2022年贵州省贵阳市白云区民族中学高二语文月考试题含解析.docx

2022年贵州省贵阳市白云区民族中学高二语文月考试题含解析一、 现代文阅读（35分，共3题）1. 阅读下面的文字，完成下列小题材料一：劫过九重城关/我座下马正酣/看那轻飘飘的衣摆/趁擦肩把裙掀/踏遍三江六岸/借刀光做船帆/任露水浸透了短衫/大盗睥睨四野/枕风宿雪多年/我与虎谋早餐/拎着钓叟的鱼弦/问卧龙几两钱/蜀中大雨连绵/关外横尸遍野/你的笑像一条恶犬/撞乱了我心弦/谈花饮月赋闲/这春宵艳阳天/待到梦醒时分睁眼/铁甲寒意凛冽/夙愿只隔一箭/故乡近似天边/不知何人浅唱弄弦/我彷徨不可前/烽烟万里如衔/掷群雄下酒宴/谢绝策勋十二传/想为你窃玉簪/入巷间吃汤面/笑看窗边飞雪/取腰间明珠弹山雀/立枇杷于庭前/材料二：《盗将行》：“劫过九城关，我座下马正酣看那轻飘飘的衣摆，趁擦肩把裙掀注释：女歌手花粥一曲民谣《盗将行》，简单的和弦，歌词痞里痞气这首歌的歌词却讲述了一个悲伤的故事；评议：话说明朝崇祯年间，有个义盗武艺盖世，专劫污吏贪官一天他劫数忽至，纵马逃城在与一位姑娘擦肩交错的一瞬间，不小心带起了姑娘的裙边义盗马上回顾，那官军尚远忙下马致歉，不想姑娘明眸一盼，两人相遇如故，眉眼成书义盗从此一生对之爱怜。

奈何自己是贼，官军狰狞的面目就在眼前，好汉只得翻身上马绝尘而离……材料三：《盗将行》：“你的笑像一条恶犬，撞乱我的心弦……想为你窃玉簪，入巷间吃汤面注释：如果不是相遇，又怎会相恋；如果不是相恋，又怎会受那相思的熬煎；评议：后来义盗遍寻苏州城，终于再次见到了那位姑娘方知那位姑娘是官家闺秀郎才女貌，两情缱绻姑娘向他一笑，义盗瞬间被击碎了心脏，支支吾吾说出土味情话：“你的笑就像……就像我刚才碰到的一条恶狗，我现在……我现在心里好乱！”姑娘被他惹笑，不防遗失了玉簪只好青丝暂挽两人在一条雨巷共用了一餐，不过是一碗清清香香的阳春面材料四：《盗将行》：“踏遍三江六岸，借刀光做船帆大盗睥睨四野，枕风宿雪多年注释：睥睨，读如辟腻，傲视天地之意枕风宿雪，风餐露宿的意思；评议：义盗发愿，从此要建功立业，归来好与姑娘再续前缘从此不窃玉钩而窃封国追南逐北，刀光枪影映上战舰的巨帆烟雨江南，姑娘凝眸远处，诉说无尽的挂念人异地而事同时枕风宿雪，全不顾身后四起的狼烟义盗终成大盗，睥睨天下，无人匹敌朝廷加恩，一纸招安归来铁甲战将，仍是那日窗外飞雪时出走的少年材料五：《盗将行》：“掷群雄下酒宴，谢绝策勋十二转……夙愿只隔一箭，故乡近似天边。

不知何人浅唱弄弦，我彷徨不可前注释：掷，抛掷，撇下不管的意思策，册封之义，古代记录战功，刻写在竹策之上十二转，古代军功，每升一级称一转十二转不是确数，指将军为国家立下汗马功劳一箭，一箭射出所行之远一箭之地比喻近在眼前近在眼前的故乡如何“似天边”？天边者，看来只觉很近，行去却又那么远，可望不可即的意思；评议：将军立功勋比河山，但他心念佳人谢绝加官进爵，离开犒赏自己的英雄大宴匹马还乡，越近乡情越怯将军终于归来，奈何姑娘早已香消玉殒万里烽烟，所爱隔世刹那间一切都变得毫无意义回想姑娘当年在街上丢了玉簪，一颦一笑宛如就在眼前现在用全世界也换不回你再为我浅唱弄弦，再不能见你轻舒温婉人间烟火，山河远阔无一是你，无一不是你将军苦笑，近取腰间原本要送给姑娘的珍珠，全当作了弹射鸟雀的弹丸一珠一珠破空而走，目力所及，雾茫茫，空荡荡……7. 下列对所给材料相关内容的理解，不正确的一项是A. 材料一叙事，乍看凌乱，其实首位相贯，非常完整好比思念一个人，往事历历在目，但我们在回想它时却总是交错往复，纷乱如麻B. 材料二交代了事情的缘起和开端，评议部分又点明男女主人公不能长相厮守的矛盾冲突——盗与“官家闺秀”所以大盗决定从军建功。

