小学课外活动记录表(2)(DOC 14页).doc

音乐兴趣小组活动记录时间1地点二年级组别音乐教师参加人员30人活动内容表演唱活动过程1、听录音范唱《早上好》，感受歌曲的旋律，教师带着学生拍手、踏脚（三拍子8小节；二拍子8小节2、师范唱，边唱边拍节拍，学生跟着做，心里默唱3、听歌曲录音，学生自己拍节拍，小声跟唱4、听老师弹琴，学生拍节拍小声唱歌5、分组编创《上学路上》，边唱边表演如果自己感到满意，就在自己的课本上画上一朵大红花活动效果学生初步接触了英语，感知音乐的节奏，效果良好  课 外 活 动 记 录 表时间2地点三年级组别音乐教师参加人员48人活动内容表演唱   活动  过程一、聆听《森林水车》教师可结合图片向学生简介欧洲古老的水车，让学生有直观的感受二、表演《小麻雀》1、听歌曲录音拍节拍，感受歌曲2、听教师范唱，小声跟着唱歌词3、听教师弹琴，边唱边看图、做动作，用动作帮助记忆6、将四组学生编的歌词和动作综合成四段，分段表演活动效果 学生表演训练，活动效果良好课 外 活 动 记 录 表时间3地点四年级组别音乐教师参加人员36人活动内容时间的歌（1）  活动  过程一、聆听《在钟表店里》1、初听音乐，学生根据音乐展开联想2、复听音乐，听到相同的音乐举手表示。

你感到音乐描绘了一个怎样的故事讲给大家听二、聆听《调皮的小闹钟》1、聆听《调皮的小闹钟》可先讲故事小2、听音乐，学生可随着课本上的图谱用手指指点3、发现小闹钟有什么特点复听时每次都用手点出来，表示时间到了4、再次复听时，把小闹钟走动的声音画在课本上，看看谁画的次数准确 活动效果学生参与积极课 外 活 动 记 录 表时间4地点二年级组别音乐教师参加人员30人活动内容时间的歌（2）  活动  过程一、表演《时间像马车》1、用听唱法学唱歌曲2、这首歌速度比较快，演唱时尤其要注意节拍重音，字头要清楚，唱“哒哒”时应舌尖动作，使吐字清晰，唱时省力3、初步学会歌曲便可以将学生分成小组听录音，编创歌曲动作，选择打击乐器4、分组汇报，一组学生表演，一组学生唱歌，一组学生打击乐伴奏，共同合作完成歌曲的表现活动效果采取表演的方式，有助于学生兴趣的培养  课 外 活 动 记 录 表时间5地点一年级组别音乐教师参加人员43人活动内容童话故事（1） 活动过程一、出听前可结合画片，用生动语言讲述《天鹅湖》的格式，让学生感受、分辨乐曲的情绪提问：听到音乐，你感觉小天鹅怎样舞蹈2、复听时，让学生扮演小天鹅即兴舞蹈3、引导学生选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简单介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基二、聆听《糖果仙人舞曲》1、初听音乐，教师可不将剧情，让学生静静地感受音乐的梦幻色彩2、复听音乐前，教师可讲述《胡桃夹子》的小故事，引起学生的兴趣活动效果感知童话音乐的情趣 课 外 活 动 记 录 表时间6地点二年级组别音乐教师参加人员30人活动内容童话故事（2）  活动  过程一、表演《小红帽》1、用听唱法学唱歌曲从感受入手，多听录音或范唱2、在学生跟唱过程中注意发现问题，及时纠正3、可指导学生看课本上的图做动作还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演，培养学生的求异思维4、还可以启发学生根据童话故事《小红帽》改编歌词，加入情节表演，可制作刀道具配合表演活动效果由于故事比较熟悉，学生学习兴趣高涨  课 外 活 动 记 录 表时间7地点一年级组别音乐教师参加人员45人 活动内容表演唱  活动  过程表演《多么快乐，多么幸福》1、结合介绍藏族的服饰、风俗引起学生的学习兴趣2、用高兴的心情、连贯的饿声音延长歌曲，尤其是衬词“查拉羊卓拉”，用微笑的感觉去唱，既连贯，又要唱足、唱满时值3、尝试学跳藏舞的两个动作：踢踏步和三步一靠4、选编两个动作，边唱歌边舞，感受藏族人民边歌边舞的气氛。

