大班健康公开课换牙我不怕教案反思.docx

Word大班健康公开课换牙我不怕教案反思1、大班健康公开课换牙我不怕教案反思 　　活动目标： 　　1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法 　　2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性 　　3.幼儿通过亲身体验，明确五官的重要性 　　4.关心幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的关心 　　活动预备： 　　1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片 　　2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干 　　3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里 　　4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张 　　5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程： 　　一、导入：找和“牙”组合的词老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡 　　二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观看：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的? 　　3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么? 　　三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方)2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么? 　　老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。

在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了 　　四、说一说：怎样爱护牙齿1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(关心我们咀嚼食物;关心我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神)2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗? 　　小试验：将鸡蛋浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由 　　3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿你知道有什么爱护牙齿的好方法吗?(幼儿自由争论)4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法： 　　图片(或老师制作的幻灯图)展现小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等 　　五、画一画：爱护牙齿的好方法1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作 　　2.介绍小组的宣扬画3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级 　　活动反思 　　在教育幼儿换牙要英勇的同时，也要教育幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，由于乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法。

在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿 2、大班健康公开课我是爱牙好珍宝教案反思 　　设计意图： 　　幼儿长到5-6岁时，原来的乳牙开头渐渐脱落，换上将影响孩子一生的恒牙，我们都知道，小牙齿也有高校问，一旦他们消失了健康危机就会打乱我们生活的节奏，许多孩子没有良好的生活习惯，所以绽开了这次爱牙活动，以提高幼儿的口腔卫生为目标，让幼儿学习自我爱护牙齿的方法，养成良好的护牙习惯，削减孩子的蛀牙的发生率 　　活动目标： 　　1、理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由 　　2、懂得要爱惜自己的牙齿，养成4个护牙好习惯 　　3、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望 　　4、能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐 　　活动预备：PPT活动重点：懂得要爱惜自己的牙齿，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯 　　活动难点：理解牙齿健康的标准，知道蛀牙的缘由 　　活动过程： 　　一、导入 　　1.老师：我们班的小伴侣是不是特别喜爱猜谜语呀? 　　张老师今日请小伴侣猜一个谜语，竖起你的小耳朵仔细的听，假如你猜出谜底，请你把你的小手举起来。

　　"小小石头硬又白，整整齐齐排两排，每天早起刷洁净，结牢固实不爱坏"(牙齿) 　　二、健康的牙齿的标准： 　　1.让幼儿自己说自己认为健康的牙齿是什么样的? 　　我们小伴侣真棒，答案被你们猜出来了，是牙齿关于牙齿的隐秘你知道多少呢?我现在来考考你们，好不好? 　　你们知道什么样的牙齿是健康的吗?(你认为的){请个别幼儿回答} 　　2.请牙博士为幼儿解答恒牙较大，很坚硬当恒牙萌出时，乳牙就开头松动并最终被恒牙取代恒牙会陪伴我们一生，我们应当好好爱护它 　　延长活动 　　在阅读区投放绘本《小鼹鼠换牙》，让幼儿阅读，进一步丰富幼儿换牙的阅历 　　活动反思 　　在教育幼儿换牙要英勇的同时，也要教育幼儿应当怎样爱护我们的乳牙和恒牙，由于乳牙长得不好直接影响了恒牙的成长，所以肯定要教会幼儿正确的刷牙方法和预防蛀牙的方法在引导幼儿观看幼儿用书中，就教会幼儿在生活中应当怎样爱护我们的牙齿 4、大班健康活动换牙我不怕教案反思 　　活动背景： 　　小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。

站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了?” 　　的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，老师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和爱好，老师乐观参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料在日常生活中，参加幼儿的争论和沟通对每位幼儿的换牙状况进行准时的了解和记录在此基础上，设计了以下的活动 　　活动目标： 　　1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法 　　2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性 　　活动预备： 　　1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片 　　2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干 　　3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里 　　4.幼儿收集的制作宣扬画的装饰材料，记录表1张 　　5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子 　　活动过程： 　　一、导入：找和“牙”组合的词 　　老师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。

