《不再麻烦好妈妈》中班教案.docx

《不再麻烦好妈妈》中班教案《不再麻烦好妈妈》中班教案1活动目标：1、学会用亲切柔和的声音唱出爱妈妈的情感，能唱准歌曲中的连音和跳音重点）2、能把自己会做的事按节奏要求编成歌词并演唱难点）3、喜欢通过歌曲向妈妈表达爱，体验自己的事情自己做的自豪感活动准备：1、物质准备：钢琴，PPT，歌曲伴奏，黑板，简笔画图片，磁铁2、知识准备：在家里观察“妈妈平时部为家人做什么”，初步感受妈妈的辛苦活动过程：1、谈话活动，引出活动主题1）回忆“妈妈帮你做过哪些事？”，讲述生活中妈妈对自己的照顾和辛劳2）讨论“那些事情可以自己做，不再麻烦妈妈？”，让幼儿知道自己长大了，可以自己的事情自己做，从而表达出自己对妈妈的爱2、范唱歌曲，幼儿理解歌词内容，感受歌曲旋律1）教师范唱，用提问的方法帮助幼儿理解歌词出示“会做的事情”PPT，帮助幼儿梳理顺序（难点前置），幼儿尝试按照节奏说出图中“会做的事情”2）教师再次范唱，幼儿进一步理解歌词内容，感受歌曲旋律3、幼儿学唱歌曲，表现歌曲中的情绪1）幼儿随音乐跟唱，掌握用连贯的方法演唱连音部分，表达对妈妈的关爱之情：用欢快跳跃的方法演唱“自己会做的事情”，表达出自己的事情自己做的自豪感。

2）“藏图”挑战游戏，进一步熟悉歌词并熟练演唱歌曲比赛中歌词图片逐步隐藏，幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲，增加演唱的乐趣4、幼儿合作创编歌词，进一步表达对妈妈的爱1)创设“生活情境”，提供丰富的简笔画图片，幼儿边创编边摆图2)情景表演，“老师扮妈妈”幼儿演唱创编歌曲，进一步激发孩子表达对妈妈的爱活动延伸：1、继续在表演区进行歌曲的创编与表演2、将《不再麻烦好妈妈》这首歌回家唱给妈妈听，让妈妈感受到我们爱她课后反思：歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是幼儿爱家长、学会体谅家长的具体表现本次活动主要设计了四大教学环节：第一环节生活经验导入，与幼儿一同交流平时妈妈对自己的照顾，充分感受妈妈的辛苦，从而萌发自己长大了，要自己的事情自己做、不麻烦好妈妈的情感此环节的开展很好的激发了幼儿爱妈妈的情感，为整个教育活动的情感目标做了充分的铺垫第二环节通过教师的两次范唱和PPT的出示，帮助幼儿感受音乐旋律、理解歌词内容过程中，使用难点前执法帮助幼儿梳理歌曲“自己穿衣服呀、自己穿鞋袜呀、自己叠被子呀、自己梳头发呀”的顺序，幼儿在PPT的帮助下很快的理解了歌词的顺序，为后面的完整、愉快演唱歌曲奠定基础。

第三环节通过“藏图挑战游戏”，让幼儿学唱歌曲，并表达歌曲中的情绪比赛中歌词图片逐步隐藏，幼儿在挑战的过程中进一步熟悉歌曲，并大胆的用歌声表达对妈妈的情感，这样避免了枯燥无味的练习，较好的解决本活动中的重点目标活动中始终以幼儿为主体，每一次难度的增加和情感情绪的挖掘都请幼儿自己演唱，体现“幼儿在前、教师在后”的理念，不断鼓励幼儿，最终实现共同进步与提升第四环节创设“生活情境”，帮助幼儿梳理了零散的创编内容，让幼儿的创编内容更加有关联性；而简笔画的图片呈现，很好的解决了幼儿记忆创编歌词的困难，让幼儿更好的表达歌曲内容和情感，从而完成本次活动的难点目标当然，在活动顺利开展的同时，也存在以下不足之处；1、教师语言要简练，注意提问的规范性与回应提升的价值2、整体演唱多，要尝试运用多种演唱形式，丰富唱歌活动的趣味性3、多注意观察幼儿，对生音和跳音有个别幼儿把我不好应该及时采取相应的策略，解决这一问题教师成长的公式是：经验+反思二成长优秀教师的成长离不开反思，在今后的工作中我会努力将理论与实践相结合，处处反思、时时反思，不断促进自我的专业成长《不再麻烦好妈妈》中班教案2活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出义义。

