【教育资料】小学语文三年级教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三.doc

教育资料】小学语文三年级教案《当飞机遇险的时候》教学设计之三课文记叙了抗日战争时期，周恩来从延安乘飞机到重庆途中，在飞机遇险的情况下，毅然将自己的降落伞包让给同机的小扬眉的事，反映了周恩来把生的希望让给别人，把死的危险留给自己的高尚品德作为周恩来的故乡-----绍兴的少年，应该更多地了解他，收集他的故事，进行形式多样的活动二、教学目标：1、学会7个生字；能正确读写层层叠叠等10个词语，联系上下文理解词语的意思；能照样子用除了还有写句子2、能按事情的起因、经过、结果的顺序给课文分段，并能说出各段的主要意思3、能有感情地朗读课文4、感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己的高尚品德5、了解总理更多的好品质三、教学重点、难点：重点：了解课文内容，能按事情发展顺序给课文分段难点：感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己的高尚品德四、教时安排：2教时第一教时一、教时目标：学会生字，读通课文，理清文章脉络，明白飞机遇险的过程二、教学过程：1、初读课文，学习字词1）今天，我们学习《当飞机遇险的时候》这一篇课文请同学们通读课文，读准生字若碰到有问题的可相互请教2）检查自学情况：音：同行的两种读音（文中的该怎么读？如何区分？能分别用上两种读音说一句话吗？）形：桨（浆）械融掌握：重庆层层叠叠波涛汹涌螺旋桨冻僵机械师舱门跨到融化继续欢腾口吻（3）提出难以理解的词语或句子。

2、再次读课文，参照课后第4题，试给课文分段口头概括段意，对于第一段，要求学生抓住事情发生的时间等要素3、学习第一段：（1）遇险是什么意思？文中哪些语言写出了飞机遇险了？（2）从这一部分语言中，你读懂了什么？抓住：事情出乎意料情况很危急（理解机翼、螺旋桨、冻僵、坠、掠等词义）（3）你能有感情地读读这一部分语言吗？（多指名几个）（4）读整个第2自然段，你认为该怎么读？（打擂读，齐读）（5）请试着给第二自然段按事情发展顺序分层4、布置作业：抄写生字词及作业本对应题读熟课文第二教时一、教时目标：1、感受周恩来在危急关头，把安全让给别人，把危险留给自己的高尚品德2、收集总理事迹，准备开总理事迹介绍会二、教学过程：1、导入：面对这突如其来的危险，小扬眉因没有伞包而急得哭起来是最正常不过的事了总理听到哭声后是如何处理的呢？请同学们自由读第二自然段，划出你最敬佩总理的句子，再认真读读，待会儿将你的理解和大家共享1）抓住：立刻站起来几步跨到马上解开亲切地鼓励命令的口吻说让学生谈谈对总理这些行动的看法板书）（2）依学生回答的先后顺序逐句指导朗读3）总结：在这样危急的关头，总理能够把安全让给别人，把危险留给自己，真是了不起呀！让我们有感情地齐读文章第二段。

2、教学第三段（1）最后，飞机终于脱险了那是何等幸福的事！指导朗读（2）结尾说机舱里一片欢腾，你想想那是因为什么？3、齐读全文4、布置作业：（1）完成作业本的作业（2）准备听写（3）收集总理的故事，深入认识总理，准备开总理的介绍会解决党委自身和基层党支部存在的的突出问题，发挥各村、社区、机关单位党支部在当前城市征迁、园区建设、招商引资、服务群众、维护稳定的作用，我镇党委高度重视，制定了切合临淮实际的活动实施方案，按照中央规定的活动步骤和要求扎实有效的开展了基层组织建设年活动5 / 6。