45. 不 以 物 喜 ， 不 以 己 悲 46. 凄神寒 骨，悄怆幽 邃47. 谁道人生无再少？门前流水尚能西 ， 休将白发唱黄鸡 48.感时花溅泪 ， 恨别鸟惊心 49.几处早莺争暖树 荡 胸 生 层 云 可 以 调 素 琴 ， 阅 金 经 50. 力 尽 不 知 热 ， 但 惜 夏 日 长 或 ： 安 得 广 厦 千 万间 ， 大 庇 天 下 寒 士 俱 欢 颜 或 ： 兴 ， 百 姓 苦 ； 亡 ， 百 姓 苦 ( 错 字 、 别 字 、 漏 字 均 不 给 分 )（ 二 ） 名著阅读 4. （ 1 ） 中国人的书写自上而下 ， 中国服装庄重大方 ； 中国很久以前就有了印刷术 ；中国语言拼写困难 。

（ 2 ） 文章主要描写父亲强迫我背诵 《 鉴略 》 ， 而没有具体写东关五猖会的盛况盼望观看迎神赛会急切兴奋的心情，与被父亲强迫背诵《鉴略》扫兴痛苦的感受形成强烈的对比，反映了强制的封建教育对儿童天性的压制与摧残 5. （ 1 ） 祥子 拥有一辆自己的车 （ 或 ： 买一辆属于自己的车 ） （ 2 ） 保尔 · 柯察金 （ 或 ： 保尔 ） 《 钢铁是怎样炼成的 》 回 （ 铁路 ） 工厂 上班 6.（ 1 ）星期五 鲁滨逊在荒岛救星期五 （ 2） ④②①③ 7.（ 1） 冰心 《 繁星 · 春水 》 母爱 自然 童真 （ 2 ）两首诗都表达了 对人生的思考和感悟 8.（ 1 ） 《 水浒传 》 （ 2 ） 智取生辰纲 宋江浔阳楼题反诗 （ 3 ）示例： 吴 用 利用 酷 热 难 耐的 天 气 ， 知道 赶 了 半 天路 的 杨 志 一行 会 口 渴 ，于 是 设 计 在酒 中 下 蒙 汗药 ， 智 取 生辰 纲 ， 可 见 他沉 着 、 冷 静 、 足 智 多谋 9. （ 1 ） 所 选 人物 、 作 品 名称 、 作 者 要一 致 2 ） 理 由示 例 ： 贝 多芬 隐 忍 苦 难， 抗 争 命 运， 创 造 欢 乐， 给 人 以 安慰 、 勇 气 和力 量 。

保 尔具有 为 理想 而 献 身 的精 神 、 钢 铁 般的 意 志 和 顽强 奋 斗 的 高贵 品 质 ， 具 有 巨大 的 人 格 魅力 诸 葛 亮智 慧 超群 、 忠 君 爱国 鲁 智 深行 侠 仗 义 ，除 暴 安 良 10. D 11. 鲁滨逊 保尔 示例：硬汉子 ：李逵情节片段：李逵沂岭杀四虎（李逵背母亲上梁山，路经沂岭，李逵母亲口渴，便叫李逵去取水李逵回来后，发现母亲被老虎吃了，满腔怒火的李逵先杀了两只小虎，接着又把回来的母虎戳死，在追赶途中，他又把一只大老虎杀了，总共杀了四虎，为母亲报仇读后感言：黑旋风沂岭杀四虎时，全然不知恐惧是何物，为了替母亲报仇，奋力杀了四虎，这是何等的勇猛和无畏，更是母2子亲情给其巨大的力量 12.（ 1 ） 《 西 游 记 》 《 童 年 》 《 西 游 记 》 主要写 了 孙悟空 等 保护唐僧前往西天取经 , 途中战胜九九八十一难 , 终于 取得真经的故事 （ 2 ） 阿廖沙 外祖母如一盏明灯 ， 照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，造就了阿廖沙勇于承认错误，坚持真理，不怕困难，充满爱心，乐观面对生活的 优秀 品质 （ 3 ） 示例 ： 两位主人公在成长中都经受了磨难与挫折 ， 都有成长的引路人等等 。

