幼儿园中班健康课《我和拼板一起玩》教学设计【含教学反思】.docx

幼儿园中班健康课《我和拼板一起玩》教学设计一、教学背景本节课是一节幼儿园中班健康课，整个幼儿园课程中，“健康体育”是必修课程之一本节课采用小组合作模式，引导幼儿了解并掌握拼图基本技能，培养幼儿的团队合作精神以及锻炼幼儿的注意力和手眼协调能力当然，在课程设计中也融入了对幼儿的身体素质培养本节课程所选用的游戏形式是“我和拼板一起玩”，同时融入了课堂游戏和小组合作活动，旨在使幼儿更好地掌握课程内容并充分体现课程的互动性二、教学目标1. 认识用拼图代表图形所代表的事物以及在游戏中体验拼图的乐趣2. 学会集中精力完成指定任务，提高幼儿对正确逐步完成事物的意识3. 同时增强孩子团队意识和团队合作精神4. 建立良好的健康意识和身体素质5. 培养幼儿的手眼协调能力三、教学内容1. 任务一：接力拼图任务形式：选举小组长，设立多组，每组三五人老师先引导幼儿观看6 - 8幅简笔画并逐一说明，再让幼儿自由组成小组，每组选一名团队领袖，并颁发一个拼图包要求团队领袖先完成手上的拼图，再将拼图形状传递给队友进行拼图操作，每位队员都需完成拼图得分比赛结果以每组完成的拼图数量为评分依据2. 任务二：发挥想象力小游戏任务形式：让幼儿在限时内，根据拼图拼出不同的形状。

根据固定的牌面形状进行KPI检验，每秒钟得一分，时间到后拍手结束获得最高分数的小伙伴算作获胜3. 任务三：我拼、你猜任务形式：让学生重新评选团队领袖，并更换拼图板子学生需要在手上的拼图上描摹一幅图案，之后告诉队员如何拼接，队员依据图案进行拼图每组只需完成一个图案，比赛结果以拼完物体数量为评分依据四、互动环节与小结1. 互动环节教师通过展示一些拼图和相关游戏视频、图片等素材内容使学生对相关知识进一步加深概念认知，同时将幼儿的手绘图分成四个等级，以确保每个幼儿都能参与活动同一时刻向幼儿讲解“拼图”技巧及技法天门等招数，引导幼儿展现出来对拼图技能的感性理解2. 小结进行课程的小结环节，让幼儿们分享自己的课堂体验，老师则对幼儿们的表现进行点评，让幼儿们对本次课程的主题与目的有了更深刻的认识五、教学反思通过本节课的教学，学生学会了拼图的基本技巧及注意力、手眼协调等各方面能力此外，更感受到了团队合作的重要性为使本课程达到更好的教学效果，老师还可细化课程设计，在课堂中添加各项考查内容，从而让各项知识点的掌握及实践更加完善同时，在教学设计中应该灵活变通，更好的配合学生的课堂体验，选用相关更加富有趣味的游戏形式，在知识传授的基础上增加游戏性，同时激发幼儿们学习的积极性。