加快步伐,创建现代教育技术实验学校.doc

1加快步伐，创建现代教育技术实验学校龙江中心小学现代教育技术实验学校中期评估自查报告龙江中心小学是广东省一级学校目前有学生 714 人（含分教点） 近年来，学校先后被评为“全国教育系统先进集体” 、 “全国和谐校园先进学校”、 “国家课程改革先进单位” 、 “广东省安全文明校园” 、 “广东省绿色学校” 、“广东省美丽校园” 、 “广东省书香校园” 、 “广东省少先队先进中队” 、 “惠州市人民满意学校” 、 “惠州市义务教育规范化学校” 、 “惠州市德育示范学校” 、“惠州市万师访万家活动先进单位” 、 “惠州市心理健康示范单位” 我们把荣誉化为动力，尤其学校被确认为“广东省现代教育技术实验学校”后，我校把推进现代教育技术当作是学校创新发展的重要工作，朝着创办优秀实验学校的目标，多渠道筹措资金，尽力配置满足需要的现代化教育设备，开展多方面的培训与教学研究，全面提高全体师生信息素养，并取得较好的成绩现对照检查指标要求，分别汇报如下： 一、硬件建设上台阶学校要大力推进现代教育技术，资金是必不可少的为了加快推进教育技术现代化，我们充分利用教育强镇复评的契机，争取了县科技教育局和镇委政府的大力支持，仅 2011 年 9 月以来，学校在现代化设备设施等方面就投入 100 多万元。

目前，学校现代教育技术装备达到“三有”：一是有校园网我们建成了 100 M 校园网，信息点已经布置到所有教学用室和教师办公室，可实现资源共享二是有满足需要的计算机2011 年又添置了一批电脑，学校现有 145 台计算机，生机比为 7：1, 师机比为 1.5：1三是有现代化室场多媒体电教室、多媒体会议室、广播室、音乐室、美术室、软件制作室（该室设备齐全，有数台电脑、扫描仪、刻录机、数码照相机、数码摄影机等）各一间，还配备了 2 间学生计算机教室（其中 1 间可供师生进行2电子图书阅览，另 1 间具有网络语音功能教学） ，每间课室配有广播音响，五、六年级的课室均配备一个多媒体电教平台，领导办公室以及每个级组办公室均配备计算机，另还开辟 1 间专供教师集体备课用的电子备课专用室，现代化装备基本满足教育教学需要初步实现了学校管理现代化，教学教研工作网络化，教育教学手段现代化、方式多元化，提高了工作效率，促进办学效益提升二、培训工作促提高在工作实践中，我们清楚地认识到：建设现代化学校，不仅要实现硬件建设现代化，更需要拥有一大批具有现代教育观念并掌握现代教育技术的教师队伍因此，我校始终重视教师队伍的建设，不断提高教师的现代教育技术水平和运用能力。

1、认真组织教师参加上级组织的专题培训学校再穷不穷培训经费，近年来，我校领导和教师先后参加了广东省中小学教师教育技术能力建设初级、中级培训，以及县组织的网络远程教育培训等活动在参加培训的过程中，还发挥“一帮一”的团队精神，使接受培训的老师能学得顺利、学出效果2、认真组织教师开展现代教育技术校本培训校本培训做到常抓不懈，由于我们学校教师年龄结构偏大，对计算机知识较陌生我们坚持“打实基础不断提高”的培训方法，由简单入门，循序渐进，按照“入门——基础——网络——整合”四步组织教师进行系统、全面的培训，把培训工作列入绩效考核、评优权量如 word 操作考核、PPT 的演示文稿制作，使 70%以上的教师具备了制作简单实用的课件的能力，在全校形成了人人学电脑、用电脑、做课件的好风气3、认真组织教师开展竞赛活动为了鼓励教师掌握运用现代教育技术，不断提高培养教育技术水平，学校积极开展运用现代教育技术的优质课赛课、说课比赛、电教案例设计比赛、电教论文评比、优秀课件制作竞赛活动，并3将现代教育技术运用列为教学技能考核内容，作为推荐优秀青年教师、推荐骨干教师和学科带头人的必备条件通过这样提高教育技术应用水平，营造教学现代化氛围，促进了全体教师现代化教学水平提高。