启示示例一：挫折与磨难是人生的一笔可贵的财富，它可以锻炼我们坚强的意志品质和积极乐观的人生态度示例二：在学习和生活上，我们要虚心地接受别人正确的引导和教育，不断完善自我 13. A 14. （ 1 ） 作者：罗曼 · 罗兰 主人公：贝多芬 列夫 · 托尔斯泰 内容：经历了超越常人的磨难之后 （围绕经历或战胜了磨难、苦难、挫折、坎坷等谈均可） （ 2 ） ① 保尔 · 柯察金 ② 保尔奋笔著书 《 暴风雨所诞生的 》 15. （ 1 ） D （ 他用手里的玩具物品换取其他孩子手里通过背圣诗而积攒的蓝票、红票、黄票，申请得到《圣经》 ）（ 2 ）虎妞 （ 3 ） A.必须经过梁山泊 用意是等卢俊义路过梁山泊时，擒他上山入伙 B.暗藏 “ 卢俊义反 ” 的玄机（三 ） 语言运用 3.示例 ： 成长是一幅画 ， 渲染出生命的七彩真谛 4.示例一 ： 祝贺您 ， 县市赛课大显身手 ； 祝愿您 ， 全省比武魅力四射 示例二 ： 市县名师同竞技 ， 您已夺冠 ； 全省精英比武 ， 您再争锋 5.示例一 ： 我推荐第一幅画 ， 因为它构思巧妙 ， 寓意深刻 从祖辈的井到父辈的井再到子孙 的井，井绳越来越长，意味着井越来越深，地下水越来越少，提醒人们要节约用水。

示例二：我推荐第二幅画，因为它构思巧妙，寓意深刻利用 “ 家 ” 和 “ 冢 ” 两字 “ 点 ” 的位置不同，把 “ 点 ”变形为水滴 ， 提醒人们如果不节约用水 “ 家 ” 就会变成 “ 冢 ” ( 从寓意 、 构思等角度 ， 结合画面内容与节水主题 ， 言之成理即可 表明观点 ； 具体阐述 ； 语句通顺 ， )6.示例 ： 运用了对偶和对比手法句式工整流畅， “ 一小步 ” 和 “ 一大步 ” 的强烈对比，更突出了 “ 随手关灯 ” 看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果 7.示例：美国、日本以人均科研经费 1207美元 、854美元名列一、二位，加拿大、英国、德国分列三至五位 8.示例：原因：语言形象生动，诙谐幽默，反映现实看法：（利）这些网络流行语言的使用，有其肯定的一面，它标新立异，形象传神 ， 深受到广大学生和网民的欢迎 ， 有 着 强大生命力的 ， 也在一定程度上反映了时代的进步 ； （ 弊 ）但也有一些弊端，它与传统语言文字相比，显得很不规范网络语言大量地使用缩写、错字、别字具有极大的模糊性、不确定性，有些简写形式甚至完全背离了人们传统的认知心理，网络语言中某些低俗 、 晦涩的词语也影响着人们的审美情绪 ， 对汉语的纯洁性造成挑战 。

