《田家四季歌》教学设计（第一课[1].docx

《田家四季歌》教学设计（第一课时）教学目标：1、正确认读“四季、蝴蝶、麦苗”等 17个生字;正确书写“季、吹”等 10-个字2、正确读写“播种、施肥、插秧”等8个词语3、正确、流利地朗读课文,背诵课文4、能读出儿歌的节奏,理解不同季节的农事活动教学重点：1、正确认读“四季、蝴蝶、麦苗”等 17个生字;正确书写“季、吹”等 10-个字教学难点：正确、流利地朗读课文,背诵课文课时安排：二课时教学过程：第一课时教学点：1、 正确认读“四季、蝴蝶、麦苗”等 17个生字;正确书写“肥辛年”三个字2、 、正确、流利地朗读课文,背诵课文一、启发谈话，激趣导入1、同学们,我们中华民族自古以来就是个农业大国我国从南到北,种植农作物不一样,一年四季的农事活动也不一样关于我们这儿四季的农事你又知道有哪些?学生讨论交流2、告诉学生,本文就是介绍江南地方的农事活动今天,我们来学习《田家四季歌》3、板书课题,一起齐读课题板书:4田家四季歌)二、初读课文，认读生字1.、(课件出示)出示江南田家四季图问：图片中，江南的四季农民伯伯做什么农事活动?2、学生试说:春天里除草,夏天里采桑,插秧,秋天里收稻谷) (板书: 除草 采桑 插秧 收稻谷)3、小请同学们把书翻到第23页,把书端好,自由朗读课文。

4、检查字词识读1）同学们课前已圈出生字,借助拼音认读了生字词,词语能读正确吗?（2）出示 : 四季 蝴蝶 麦苗 桑叶 肥大 农民 归来 戴上 打谷场 谷粒 虽然辛苦 了事 (带拼音)（3）同桌互读词语,用心听,他读得是否正确4）指名读第一行词语,如果读对了大家就跟着读一遍重点指导翘舌音“吹”,后鼻音“农、忙、”,前鼻音“年”三、指导朗读课文，注意节奏1、小朋友们词语读得这么好,课文能读正确流利吗?2、同桌合作轮读课文,读得正确流利地就给同桌竖起大拇指,不正确的让他多读几遍,我请读得用心,听得专心的同学展示课件出示4读书正确姿势图片;注意读书姿势:双手捧书,眼离书本一尺)3、指名朗读课文1）指名读第一节,其他同学端好书,仔细听读对了吗?大家看这个字“嫩”是前鼻音“nèn”,不要读成“nèi”;注意儿化音“桑叶儿”谁来读读?放到句子中你能读正确吗?还要注意读好长句子“花开/草长/蝴蝶飞”的停顿节奏课件出示5):长句子“花开/草长/蝴蝶飞”读准停顿和节奏,加点的字重读2）指名读第二节这里的“勤耕作”能读准吗?出示长句子“采了/蚕桑/又插秧”能读通顺吗?自由练读,指名读3）指名读第三节,出示长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”自由读,指名读。

注意读通顺课件出示6):长句子:“谷/像/黄金/粒粒香”读准停顿和节奏,加点的字重读4）指名读第四节这一自然段来看看多音字“了”在这里读“liăo”是“完,结束”的意思,另外,还有一个读音“le”练一练,读给同桌听老师范读,学生跟读,指名读放到句子中你能读正确吗?4、自由读全文,争取读得正确流利四、指导书写生字1、(课件出示) “肥、辛、年 ”用田字格课件出示,仔细观察字形结构肥”字第五笔是横折钩,第八笔是竖弯钩辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横年”字第四笔与第五笔不要连在一起写2、让学生仔细观察字形结构,指名说3、)教师范写“肥辛年”,(板书:肥辛年)4、)指导书写“辛、肥、年”,重点指导“肥”字第五笔是横折钩,第八笔是竖弯钩辛”三横中最长的是第二横,最短的是第三横年”字第四笔与第五笔不要连在一起写5、认真读贴,描一个写一个注意写字姿势,头正身直足安6、展评学生的书写五、复习巩固1.小游戏,送词语宝宝回家同学们,这节课我们写好了生字,读准了词语,再来读读这些词语宝宝要回家,你能不能帮帮他们?出示:麦苗 采桑 农事 打谷 辛苦（1）农民伯伯一年四季都在( )地忙( )。

2）.江南的农民,春天忙着给( )除草,夏天忙着( )、插秧,秋天忙着( )2、拿出练习纸,先读一读,想好了再写3、指名读句子,对照答案4、小结:看来这些生字词同学们不仅记住了,会写,也会用,这才是真会了!六、布置作业1、抄写生字2、有感情地朗读课文第二课时（略）附板书设计：4田家四季歌 除草 采桑 插秧 收稻谷肥 辛 年。