三、制度建设有保证无规矩不成方圆为了确保现代教育技术实验进程，学校成立现代教育技术实验领导小组，校长任组长，全体领导班子和信息技术教师为成员还不断完善管理系列制度，严格执行现代教育技术设备的使用、管理、维护、研讨制度，做到设备有人管、有人用，有人维护，充分发挥现代设备育人功能学校分工 2 名信息技术教师负责现代化教育技术建设和跨学科现代教育技术应用方面的工作，直接参与和负责学校教育装备的管理工作，认真做好日常维修和保养，并主动承担学校教师的信息技术培训和指导工作，及时解决教育教学过程中遇到的各种困难和问题四、普及使用显效率1.使用率高 “设备是拿来用的” ，本着这样的理念，我校鼓励教师尽可能地把教学设备用到实处教师使用设备的积极性高了，设备的利用率也就自然高了，更重要的是提高了课堂效益为此，学校十分注重组织分享成功的现代教学课例，采用骨干上示范课的方法，让教师们深深体会到实物投影仪不仅直观、形象，有助于提高学生的学习兴趣，而且大幅度减轻了工作量，增加了课堂密度，提高课堂教学效益目前，我校形成了五、六年级教师基本在课室用多媒体设备上课，其他年级的教师争着到多媒体电教室或多媒体会议室上课的氛围。

课堂效益的提升，促进了学校教学质量的提高近年来，我校教育教学质量均列县农村组前列2.使用范围广我校现代教育技术设施的使用覆盖了管理、教学、科研、安全卫生和校园文化建设等各个领域比如为了让管理更加精细化，引入了学生学籍管理系统、小学生体育达标管理系统、校讯通平台等软件，先进的设施在学校的规范化管理中发挥着极其重要的作用，给学校的管理工作注入4了活力，提高了学校的管理效率2011 年我校获龙门县规范化学校管理优秀等级奖励五、课题实践出成绩我校坚持以教育教学科研为先导为了加快步伐，推进教育技术现代化，我校加大了课题研究力度，不断探索现代化教育教学规律，促进教育教学质量提高我校的教育信息技术类课题《运用现代教育技术优化学生信息素养的培养》于 2009 年 10 月获广东省电化教育馆立项，通过认真研究、实践，现已报省结题目前，我校正在研究的课题有 1 个获国家级立项，3 个省级获立项为了让信息技术和学科教学有机整合，我们抓住机会组织教师积极参加上级的各种比赛活动近年来，我校教师参与的电教作品比赛屡屡获得国家、省、市、县级的奖励如 2008 年 11 月，甘樽尉老师代表县参加惠州市录像课评比，获得市一等奖，并被推荐参加全国的比赛，在全国苏教版（国标本）小学《语文》第二届课堂教学大赛中荣获录像课评比二等奖；2008 年 12 月，叶润平老师被评为惠州市“校讯通”信息平台推广应用先进个人，2010 年 1 月他还被评为惠州市“广东省计算机教育软件评选活动”先进个人；他制作的多媒体课件《9 加几》获得省级二等奖，参加信息技术优质课获得县一等奖；2012 年 3 月，叶润平和黄雪梅两位老师合作制作的课件《路程速度时间》获得市三等奖；又如语文科的吴丽媚、曾瑞芳、李检妹、陈伟军，数学课的廖庆利、陈志光、陈秀红，英语科的茹春梅、刘春兰，科学科的钟秋阳，信息技术科的钟要为等老师的电教论文、课例设计等均先后多次获得县级以上奖励，得到了县局领导好评。

