粤教版《道德与法治》七年级上册-4.2.3《开发自身潜能》教案.doc

1 4.2.3开发自身潜能 【教学目标】 情感.态度.价值观：认同人有巨大的发展潜能，学会更大程度地发掘潜能 知识目标:了解人的潜能是巨大的，多方面的，知道开发潜能的一些方法 能力目标：掌握发掘潜能的方法，增强开发自身潜能的能力 【教学重点】开发潜能的方法和途径 【教学难点】开发潜能的方法和途径 【教学课时】1课时 【教学方法】情境体验法、讨论法 【教学设计】 环节 活动过程 设计意图热 身 活 动 导 入 课 题 【活动一10秒掌声游戏】 游戏规则：1.请大家预测你10秒钟的鼓掌次数2.10秒计时鼓掌活动 看看我们实际做到的和预想的是否一致？ 请刚才的同学再次说自己的数字 【揭示课题】我们比想象当中更优秀，看来，我 们需要更充分的认识和开发自身潜能这就是我们这 节课探究的课题：4.2开发自身潜能 以游戏的 形式让学生意 识到自己比想 象中优秀，活 跃气氛的同时 创设课堂情景对 人 的 潜 能 的 认 识 一、感知自己的潜能所在 1.潜能的含义 潜能：潜在的能量，通常是指一个人身体、心理 素质等方面存在的发展可能性 （出示冰山图理解） 2、人的潜能是巨大的（科普知识） 科学发现，人类的大脑约有150亿个神经细胞， 每天能记录大约8600万条信息。

据说一个人能够发 挥一半的大脑功能可以学会40种语言、背诵整本百 科全书，拿12个博士学位 ，然而常人的大脑只开发 了6%或7%，这说明人的潜能是巨大的 3、人的潜能是多方面的（科普知识，发现自身 潜能） 人的潜能不仅巨大，而且多方面，科学发现，每 结合冰山 图片，让学生 了解自己的潜 能，科普知识 的宣传，明白 潜能是巨大的， 多方面的增 强学生自信， 使学生产生激 发潜能的愿望2 个人至少有七个方面的智能，如：空间、运动、音乐、 逻辑、内省、语言、人际探索开 发潜能 的方法 与途径 二、开发自身潜能的方法和途径 【小组合作】探究开发潜能的方法和途径 视频：【育才中学张岚林国象冠军之路】 请大家结合教材第91的内容，谈谈她是如何开 发自身潜能的 要求：小组交流2分钟小组长做好记录每组推荐一名发言人 活动二：【榜样 在身边】 规则：小组即兴创意一个出彩节目，可以个人或 组合2分钟的时间准备，2分钟的展示时间 总结一下挖掘潜能的方法和途径： 努力获取知识、制定阶段性目标、敢于尝试 、 独立思考 获取知识能够引导我们思考，独立思考可以让我 们更好的成长，制定阶段性的目标，敢于尝试，敢于 挑战，你会惊喜的发现，自己越来越优秀。

探索更多 挖掘潜能的方法 探究开发 潜能的方法与 途径， 【出彩 育才人】学生 展示 擅长的智 能说明这一方 面的潜能挖掘 得比较好，结 合自身，如何 挖掘潜能，进 一步深化开 发 潜 能 体 验 活 动 三、课堂体验 【活动三：叠杯子】再次体现开发潜能的方法和途径 歌曲《相信自己》结束板书：开发自身潜能 4.敢于尝试3.制定目标2.独立思考 1.获取知识 让学生在 愉快的游戏活 动中体验到潜 能的激发过程， 感悟潜能激发 的美妙之处。