刈节奏中休止符后的歌词部分2、探索歌曲前后两部分不同的表现手法，学习为歌曲增编新词3、看指挥进行领唱、齐唱，注意控制与调节自己的声音，使之与同伴相协调活动准备：1、结合〃三八〃妇女节进行爱妈妈的教育2、了解幼儿在家里自我服务的情况活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动教师引导幼儿谈谈在家里做事的情况师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师根据幼儿的谈话内容进行小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》教师范唱两遍唱完后请幼儿按照顺序说说歌词里提到了哪些事情教师将幼儿说的事情用歌词加以重复幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词在念的时候，教师注意提示幼儿念出义义oX|部分的歌词师：我们一起听着音乐说说歌词幼儿跟随教师轻声地学唱教师提示幼儿注意倾听自己是怎样唱XX oX|中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一部分师：仔细地听一听我是怎样唱〃你歇会吧〃和〃我会做了〃这两句歌词的我们一起来练习幼儿完整演唱歌曲2〜3遍3、教师引导幼儿探索歌曲前后两部分不同的表现手法教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同讨论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应该用什么情绪来唱这部分歌词？（自豪、欢快地）师：最后两句是说你们不愿意再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱想一想，应该用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用讨论后确定的情绪来唱这首歌先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进行评价师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱教师组织幼儿讨论怎样领唱、齐唱，共同选择集中合适的唱法师：你们觉得是你么地方适合领唱，什么地方适合大家一起唱？教师指挥幼儿用选定的方法一一进行练唱师：下面我们把刚才大家想出的领唱、齐唱的方法都试一试5、教师引导幼儿为歌曲创编歌词教师启发幼儿想想自己还会做哪些事情请每位幼儿说出一件事情，四位幼儿分别说出四件事情，并请他们到前面进行领唱师：刚才这四位小朋友说出了四件事情，唱到这部分歌词的时候，请这四位小朋友唱，其他地方请全班小朋友一起唱《不再麻烦好妈妈》中班教案3教学目标：1 .初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点和休止符2 .学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感教学准备：活动前组织幼儿谈话，说说妈妈关心自己和自己关心妈妈的事，懂得自己已经长大了，应该自己的事情自己做，不给妈妈添麻烦。

重难点：努力唱好歌曲中的附点和休止符活动过程：一、谈话，引起幼儿学习歌曲的兴趣1 .师：“‘三八’节是谁的节日？”2 .欣赏歌曲先听录音，再清唱师：“今天老师带来了首好听的歌曲，我们一起来欣赏一下二、熟悉、理解歌词1 .引导幼儿讨论：怎样不再麻烦好妈妈？自己已会做哪些事情？2 .多种形式记住歌词三、学唱歌曲1 .示范唱歌，幼儿倾听歌曲旋律2 .幼儿轻声、整首感受学唱3 .通过重点示范和练习，帮助幼儿唱好附点音符与休止符4 .引导幼儿唱出歌曲不同的情感风格5 不再麻烦好妈妈》中班教案4活动目标：1、初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符2、学习用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐活动过程：一、谈话导入二、组织幼儿欣赏歌曲，学习歌词1、师：今天，老师给你们带来了一首好听的乐曲，名字叫《不再麻烦好妈妈》2、示范演唱歌曲一遍3、提问：（1）你们觉得这首歌曲怎么样？（2）歌曲里的小朋友他是怎样爱好妈妈的？他会做哪些事情了？4、小结根据幼儿回答的歌词出示相应的图标）5、师：现在我们一起来念一念歌词。