C. 材料三、四记述了事情的发展，综合其他几则材料，我们可以推断“我与虎谋早餐”、“关外横尸遍野”都在写大盗九死一生的从军经历D. 材料五“奈何姑娘早已香消玉殒”的依据，是歌词中“立枇杷于庭前”一句——语出《项脊轩志》：“庭有枇杷树，吾妻死之年所手植也8. 综合上述五则材料，简要写出歌曲《盗将行》歌词背后完整的故事梗概不超过60个字参考答案：7. B    8. 示例：因为门不当户不对，大盗为了心爱的姑娘而从军九死一生后将军衣锦还乡，奈何物是人非，将军从此于孤独中了此一生7题详解】试题分析：此题考查筛选整合信息，分析文章结构，把握文章思路的能力做题前要通读材料，读懂材料内容然后将选项内容和原文逐一比照分析B项，男女主角不能厮守的矛盾冲突要综合材料二与材料三的评议部分，材料二无体现8题详解】试题分析：此题考查的是对文章信息的筛选与整合能力解答时，应通读全文，进行信息的提取和整合对故事的介绍主要集中在材料二至材料五中，材料二讲述了二人的相遇，材料三讲述了二人在一起的幸福时光，材料四讲述了义盗为了能迎娶女子而征战沙场、建功立业，材料五讲述成为将军的义盗归来，女子却离开人世，将军只能孤苦度过余生。

据此组织答案即可点睛】在文章中往往表现出阐述的多角度、全方位的复杂性，这是阅读的难点所在因此，在阅读中一定要把握关键，具体辨别，严格筛选，这样才能在众多的材料中略过那些无关的信息，抓住主要信息通过整体阅读，筛选和把握作者的主要观点态度这方面的信息一般隐含在文章的材料及作者相关的评说中，做题时一定要准确分析把握作者的基本观点，把握文章的主体内容与思想倾向，并要具备一定的抽象分析和归纳概括能力2. 、论述类文本阅读 “”——历史与现实长期以来，尤其是20世纪90年代以来，有一批民族分裂分子想通过暴力恐怖的手段，把新疆从中国分裂出去，建立所谓的“厥斯坦”（也称“东土耳其斯坦”），我们称之为“”恐怖分子突厥是历史上的一个游牧民族，曾在中亚一带建立了东、西两个突厥汗国8世纪中叶，东、西两个突厥汗国相继灭亡，其后裔列入到了其他民族之中西突厥的两个部落迁到小亚细亚半岛定居，他们的后代建立了辉煌一时的奥特曼伊斯兰帝国第一次世界大战后，在其废墟上建立了土耳其共和国11世纪以后，有的史籍上提到的“突厥”已不限定于原先的突厥人，而是对一切操阿尔泰语系突厥语族诸民族的共称与这一概念相关的“突厥斯坦”是一个地名，在锡尔河边，原本是泛指中亚古突厥人的发祥地。

19世纪末有人主张把生活在博斯普鲁斯海峡至阿尔泰山脉之间的所有操突厥语的民族组成一个统一的“突厥帝国”，进而有的人把新疆称为“厥斯坦”，以达到分裂中国的目的19世纪中期，阿富汗人哲马丁鲁提出了联合所有伊斯兰教国家，创立统一的伊斯兰政治实体的主张，这是泛伊斯兰主义传播的开始在沙俄统治下受泛斯拉夫主义压迫的鞑靼人，为了独立，主张建立统一的突厥帝国，于是泛突厥主义运动也开始兴起了受这两种思潮的影响，20世纪初，新疆开始出现鼓吹建立“政教合一的厥斯坦”的分裂势力，并于30年代初在喀什建立了“厥斯坦回教共和国”这个政权仅存在于三个月，但它成为厥斯坦独立运动的开始，新疆的民族分裂主义一直承袭至今分子目前主要有两个活动中心，一个在西方（主要集中在德国、意大利），另一个在中亚（主要在哈萨克斯坦、吉尔吉斯等国）爱极端主义，分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，20世纪90年代，“”分裂势力开始建立恐怖组织，使用爆炸、暗杀、纵火、投毒、袭击等手段，在境内外策划和实施了一系列血腥恐怖的暴力事件据不完全统计，自1990—2001年，“”恐怖势力仅在新疆境风制造了200多起暴力事件造成160多人丧生，440多人受伤。

