优秀教师学习文明礼仪心得体会范文.doc

优秀教师学习文明礼仪心得体会范文其次是教师的举止礼仪它包括坐立行的姿势，以及表情动作行为习惯等如果教师注重了自己的着装，但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是非常难看的好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”孔子曾说过:“其身正不令而行，其身不正，虽令不从身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到再次是教师的语言礼仪语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是教师在教育活动中使用的最主要的手段俗话说“言为心声”，语言的美与否，直接关系到思想感情的表达、交流的完美与否教师的语言是一种技术更是一种艺术这要求教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生的求知欲教师的语言还要情理结合让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切。

修辞立其诚”只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵同时，语气要亲切和气，这样才容易使人接受，并从中受到启迪、感染在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民教师都应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量听了福建省教育学院黄家骅副院长做《教师礼仪》专题讲座，使我感到学习礼仪规范、提高自己的修养、培养自己良好的气质风度，比学业的进修也许更有意义因为我们的工作实际上就是一项不断与人交流、交往的工作中国自古以来便是礼仪之邦古人云:“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁对于“人类灵魂工程师”的教师来说，不仅要遵循普通人的礼仪规范，还要在职业道德的范畴内按照“礼”的标准严格要求自己所谓教师礼仪，是指教师在从事教育教学活动时所必须遵守的礼仪规范与其它礼仪相比，教师礼仪具有鲜明的强制性只要你选择这个职业就必须遵守，不能随心所欲。

良好的礼仪素质由许多小的牺牲组成的，“成人不自在，自在不成人”，教师礼仪就更是如此，需要教师有更多的自我克制、自我牺牲同时，教师的礼仪素养也将使教师更有魅力、更有力量，以至带来更大的收获我相信，这也是古代教师被推崇为“一日为师，终身为父”的原因教师是学校工作的主体，不仅仅是传道、授业、解惑，还需要具备更多的素质教师的礼仪包括两个方面，一是内在的道德修养，二是外在的行为表现一名优秀的教师，除了必须以满腔的热情对待事业、对待学生以外，还必须自觉地、高标准地要求自己的言行，一言一行才能感染你的孩子，美化他们的心灵因此，教师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样仪表，不仅仅是一个人的外在形象，还是一个人内在涵养的外显作为一名教师，如果只是注重自己的外在形象是远远不够的腹有诗书气自华，教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的一个优秀教师的语言使一本教材所有优点得以充分展示，优美的语言能产生爱屋及乌的效果抑扬顿挫是教师语言的节奏美，诙谐幽默是教师语言的机智美，声情并茂是教师语言的情感美，逻辑严密是教师语言的理性美优美的语言是给学生最美的教育享受语言是有对象性、情景性的。

我觉得，教师的语言还是应少一点如雷贯耳、面目可憎，多一步优美动听和颜悦色;少一点平淡无奇、平铺直叙，多一点荡气回肠、激情洋溢;少一点南腔北调的方言，多一点标准规范的普通话教师除了用语言去启蒙，用语言去激励，用语言去感悟，用语言督促，去引导学生质疑解惑，更甚者是用德性去育人教师德性之本是善良与爱对教师而言，善良是一种品格，善良是一种修养，善良是一种德性善良中包含着仁爱与大度，善良中蕴涵着理解与尊重，教师对待学生的善良，是以爱心为基础的，爱心不仅仅影响着学生的学习活动，更重要的是，它还直接影响着学生一生的情感态度、思维方式、价值观及至个性品质我国教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教教人求真，千学万学学做真人说的就是教师首先要教育学生要做一个真诚的人，而学生的学习也应该首先学做人，学做文明之人，学做社会中人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀教师的理想形象，具有一定的专业知识，有广博的知识，有良知，爱护学生，有正义感和使命感我们要不断学习，用知识充实自己，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致教师的礼不是套在新世纪、新时期教师头上的枷锁，也不是在和谐社会给教师所立的“牌坊”，教师的礼当发自内心，当时刻自检。

通过学习《教师礼仪》我认为:一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假因此作为教师首先要注重形象礼仪，做到仪表衣着文明教师的衣着整洁、典雅、合群，则具有导向和潜移默化的久远影响如果衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，显然不雅而超时髦，超前卫的着装也会带来许多负面影响因为我们是中学教师，面对的是模仿能力很强的学生，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生模仿的对象，所以在注重外在的衣着打扮之外，更要注重内在德行的修炼，做到自然适度，外在仪表与内在素质相一致其次教师要注重教学礼仪教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文明语言俗话说“良言一句三冬暧，恶语伤人六月寒”，我们使用文明语言，不仅有助于思维、情绪的完善表达，还能使学生产生美感、亲切感，从而增师生之间的感情好的教师不仅通过在课堂上讲课实施教育，而且在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响因为“身教重于言教，榜样的力量是无穷的”。

伟大的教育家孔子曾说过:“其身正不令而行，其身不正，虽令不从身正”是教书育人的先决条件，教师要求学生做到的自己必须身体力行，要求学生相信的，自己必须坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必须做到因此教师要通过自己的不断学习，努力提高自己的道德修养，以身作则，言传身教总之，通过《教师礼仪》的学习让我们懂得了学习礼仪是一门必修课，也是对民族和后代负责的表现，作为教师，我们要用礼仪观念滋润心灵，用礼仪准则规范言行做一个守礼仪，懂礼仪的好教师第页共页。