三、指导幼儿学唱歌曲1、进行弹唱2、鼓励幼儿轻声学唱3、重点示范附点音符与休止符4、提问：这首歌是唱给谁听的？我们应该用什么样的声音唱呢？5、小结：这首歌曲是唱给妈妈的，所以我们要用用亲切、愉快的声音演唱6、师：现在我们分组练习演唱这首歌曲吧四、组织幼儿进行歌表演活动反思：在本堂教学活动一开始我进行了谈话，妈妈给予孩子们的爱是很深的，孩子们对于妈妈的爱也非常的清楚，因此在讲述的时候孩子们的语言组织能力都不错通过谈话孩子们也对自己有了初步的认识，原来自己已经长大了，已经会做那么多的事情了在欣赏歌曲的时候孩子们听的很仔细，歌词内容也很快地理解了歌唱时我以图谱的形式进行的，孩子们很快就学会了歌曲并能跟着音乐唱起了但是我也发现孩子们对于歌曲节奏的把握不是很好，于是我在小黑板上写出了节奏谱，我们班的孩子对于节奏谱并不陌生了，但是尝试拍打的时候还是不如意，于是我多加引导，在通过反复练习后孩子们很快就掌握了附点以及空拍的唱法，在此基础上再填入歌词，孩子们越唱越好，表现能力也在增强《不再麻烦好妈妈》中班教案5歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，分享了不再麻烦好妈妈教案，欢迎借鉴！活动目标：1 .初步学唱歌曲，努力唱好歌曲中的附点音符与休止符。

2 .创编歌词，知道自己的事情自己做3 .尝试用亲切、愉快的声音演唱，表达自己爱妈妈的情感活动准备：PPT、磁带、图片活动过程：一、游戏：《欢迎你来我家》师：小朋友，来跟老师玩个游戏请坐）二、观看PPT，体验妈妈和宝宝的爱师：你们爱妈妈吗？为什么？（你们的妈妈都很爱你）其实，当你们在妈妈肚子里的时候妈妈就把所有的爱都给了你（PPT大肚子的妈妈）宝宝出生了，妈妈逗你笑给你洗澡妈妈弯着腰教你学走路，带你看书讲故事早晨，妈妈帮你穿衣服，喂宝宝吃饭，还要送你上学校，回到家还要做许多许多的家务妈妈辛苦吧？提问：那你是怎样爱自己的妈妈的呢？你们都很爱自己的妈妈，帮妈妈做力所能及的事情，自己的事情自己做也是爱妈妈的一种方式今天老师带来一首关于爱妈妈的歌曲，名字叫做《不再麻烦好妈妈》三、学习新歌，表达对妈妈的爱1 .听录音，熟悉旋律提问：你听到歌里唱了什么？2 .教师清唱，了解歌词提问：还有哪一句是我们没有说到的？3 .教师带领幼儿随音乐演唱两遍4 .感受休止符并努力唱好教师：哎？你们有没有发现有两句和我不一样呢？“妈妈妈妈，你歇会儿吧”后面有个？停顿“自己的事儿我会做啦”因为两句的后面都有休止符等一下小朋友唱的时候，要注意快速的停顿一下。

注意休止符完整地来唱一遍5 .老师希望你们把对妈妈的爱唱出来，想一想用什么样的表情、什么样的歌声唱呢？6 .除了可以用表情、好听的声音表演歌曲，我们还可以加上动作呢表演1遍7 .面向家长表演，提醒幼儿歌声中表现自己对妈妈的爱四、创编歌曲，扩展自己对妈妈的爱1 .师：除了歌里唱到的自己穿衣服、穿鞋袜，还有哪些事情是我们自己可以做的呢？（幼儿自由创编，并鼓励幼儿用XXX XI X X I的节奏型唱出来）2 .小朋友会做的事情真多啊，我们选4件事情替换到歌曲里来唱一唱将创编的内容替代到歌中，边听音乐边创编演唱一遍五、表演歌曲，展示自己对妈妈的爱教师：家里除了妈妈爱你，还有谁也爱你呢？（爷爷奶奶爸爸）那么我们可以唱一首《不再麻烦好爸爸》《不。