我校在加快步伐推进现代教育技术课题研究中，把理论研究与实践研究相结合一是认真探索计算机从娃娃抓起从一年级开始开设每周一节信息技术课，让学生从小就有了信息素养，从小就对计算机产生浓厚兴趣二是认真探索学生信息教育活动依据小学生特点开设的科普班，利用图画、LOGO 语言等工具进行兴趣爱好的培养，使学生兴趣浓厚，效果明显三是5认真探索网络科研活动开设德育博客、综合实践博客，既是为全体师生提供学习交流平台，也是现代教育技术运用的探索四是认真组织学生参加各级信息技术比赛通过组织学生参加广东省中小学电脑作品制作、青少年儿童计算机表演赛等一系列活动，充分调动了学生学习信息技术的兴趣，使学生信息处理的能力有了很大的提高，获得了各级奖励如 2010 年 6 月，陈嘉裕同学电脑作品《坚不可摧》获得省优秀奖；2011 年 6 月，吴俊维等 7位同学参加第 20 届中国儿童青少年计算机表演广东赛区初赛分别获得省二、三等奖；2012 年 5 月陈炫扬等 7 位同学参加第 21 届中国儿童青少年计算机表演成功晋级广东赛区决赛并分别获得二、三等奖通过参加一系列的竞赛活动，促进了学生个性化发展六、示范辐射为载体作为广东省现代教育技术实验学校，我县信息技术运用的先行者，我校在教育技术运用方面积极为兄弟学校作出示范，把示范辐射作为加快步伐推进我校教育技术现代化的一条渠道：一是主动交流。

每一学年都坚持为兄弟学校的老师举行信息技术与学科整合应用的观摩示范课、教学研讨课，展示我校的课堂教学最新研究成果我们还把现代教育技术研究列入结队发展内容，广泛开展“手拉手”活动县外，与深圳梅丽小学、东莞大朗小学结队发展活动；县内，前几年与“龙华学校” ，现在与“平陵实验学校” “路溪学校”开展帮扶活动根据不同学校的实际，我们采取了不同的措施，真正使帮扶工作落到了实处，也有力推进现代教育进程二是热情交流近年来，我们在探索信息技术整合学科教学改革的新路子中，优化课堂教学初出成效，吸引了不少前来参观“取经”的兄弟学校对于前来取经参观的，我们热情接待，带着他们从教学环境建设，到教学过程的改进，到科研课题的深化等方面进行实地考察，这样对前来观摩的兄弟学校领导和老师产生积极的示范作用，更重要的是通过与他们的交流和互动取长补短，共同进步 七、扬长避短求发展6在信息技术瞬息万变的今天，我们认为，加速学校教育教学现代化、信息化建设，提高教师的教育技术水平，是我们面临的大课题尤其是让更多的教师能用现代教育技术开展教育教学工作是当务之急下一阶段，在省、市、县现代教育技术专家和领导的帮助、指导下，我们要在课题研究上加大力度，进一步深化学校的现代教育内涵，使现代教育技术在我校应用更广泛、更深入。

主要将积极开展好以下工作：1、进一步加强教育理论学习在大力推广、运用现代教育技术的同时，加强现代教育理论学习，使教师能够正确运用现代教育技术辅助传统教育手段，防止现代教育技术的运用偏离方向，杜绝为运用而运用或者滥用2、进一步加大课题研究的力度通 过 建 立 课 题 研 究 常 规 制 度 ， 坚 持 开 展课 题 研 究 活 动 ， 积 极 开 展 示 范 课 ， 开 展 培 训 与 交 流 ， 开 展 集 体 研 修 与 自 学 结 合 、开 展 协 作 活 动 与 个 别 研 究 相 结 合 的 教 研 活 动 ， 以 课 题 引 领 和 支 持 广 大 教 师 对 现代 教 育 技 术 的 研 究 ， 实 现 理 论 与 实 践 相 结 合 ， 多 撰 写 研 究 心 得 、 论 文 ， 从 而 提高 学 校 的 教 育 科 研 水 平 和 现 代 教 育 技 术 的 应 用 水 平 3、增设多媒体平台力争 2013 年，达到班班有平台，课课用上多媒体教学，促进教育教学质量全面提高总之，今 后 我 们 将 扬 长 避 短 ， 脚 踏 实 地 坚 持 以 科 研 为 先 导 ， 走 电 教 兴 校 、科 研 兴 校 的 发 展 之 路 ， 朝 着 优 秀 现 代 教 育 技 术 实 验 学 校 这 一 目 标 不 断 努 力 、 前进 。

2012 年 12 月。