5负荆请第一课时.doc

5．负荆请罪【学习目标】1.能正确、流利、有感情地朗读课文，能分角色朗读课文2.学会本课6个生字，绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语（毫不惧怕、唇枪舌剑、昏庸、针锋相对）特别注意要掌握本课字形易错的词“唇枪舌剑、昏庸、廉颇、毫不惧怕”3.联系课文内容，说说“负荆请罪”这个成语的意思和由来4.学会阅读剧本练习排演小话剧5.通过人物的言行感受廉颇爽直磊落、知错就改及蔺相如宽容大度、顾全大局的精神品质学习重难点】1．通过人物的言行感受廉颇爽直磊落、知错就改及蔺相如宽容大度、顾全大局的精神品质2．学会阅读剧本练习排演小话剧课时安排】二课时【资料链接】蔺相如（公元前329年—公元前259年）：战国时赵国上卿，赵国宦官头目缪贤的家臣，战国时期著名的政治家、外交家蔺相如一心为国，有勇有谋，不畏强权，不计较个人名利，顾全大局根据《史记•廉颇蔺相如列传》所载，他生平最重要的事迹有“完璧归赵、渑池之会与负荆请罪”这三个事件廉颇（公元前327年-公元前243年）：山西太原人，战国末期赵国的名将，其征战数十年，攻城无数，歼敌数十万，而未曾有败绩为人亦襟怀坦白，敢于知错就改《将相和》：这个故事出自司马迁的《史记•廉颇蔺相如列传》。

由“完璧归赵”“渑池之会”和“负荆请罪”3个小故事组成战国时赵国门客蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受暗算为奖励蔺相如的汗马功劳，赵王封蔺相如为丞相老将廉颇居功自傲，对此不服，而屡次故意挑衅，蔺相如以国家大事为重，始终忍让后廉颇终于醒悟，向蔺相如负荆请罪将相和好，共同辅国，国家无恙 门客：古代寄食于豪门贵族之家并为之服务的人，又称为食客上卿：战国时，诸侯的高级长官称卿，分为上中下三级上卿职位最高将军：春秋时代以卿统军，故称卿为将军；一军之帅称将军第一课时课时目标：1．学会本课6个生字，绿线内的2个字只识不写理解由生字组成的词语（毫不惧怕、唇枪舌剑、昏庸、针锋相对）特别注意要掌握本课字形易错的词“唇枪舌剑、昏庸、廉颇、毫不惧怕”2．学会阅读剧本3．通过人物的言行感受蔺相如顾全大局的精神品质4.在把握人物特点的基础上，能分角色朗读课文一、课堂研讨（一）揭题导入，了解剧本1．今天这节课，我们一起来学习一个广为流传的成语故事，一起读课题读板书：负荆请罪)（指导“荆”是左右结构）2.请同学们打开课本，快速浏览一下课文的结构，同样是剧本，想想与我们以前学过的《公仪休拒收礼物》有什么不一样？交流总结：《公仪休拒收礼物》是独幕剧，而文章是多幕剧，有两幕。

二）明确方法，初读剧本 1．请同学们用自己喜欢的方式读读这个剧本注意：读准字音，认清生字的字形，把句子读通顺2．提示：剧本的阅读是有讲究的结合自主导学5）开头交代的时间、地点、人物，以及方括号里介绍的舞台布景、人物活动等，应以浏览与默读为主，不能出声朗读而圆括号里的语气、神情、动作等是帮助有感情地读出人物语言服务的，也不能读出声来请同学们按这样的方法快速阅读剧本3．学生自由朗读剧本4．检查自学情况1）指名朗读词语结合自主导学1）出示：赵国 廉颇 韩勃 上卿 毫不惧怕 唇枪舌剑 老迈昏庸 针锋相对 负荆请罪 深明大义（指导“廉、惧、唇、庸”的字形）（2）理解词语结合自主导学2）唇枪舌剑：形容争辩激烈，言辞锋利针锋相对：针尖对针尖比喻双方策略、论点等尖锐地对立负荆请罪：背着荆条向对方请罪表示诚恳地赔礼道歉5．默读剧本，想一想，这两幕分别讲了什么内容？（结合指导自主导学第7题）第一幕：蔺相如向门客韩勃解释了自己不与廉颇计较的原因第二幕：廉颇明白蔺相如的良苦用心，背着荆条去蔺府登门谢罪，两人言归于好三）品味语言，了解人物特点1.故事中出现了三个人物：(蔺相如、廉颇、韩勃)，主要人物是(蔺相如、廉颇)。

他们在赵国各是什么职位？你知道什么是上卿？什么是将军？通过课前的预习，你知道蔺相如是怎么获得这个职位的？谁能简单说说？2．这样两个对赵国做出了巨大贡献的功臣之间发生了什么故事呢？我们先来看看第一幕3．当舞台的幕布徐徐拉开的时候，同学们看到了什么情景？韩勃为什么如此气愤？（廉颇一再挡道，蔺相如绕行；为了不见廉颇，甚至几天不上朝——韩勃认为蔺相如怕廉颇4．你觉得蔺相如怕吗？从哪两个动作可以看出来？（笑笑、依然笑笑）5．既然不怕，为什么要处处避让呢？他心里是怎么想的？你能从文中找出一句话来回答吗？（和为贵）怎么理解这个“和”字？（和谐、和睦）6.联系课前我们了解的故事，想想将相和重要吗？为什么？7.蔺相如就是这样劝说韩勃的——（引读）出示：秦王不敢侵犯我国，就是因为我们赵国武有廉颇，文有蔺相如要是我跟廉将军闹翻了，后果将会怎么样？8.从第一幕蔺相如的动作及语言描写中，你想到了哪些词语来形容蔺相如？（忍辱负重、宽容大度、顾全大局、一心为国）9.韩勃听后想通了吗？从哪个词能看出来？（若有所悟）由最初的气愤到现在的若有所悟，情感发生了很大的变化，你能读好吗？（四）分角色朗读同桌合作练习，指名读，评议。