托班班主任工作计划范文.doc

word可编辑托班班主任工作方案范文托班班主任工作方案范文1 一、努力进步教师自身素质〔一〕认真学习新的指导纲要，树立正确的教育观，并转化成教育行为〔二〕坚持开展读书笔记活动，并交流心得〔三〕每周一召开园教职工会议，及时沟通并解决问题〔四〕做好幼儿观察记录我们将时常细心观察、记录幼儿学习开展情形，理解每位幼儿的开展程度、兴趣、需要及行为类型，注重搜集资料，时刻反思如何拓展幼儿学习的经历和时机二、班级经营目的1、培养孩子间的互相学习、自主性和决策的才能，建立一个共同讨论的团体2、营造一个充满爱的班级气氛，让幼儿有平安感，培养幼儿的责任感3、帮助幼儿树立最简单的平安防卫常识，加强幼儿的自我保护意识，把平安、卫生、保健贯穿于一日活动中4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期教育重心是个性才能的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目的和课程形式，并支持参与幼儿园的教育活动，形成良好的“家园对话互动网”三、幼儿重点才能的培养〔一〕培养幼儿的责任心责任心是一个人从事任何工作必备的态度和品质 尤其是在幼儿阶段的培养更为重要我们将通过分配任务和指导幼儿按规定、按要求完成任务的过程中去培养。

比方，可以让幼儿整理自己的床铺，比赛穿、脱衣服，系鞋带等另外还可以让幼儿帮助教师收发图书，整理玩具柜，给花草树木浇水等〔二〕培养幼儿良好的学习习惯1、培养幼儿要有较强的时间观念2、要求幼儿在离园之前回忆在园所做的事情，并讲述给父母听长期坚持不仅能进步孩子的注意力、记忆力和口语表达才能，同时也增进了家长与孩子之间情感的交流〔三〕开展识字活动，培养幼儿早期阅读的才能1、我们利用教室的墙壁、空间，为幼儿创设最正确环境，使他们每天都能接触一些汉字，潜移默化地得到知识2、以游戏的形式识字，激发幼儿学习的兴趣3、将识字与各科教学相结合比方语言教学，通过学儿歌、谜语、故事、古诗的讲、读、猜、识等，表达口头语和书面语两结合借助幼儿识字之长，以熟带生，使幼儿很快掌握〔四〕培养幼儿的社会交往才能通过交换玩具，分享经历，合作游戏，共同完成一件事情，建立朋友栏，开展丰富多彩的主题活动等方式，帮助幼儿开展对人亲近、合作的态度懂得轮流和分享等方面的才能〔五〕培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并开展幼儿良好的心理品质作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的安康〔六〕培养幼儿的注意力：培养幼儿专心使用各种物品进展各种活动，详细措施1、划分清楚班级活动区，使幼儿注意力不被其它区域活动所分散，能使其相对集中地专注于正在进展的活动。

2、准备充足、有趣的材料吸引幼儿的注意，不被其它活动所干扰3、开展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的才能，发现他们自己的兴趣开展托班班主任工作方案范文2 一、班况分析^p 本班共有24名幼儿，其中男孩子16名，女孩子8名，年龄2岁到3岁在之间，年龄悬殊较大，男女比例不均通过家访我们理解到，90%以上的幼儿从未上过幼儿园，平时在父母上班时，生活多由老人照顾，对集体生活较为陌生，有一定的恐惧心理孩子们普遍存在的问题是：吃饭、大小便不能自理；常常以自我为中心，非常自由，没有集体意识在亲子活动中观察发现，幼儿间个体差异相差较大，部分幼儿愿意上幼儿园参加游戏活动，对教师有亲切感，能较快地投入到游戏活动中，在乎教师及家长的表扬和鼓励；个别幼儿自理才能较强，能在家长及教师帮助下按照要求把玩具拾掇好，愿意帮教师做事情；部分幼儿动作、语言开展较好，会双脚跳，能较清楚地表达自己的意思个别幼儿受年龄特点及个体气质、经历的积累等方面的影响，表现较弱二、保教工作总目的根据以上班况分析^p ，本学期的保教重点是：1、重视情感照顾理解幼儿对家人的依恋及对幼儿园的陌生感，适时恰当地给予积极的反响，帮幼儿建立起对教师的依赖与信任，培养他们的平安感，使他们逐渐适应集体生活，乐意上幼儿园，关注幼儿的生理需要及情绪反响，使他们处于较好的心理状态。