9.（ 1 ） 示例 ： ① 品放心食品 ， 享健康生活 ； ② 开口吃个爽 ， 莫把安全忘 ； ③ 欲食天下鲜 ， 安全记心间 （ 2 ） 示例 ： ① 看是否有食品安全标志 ； ② 看日期是否过期 、 是否变质 ； ③ 看是否是绿色食品 ； ④ 看是否是三无产品等 3 ） 示例 ； 找超市协商退货并向消费者协会等专业部门举报 10.示例一 ： 他草船借箭 ， 火烧赤壁 ，促三国鼎立；他深入不毛，七擒孟获，平定南方；他兴复汉室，鞠躬尽瘁，死而后已他是中国历史上智慧的化身 —— 诸葛亮 示例二：她一步入文坛，便以宣扬 “ 爱的哲学 ” 著称，母爱、童真 、自然，是她作品永恒的主题，她的诗像涓涓细流，清新晶莹，情韵绵长她是中国现代文学史上第一位著名女作家 —— 冰心 （ 事迹 ， 特点 ， 修辞 ） 11.示例 ： ① 能敏锐地抓住创新升级点 ， 创造性地打破平衡 ② 有勇气，能顶住压力，承受代价 ③ 有能力，能突破规则和固定化模式，开辟出可行性路径 ④ 不满现状，有反叛精神，科学创新精神，人文精神 ⑤ 有推动社会前进的能力答 出33 点即可 ） 12.示例 ： 诗词歌赋 ， 写不尽我们对您的敬爱 。

13.示例 ： （ 1 ） 电子科技产品已经进入孩子的生活，他们接触的多是电脑和，主要用来娱乐 2 ） 给家长的建议： ① 在孩子使用电子科技产品时需要加以正确引导； ② 日常生活中，父母要多陪伴孩子，多和孩子交流，关爱他们，而不是靠这些 “ 电子保姆 ” 的陪伴 给孩子的建议： ① 将电子科投产品的优势更多的发挥在自己的学习、成长上，而不是主要用于娱乐； ② 不要对电子科技产品完全依赖，要把更多的时间和精力用于接触真实世界上，而不是虚拟的网络世界 14.示例：图上画了一头驴和一只蝉；蝉正在唱歌 ， 驴听了，心想，蝉老弟唱得好，俺要学唱歌只能客观介绍，不能展开想象、描写、议论，意思对即可） 15.示例：李老师，您好！我是 X 班 XX，我想应聘 “ 诗意生活 ” 栏目编辑读小学时，我就爱读诗、写诗，到了初中，读、写的就更多了，同学们都叫我 “ 小诗人 ” 如果我能被聘为 “ 诗意生活 ” 栏目编辑，我一定会努力把这个栏目办好称呼、问候语、自我介绍；重点述说自己的愿望和能力或者说说自己做好栏目的初步设想；字数）（四）基础知识 1 . C 项中的 “ 觑 ” 应念为 “ q ù ” ； “ 谦 ” 应写为 “ 歉 ” ，所以选 C 。

2.A项中 “ 白驹过隙 ” 是形容时间过得非常快； C 项中 “ 不以为然 ” 指不认为是对的，表示不同意或否定这里应该用 “ 不以为意 ” ； D 项中 “ 行百里者半九十 ” 比喻做事愈接近成功愈困难，强调做事要持之以恒 ， 坚持到底 所以选 B 3.② 是总结句所以应放在最后 ， 这样可以排除 A 、 D ； ④③① 是承接关系 ，不能分开， ③① 是承 ④ 句而来，所以选 C 4.① 徙 ② 骋 ③ 绌 ④ 萃 5. zhà n 、 y ì 、靓、范 6. “ 急 ”改为 “ 及 ” ； “ 经 ” 改为 “ 禁 ” ； “ 蔓 ” 改为 “ 漫 ” ； “ 憾 ” 改为 “ 撼 ” 7. C （ A 中的 “ 鹜 ” 应该是 “ 骛 ” ， “ 脍 ” 应该念 “ kuà i ” ； B 中的 “ 邂诟 g ò u ” 应该是 “ 邂逅 h ò u ” ， “ 角 ” 应该念 “ jué ” ；D 中的 “ 箴 ” 应该念 “ zhē n ” , “ 杀戳 ” 应该是 “ 杀戮 ” ） 8. D 9.（ 1 ）锲；迥（ 2 ） “ 素 ” 改为“ 愫 ” ； “ 躁 ” 改为 “ 燥 ” （ 3 ） 示例 ： 平凡的生活 ， 因热爱而变得丰富多彩 ； 单调的人生 ， 因热爱而变得绚丽多姿；平庸的生命，因热爱而变得意义非凡。

10.（ 1 ）恬；睿； j。