大班美术海底世界教案.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑大班美术海底世界教案 大班美术《海底世界》 活动目标： 1.感受缤纷绚丽的海底世界，萌发对海底世界的探究兴趣 2.积极查看联想，大胆的表现海底世界的各种生物 3.尝试用油画棒和水粉笔举行油水分开画的美术活动，体验“变鱼”过程带来的喜悦 活动打定： 1. 大排笔、蓝色颜料、油画棒，大张画纸、桌布、围裙、袖套 2. 画有海底水草的背景图一张、海底世界PPT 活动过程： 一、开头片面 1、谈话导入 师：“小挚友们见过海底世界吗？在海底世界里有什么？” “今天，老师今天带来了一张海底世界的图画，我们来看看海底世界里有些什么美观的东西 2、出示范画，引导幼儿推测 师：咦，海底的鱼都去哪里了呢？ 二、以变鱼的嬉戏形式讲解示范如何使用大排笔举行刷画，并引导幼儿查看海底生物的形状特征 （1）出示水粉笔，教师用“魔术笔”沾上颜料，刷在画纸上 师：没关系，我这里有一只魔术笔，只要我把笔的毛在颜料里蘸一蘸，在盘子边上刮一刮，再在我的画上刷一刷，就能变出鱼来了 （2）讲解鱼的动态和形状特征。

提问：“你们看看我变出了什么？它的身体是什么外形的？它们在干什么？” 小结：海底世界的鱼有的大有的小，有三角形的，有半圆形的，有圆形的，有椭圆形的，有的象香蕉形的，还有的是长长的弯弯曲曲的，它们不仅长的外形不一样，身上的花纹也不一样 （3）讲解油水脱离画的画法，提问：为什么魔术笔能变出鱼？ 小结：先用油画棒在画纸上画出鱼，然后用水粉笔沾上颜料刷在画纸上，当颜料遇到油画棒画出的图案时，图案就能显现出来了，这种画法叫油水脱离画 （4）出示海底世界PPT，请幼儿查看海底世界各种鱼的形态和颜色 “我海底世界的鱼是变出来了可是他们少了什么？我的笔魔力还不够，所以鱼的颜色没有变出来，真正海底世界的鱼儿是什么颜色的呢？海底世界除了鱼还有什么呢？它们长什么样的？我们来看看 小结：海底世界里的各种生物不仅外形长得不一样，而且颜色花纹也不一样，有红的，有黄的，有蓝的，五颜六色美观极了 三、操作片面 ！、提出操作要求 （1）今天请每桌的小挚友合作画一幅海底世界，画的时候先磋商一下你们要画什么海底动物？它们在干什么？谁在画纸的哪里画，画面要怎么安置？最好大家画的都不一样，你们的海底世界就丰富了。

画的时候请小挚友先用深蓝色的油画棒画出热爱的鱼和水草，再用其他颜色的油画棒为它们穿上美丽颜色的衣服，涂颜色时要用力些，要把整条鱼都穿上美观的衣服，然后再用大排笔刷上颜料就可以了 （2）在涂色的时候大排笔蘸好颜料后要在盘子边上刮一刮，不然颜料会滴的四处都是 （3）保持桌面和衣服的清洁，手脏了要实时擦明净 2、幼儿分5组操作，每组幼儿共同完成一幅海底世界，教师巡回指导 激励幼儿大胆画出不同形态的鱼，并添画水草和泡泡 四、终止片面 表示幼儿作品，请个别幼儿上来介绍自己的画，说说是什么鱼？它在做什么？请个别幼儿说说你最热爱海底世界的哪个地方？为什么？ 活动反思: 《幼儿园教导指导纲要》和《3—6岁儿童学习与进展指南》，均对幼儿园美术教导做了全面概括的阐述，既要求幼儿园通过各种手段，萌发幼儿对美的感受、美的体验，丰富幼儿对美的想象、美的创造，引导幼儿用自己热爱的方式去表现美、创造美且新《纲要》中又明确规定：“幼儿园教导应崇敬幼儿的人格和权利，崇敬幼儿身心进展的规律和学习特点，以嬉戏为根本活动，寓教于各种活动之中”崭新奇怪，好动、好玩、爱做嬉戏是幼儿的年龄特征，也是幼儿的天性。

因此这节美术活动《海底世界》我先以魔术笔“变鱼”的嬉戏形式吸引幼儿活动的兴趣，在变鱼的过程中，逐一引导幼儿查看各种海底生物的形状特征，并用嬉戏的口吻想象它们之间发生的故事，使幼儿一向保持着积极专注的状态，并且在变鱼的过程中向幼儿潜移默化地传授了油水脱离画的方法，并让个别幼儿参与扶助老师变鱼，使幼儿对这种绘画方式产生了极大的兴趣和参与欲望接着我再让幼儿查看PPT中的海底生物，进一步了解了海底生物的绚丽多彩和多样性这次绘画我让幼儿采取小组合作用油水分开画的方法来创作海底世界，让幼儿体验了合作的喜悦，结果我把海底世界连城一片，率领幼儿参观海底世界，让幼儿谈谈自己的海底世界里发生了什么好玩的事，从而使幼儿始终保持着兴趣和敬仰这次活动孩子们都能表现出丰富多彩的海底生物，但由于是第一次举行小组合作用大张纸绘画，所以有些孩子画的鱼对比小，合作表现的对比少，不会和别的孩子一起合作完成一个故事，绘画时孩子还是自己画自己的，以后可以多采取这种形式活动，让孩子学会和别人合作 — 5 —。