 活动效果教授基本舞蹈知识课 外 活 动 记 录 表时间8地点五年级组别音乐教师参加人员25人 活动内容表演唱  活动  过程表演《我的家在日喀则》1、结合地理知识简单介绍日喀则2、用听唱法学唱歌曲演唱时情绪饱满，声音要轻快，不要拖拉3、学会歌曲后，学生自选乐器为歌曲伴奏想一想：三种乐器怎样敲击声音与唱歌合起来效果最好）4、分组伴奏，看哪一组合作得最好  活动效果学生们在小组合作方面存在问题 课 外 活 动 记 录 表时间9地点一年级组别音乐教师参加人员34 活动内容表演唱  活动  过程聆听《海娃的歌》1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景退潮后海滩上都有什么2、你捡过贝壳、小虾吗让学生明白“赶海”的含义3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎样的印象4、复听歌曲，边听边做动作表演  活动效果体会劳动的热情  课 外 活 动 记 录 表时间10地点二年级组别音乐教师参加人员30人 活动内容表演唱  活动  过程表演《不再麻烦妈妈》1、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳，指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地最好  活动效果小组比赛激发学生兴趣 课 外 活 动 记 录 表时间11地点四年级组别音乐教师参加人员36人活动内容小动物的歌（1） 活动过程一、表演《我的小绵羊》1、用听唱法唱会歌曲指导学生用轻快而亲切有感情的声音演唱，启发学生想象小绵羊的可爱，白白的绒毛，躲在绿绿的树丛里的情景2、在表演歌曲时，注意歌中带有“＞”的字要唱得有力，并提示学生句尾两个音不同，不要唱错了（“12”与“54”），唱会歌再选择合适的地方加入小动物的叫声3、分小组演唱，互相评价，看哪一组同学演唱的感情饱满、吐字清楚4、启发学生用自己喜爱的小动物编唱新歌词，可将同学们编创的歌词整理为几段，全体同学逐一演唱活动效果指导学生的音乐发音课 外 活 动 记 录 表时间12地点三年级组别音乐教师参加人员38人活动内容小动物的歌（2） 活动过程一、聆听《袋鼠》1、指导学生讨论有关袋鼠的知识，描述袋鼠敏捷的动作神态2、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你感受3、复听乐曲提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，二、表演《小袋鼠》1、用听唱法学会歌曲根据学生的程度安排范唱和听录音感受的次数2、指导学生用轻快、亲切的声音演唱歌曲。

讨论：这首歌怎样唱才能表现小袋鼠的可爱教师示范，用连音、断音两种方法分别演唱歌曲，让学生区分哪一种更好 活动效果学生表演效果良好课 外 活 动 记 录 表时间13地点二年级组别音乐教师参加人员30人活动内容音乐会（1） 活动过程二、聆听《百鸟朝凤》1、静静细听乐曲初听后结合图片或实物让学生认识演奏乐曲得乐器——唢呐问：乐曲表现了什么景象使你想到了什么2、复听时，提示学生注意唢呐模仿的不同的鸟叫声，有多少种试着学一学  活动效果学生兴趣高涨，效果良好课 外 活 动 记 录 表时间14地点五年级组别音乐教师参加人员25人 活动内容音乐会（2）   活动  过程二、聆听《小乐队》1、教师引导学生看课本上得乐器图，让学生感受乐器2、初听歌曲3、复听时模仿演奏乐器三、创编与活动1、结合《唢呐配喇叭》一课，引导学生用口风琴当做唢呐或喇叭学生分组在空格处填上字母谱奏一奏2、唱一唱，看谁得旋律好听，由学生评出奏与唱准确的学生 活动效果学生具备初步的编排能力。