尽管“”恐怖势力组织比较分散，并受到相关各国的打击和压制，但它已成为威胁我国社会治安、领土完整和主权独立的潜在力量我们要借国际反恐的形势，不遗余力地铲除这些恐怖分子和分裂势力1．下列对“”的说明，不正确的一项是（    ）A．“”是“厥斯坦”或“东土耳其斯坦”民族分裂势力的简称B．“”分裂势力的目标是在新疆建立“厥斯坦”，从而达到分裂中国的目的C．“”分裂分子都是历史上厥汗国的突厥人分散到各地的后裔D．“”分裂分子目前主要的活动中心在国外：一个在西方，一个在中亚2．下列对“”分裂势力产生及猖獗的原因的分析，不正确的一项是（    ）A．“”分裂分子都信奉伊斯兰教，他们受泛伊斯兰主义思潮的影响，主张建立统一的伊斯兰政治实体B．“”分裂分子属于阿尔泰语系中的突厥语族，受泛指突厥主义思潮的影响，主张建立统一的突厥帝国C．受到极端主义、分裂主义和国际恐怖主义三股势力的影响，“”分裂势力已经向恐怖组织方向发展D．“”分裂势力产生的最直接的根源，是这些操阿尔泰语系的突厥人受到了泛斯拉夫主义的广泛压迫3．下列说法不符合文意的一项是（    ）A．第一次世界大战后成立的土耳其共和国是西突厥人的后裔在奥特曼伊斯兰帝国的废墟上建立的。

B．“突厥斯坦”最初的意思是指一个地名，在现今中亚的锡尔河河边，是古突厥人的发祥地C．新疆的民族分裂主义可以追溯到20世纪初最明显的标志是30年代初在喀什建立了“厥斯坦回教共和国”D．“”民族分裂势力之所以承袭至今，主要是受到了国外势力的支持和外国政府的纵容4．根据文中提供的信息，下列推断不正确的一项是（    ）A．鞑靼人和突厥人都是属于阿尔泰语系中突厥语族的民族B．在历史上突厥人曾建立过从博斯普鲁斯到阿尔泰山脉之间地域辽阔的“突厥帝国”C．30年代初新疆民族分裂势力在喀什建立的“厥斯坦回教共和国”是属于政教合一的国家D．只要“泛伊斯兰主义”、“泛突厥主义”两种思潮和“极端主义、分裂主义、国际恐怖主义”三股势力依然存在，新疆民族分裂势力是不会根除的 参考答案：【答案】1.C    2.D   3.D   4.B 1．“厥斯坦”与“厥汗国”是两个不同的历史概念，所以“”分裂分子是两个不同的历史概念，所以“”分裂分子是厥汗国的突厥人的后裔，这种说法不准确2．“最直接的根源”这种说法不准确突厥人受到泛斯拉夫主义的广泛压迫”不准确，应该是突厥语族中的鞑靼人3．外国相关的政府对“”分裂势力是持打击和压制的态度的4．是有些人的幻想，并未成为事实。

解析】略3. 阅读下面的文字，完成下列各题屠呦呦：用一株小草改变世界     屠呦呦，1930年12月30日出生于浙江省宁波市屠呦呦的名字出自《诗经》“呦呦鹿鸣，食野之蒿”名字是父亲起的，当时，并没人预料到诗句中的那株草会改变整个女孩的一生宋代朱熹注称，“蒿即青篙也”，青蒿，南北方都很常见的一种植物，郁郁葱葱地长在山野里，外表朴实无华，却内蕴治病救人的魔力屠呦呦正是用一株小草改变了世界    她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，小时候就对中药有了深刻印象，这促使她后来去探索其中的奥秘考大学时，屠呦呦选择药物学专业为第一志愿，她认为药物是治疗疾病的主要手段与工具    1951年，屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，所选专业正是当时一般人缺乏兴趣的生药学，她觉得生药专业最可能接近探索具有悠久历史的中医药领域，符合自己的志趣和理想在大学4年期间，屠呦呦努力学习，取得了优良的成绩在专业课程中，她尤其对植物化学、本草学和植物分类学有着极大的兴趣    1955年，屠呦呦大学毕业，分配到卫生部直属的中医研究院工作从此，她埋头从事生药、炮制及化学等中药研究，开始了她为之奋斗一生的事业当时，正值初创的中医研究院工作条件差，设备简陋，科研人员不足。

但是，党的“继承、发扬中医药学宝库，积极发展中医药事业”的政策，遂成为。