　　二、找一找：谁换牙了 　　1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出 　　2.引导幼儿观看：看了小伴侣的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的? 　　3.谁换牙了?换了几颗牙?谁多谁少谁没有换?为什么? 　　三、议一议：换牙我不怕 　　1.说说换牙的感受(唱歌、说话、吃东西有不便利的地方) 　　2.为什么换牙?换牙的时候有什么不便利?换牙的时候要留意什么? 　　老师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小伴侣长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿不整齐了 　　四、说一说：怎样爱护牙齿 　　1.健康的牙齿对我们的身体有什么用?(关心我们咀嚼食物;关心我们说话;雪白整齐的牙齿让我们看起来精神) 　　2.为什么有蛀牙?蛀牙就是换牙吗? 　　小试验：将鸡蛋浸没，观看醋腐蚀蛋壳，使蛋壳变软的现象，引导幼儿了解龋齿蛀牙形成的缘由 　　3.假如恒牙不当心碰掉了，或者蛀掉了，就再也长不出新牙，那很难过的，所以我们要爱护好牙齿你知道有什么爱护牙齿的好方法吗?(幼儿自由争论) 　　4.老师和幼儿一起总结爱护牙齿的好方法： 　　图片(或老师制作的幻灯图)展现小结：爱护牙齿的好方法有多吃蔬菜、检查牙齿、早晚刷牙、用正确的方法刷牙、饭后漱口、选择合适的牙刷和牙膏;不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。

　　五、画一画：爱护牙齿的好方法 　　1.小组合作制作爱护牙齿的宣扬画，利用幼儿收集的材料进行装饰和制作 　　2.介绍小组的宣扬画 　　3.将宣扬画张贴在教室或幼儿园的门卫或其他班级 　　反思： 　　1.本次活动是在幼儿讨论和争论的基础上进行的，前期做了大量的幼儿阅历积累和材料的收集工作，老师设计《幼儿换牙记录》调查表，调查幼儿的换牙状况，幼儿换牙的感受，爱护牙齿的好方法，鼓舞幼儿材料的收集和争论，为幼儿做小试验，为幼儿的活动做了乐观的预备，为幼儿以后的活动积累生活阅历 　　2.活动的重点是引导幼儿乐观争论和沟通爱护牙齿的好方法，换牙的留意点，鼓舞幼儿相互合作沟通和合作制作爱护牙齿的宣扬画;在活动的环节支配上争论和角落——操作和合作——感受和胜利，幼儿参加的乐观性高 　　3.制作活动的操作，要求幼儿3名幼儿之间的合作，针对大班幼儿合作意识的培育目标而进行的 　　4.活动的开展，引导幼儿乐观主动的活动，整合数、左右、前后等内容教学，还引导幼儿以乐观的情感投入换牙活动中幼儿参加活动是乐观有效的 　　5.活动中老师对于幼儿提出的问题回应和提升上能留意，但是还有欠缺，留意在以后活动中的把握和提升。

在老师的语言小结上留意精练和概括 5、大班健康公开课换牙庆祝会教案反思 　　活动目标： 　　1.了解换牙是一种正常的生理现象，不必担忧可怕 　　2.了解乳牙和恒牙的区分，知道要爱护新长出来的牙齿 　　3.学习爱护新牙的正确方法 　　4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯 　　5.培育幼儿养成良好生活习惯的意识 　　活动预备： 　　1.调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数并制成表格给幼儿观看 　　2.用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)可以任意拆卸，再预备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去 　　3.幼儿用书：《换牙庆祝会》 　　4.排练好情景表演“换牙庆祝会”重要情节是换牙的过程以及新牙的爱护方法等 　　活动过程： 　　(一)师幼分析幼儿换牙的调查表唤起幼儿换牙时的体验 　　1. 老师和幼儿一起看“幼儿换牙人数”的调查表 　　老师：我们班级中哪些小伴侣已经换牙了?换牙时有什么感觉? 　　2. 老师和幼儿一起谈谈换牙时的感受，也可以请没有换牙的幼儿说说此时的心情 　　老师：换牙时你们心里可怕吗?为什么?没有换牙的小伴侣，你想换牙吗?为什么? 　　老师：人为什么要换牙?换牙好不好? 　　3.老师和幼儿共同小结：人长到五六岁时就开头换牙，换牙说明我们长大了，我们应当感到兴奋!没有换牙的小伴侣也不要焦急，更不要可怕，换牙是一件很正常的事情，过不了多久你们就会换牙了。

今日我们就来开一个换牙庆祝会，庆祝我们换牙的小伴侣长大了，也期望没有换牙的小伴侣即将换牙大家一起跟着我说：“耶!我长大了!” 　　(二)老师引导幼儿争论初步了解换牙的过程1.老师引导幼儿说说自己换牙的过程幼儿自由发言 　　老师：请你讲讲自己换牙的过程 　　2.老师组织幼儿观看情景表演，了解换牙的有关学问 　　3.老师利用幼儿用书进行小结：乳。