2、重视保育工作精心护理幼儿的日常生活，积极培养幼儿的生活自理才能，开展幼儿的身体活动才能，保护幼儿的平安3、注重环境创设以温馨、平安、舒适为主，提供宽阔的活动空间4、寓教育与生活在日常生活中，以热情、爱心、敏感和规那么性、一贯性来关心和要求孩子，让幼儿从小养成好习惯，形成良好的行为方式5、注重个别指导尊重幼儿的个人特征，积极发挥幼儿活动中主动性，并给予支持和鼓励，以个别交流、个别教育为主6、注重语言开展教师的日常生活中语速要慢，引导幼儿多开口，充分调动幼儿听说的积极性，多让幼儿接触图书、录音中的正确语言范例，扩大语言经历三、各领域开展目的1、 安康：〔1〕逐步适应幼儿园的集体生活，情绪根本愉快〔2〕在成人的帮助下学会独立喝水、进餐、洗手、入厕、自然入睡能配合成人穿脱衣、裤、鞋〔3〕愿意承受安康检查，能听从成人有关平安和卫生的提示〔4〕能随意活动身体，并愿意跟随教师参加体育活动2、 语言：〔1〕喜欢听与生活经历相关的、熟悉的谈话、故事、儿歌等能听懂简单的语言指令并按其行动〔2〕学习普通话，乐意用动作、语言表达自己的爱好与需求〔3〕喜欢看图片、图书，并随意表达自己的认识和感受学习跟念儿歌。

3、 社会：〔1〕愿意上托儿所或幼儿园，愿意亲近教师或熟悉的成人〔2〕能跟随教师参加集体活动，乐意和同伴一起游戏尝试与喜欢的同伴分享事物和玩具，体验其中的快乐〔3〕能体察自己和别人明显的情绪表现，在成人提醒下乐意招呼别人，并进展简单的应答〔4〕知道自己的姓名、年龄、性别、班级姓名〔5〕学习在集体生活中遵守简单的规那么4、 科学：〔1〕在成人引导下注意周围环境中有趣的事物〔2〕学惯用多种感官感知生活中接触到的事物，尝试觉察其声响、颜色、形状等明显的特征〔3〕愿意亲近花草树木和小动物，接触水、沙、石等自然物5、 艺术：〔1〕在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中色彩鲜艳、造型有趣、声音悦耳的事物，喜欢听熟悉的音乐，看漂亮有趣的画面和物体，并产生愉悦的情绪〔2〕喜欢摆弄简单的美术工具和材料，乐意参加涂画、撕画、搓捏等活动〔3〕乐意听音乐用声音、动作等方式自由表达自己的感受喜欢跟教师愉快地唱歌、跳舞，敲打会发声的器具四、完成方案措施1、 认真备课，制定符合幼儿年龄特点的教育活动，通过活动激发幼儿学习、探究的兴趣2、 重视个体差异，因材施教使每个幼儿都能获得满足和成功3、 做好家园联络工作随时与家长获得联络，个别交换意见，互通情况信息。

以家长园地形式向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育方案，针对家教中存在的一些带有普遍性的问题，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经历等托班班主任工作方案范文3 新的一学期开始了，我们班的孩子都偏小，孩子的年龄在2岁4个月左右，现如今，我们班的幼儿经过几周的学习生活情绪根本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定在生活自理方面，他们暂时还不怎么会自己吃饭，穿脱衣服午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服在学习游戏方面也形成了一些简单的常规上课时，还不能安静坐下来，举手答复以下问题；游戏时能听教师的指示进展游戏，能主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都不会用普通话与同伴交流 所以针对这些情况，我们做了以下的教学方案并加以施行一、本学期主要目的针对本班的详细情况及存在的问题，本学期的主要目的是：培养幼儿一日常规，爱上、喜欢上幼儿园培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体效劳，形成集体观念，使幼儿以此为根底，促进全面开展二、各个领域的详细内容和要求在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样稳固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。

