八年级物理下册力的作用是相互的教案苏科版.doc

力的作用是相互的教案 苏科版物理　　[课题名称]：力的作用是相互的　　[教学目标]：　　1、认识力，并能知道力的作用效果有形变和改变物体运动状态　　2、通过形变实验，感受和感知力的三要素，并能正确的用力的示意图表示　　3、通过实验，认识到力的作用是相互的　　[教学重点和难点]：　　教学重点：物体间力的作用的相互性　　教学难点：力的认识　　[教具和学具]：　　1.学生实验器材：长塑料尺、铅笔、小车、磁铁等　　2.演示器材：学生实验器材、旱冰鞋两双　　3.多媒体教学设备一套：可供实物投影、放像、课件播放等　　[课堂类型]：新授课　　[教学过程]：　　一、引入新课　　1.复习，通过第八章的学习，我们已经认识了几种力？　　2.根据学生的回答用投影显示：　　1）发生弹性形变的物体对另一个物体有弹力的作用　　2）地球对地球附近的物体有重力的作用　　3）接触面对将要或已经运动的物体有摩擦作用　　二、新课教学　　一、力及力的作用效果　　1.根据几种常见的力，寻找力的共同特点　　2.在学生回答的基础上投影：力是物体对物体的作用　　3.设问：你如何理解力的概念？　　4.在学生回答的基础上，介绍两个物体分别是施力物体和受力物体。

并简单请学生分析重力的施力物及受力物　　5.出示投影：“孤掌难鸣”请学生分析原因　　6.展示一组图片，P53图8-29，39，31，32分析其中的施力物和受力物　　7.设疑：你怎么知道物体受力的？　　8.力作用于物体后会产生一定的效果，可以改变物体的形状，也可以改变物体的运动状态　　二、力的三要素　　1.设问：如何改变力的作用效果呢？　　2.引导实验探究：影响塑料尺形变的因素　　3.提出问题：　　1）怎样使塑料尺向下弯曲？施力方向应向     （上/下）　　2）要使塑料尺产生相同的弯曲，力作用于哪点较省力？　　3）如何使塑料尺向下弯曲程度大一些？　　4.引导学生进行猜想并用实验证自己的猜想　　5.请一个学生上来演示开门，要求学生说出应如何施力　　6.共同得出结论：力的作用效果与力的大小、方向、作用点有关，称为力的三要素就像介绍一个人应当了解他的姓名、性别等　　7.引导学生分析重力的三要素介绍重心并指导阅读找不规则物体重心的方法　　8.在物理学中如何表示力的三要素呢？指导学生阅读P54-55相关内容　　9.阅读后老师演示力的示意图的画法，学生练习　　10.介绍力的图示　　三、力的作用是相互的。

　　1.引导学生进行实验　　1）用手压铅笔，手有什么感觉？　　2）两个相互靠近的载有磁铁的小车，松开手后出现什么现象？　　3）两个学生在讲台穿旱冰鞋互推，观察看到的现象　　2.教师演示flish 动画　　3.归纳得出力的作用是相互的　　4.老师出示图片，游泳和中国火箭在太空飞行　　5.学生尝试解释游泳时向后划水时，人向前进火箭向下喷出气体，所喷出的气体向前推火箭　　6.指导学生阅读“高空王子”阿迪力，了解重心在生活中的应用　　知识应用　　完成课堂练习附后）　　本课小结（略）　　布置作业　　五、板书设计　　[教学反思]：。