开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完好，培养幼儿的口语表达才能丰富创造游戏内容，组织幼儿进展各种创造游戏利用漫步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，开展幼儿的观察力与思维才能并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进展游戏，培养幼儿感受艺术的美 增强幼儿体质，在日常生活中，每天进展一定量的运动，以开展体质根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，进步午餐速度，形成较好的午餐习惯日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要保护自己的五官教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣通过身边的各种好人好事，让幼儿理解及时表扬鼓励，以到达教育的效果三、家园联络1、家长亲密联络，主动向家长反映幼儿在园的情况，同时从交谈中理解幼儿在家情况2、 每周写好“家园联络册”，搞好它的桥梁作用。

4、 利用下班时间家访，及时反响幼儿在家情况四、各项常规教育1、礼貌常规引导幼儿在园主动与教师、阿打招呼，离园时主动说“再见”；在幼儿园与小朋友团结友爱，互相帮助，不抢夺东西，不打人，做错事要抱歉，主动说“对不起”2、卫生常规每天晨检时注意提醒幼儿穿着整洁，小手干净，不留长指甲，并带一块干净的手帕；在餐前，入厕后提醒幼儿洗手；午餐时教幼儿正确使用勺子，不挑食，不边吃边玩，注意细嚼慢咽，注意用餐卫生，不把饭菜弄在桌上，地上3、就餐午睡常规就餐前后知道要排队洗手，吃饭时不说话，也不玩弄勺子、饭菜，吃完后将碗勺放好，然后安静阅读图书，不奔跑午睡前知道要先小便，然后在教师帮助下脱衣服，并盖好被子，午睡时不讲话，不乱动，安静就寝，午睡起床时，能学着自己穿衣服，穿鞋4、上课常规要求幼儿听到铃声立即进教室，坐到自己的座位上，并注意小脚并拢，小手放膝盖上，胸也挺起来，眼睛平视教师，上课时遵守纪律，不随意说话，分开座位，注意养成幼儿积极动脑，举手答复以下问题的习惯5、课间游戏常规教育幼儿在课间游戏时不乱跑乱叫，保护班内的课桌椅和玩具，轻拿轻放，不随意拿教师桌上的东西，游戏后要将游戏角内的玩具整理好，放回原处。

6、保护公物常规教育幼儿保护桌椅，不把椅子当马骑，不在墙上乱涂乱画，拿玩具及杯子碗等要轻拿轻放详细措施7、在上学期的根底上，逐渐稳固，进步加深幼儿的各种生活自理才能和行为习惯的培养，平时生活中注意观察，及时表扬幼儿的良好行为，每周进展评奖，促进幼儿养成良好的一日生活，学习习惯8、结合教学及游戏课，开展幼儿感兴趣的活动，进步幼儿在绘画、唱歌、口语表达等各项技能五、本学期将采取的详细措施1、首先在新学期里使孩子能愉快地来园并保持良好的情绪2、建立一定的常规，学习生活自理才能在一日生活的各环节中，根据幼儿的年龄特点和开展状况，进一步进步常规培养的要求教师的要求要一致，培养中注意使幼儿逐步懂得为什么要这样做例如培养洗手常规，要使幼儿学习怎样才能洗得最干净在这个过程中同时培养幼儿的自理才能，培养自理才能要注意循序渐进，给予帮助但不包办代替，使幼儿及时获得“我学会了”的成就感，培养幼儿愿意学，愿意做的自信心3、开展丰富的户外活动，通过一些平安、易学玩法的户外材料促进幼儿体格的正常发育，开展大肌肉动作，保证幼。