外研版小学二年级英语教学安排.docx

外研版小学二年级英语教学安排教学安排设计，是水平安排的细化与分解，是课程总目标的基本单位，在教学中起着承上启下的重要作用，是教学内容集合的表述，是新课程理念的详细体现以下是我整理的相关资料，希望对您开展英语教学起到肯定的参考作用，是我们最真诚的敬意 　　一、学情分析：　　学生水平比较接近，他们聪慧活泼、勤奋好学通过一年多的英语学习,更多的同学对英语产生了较深厚的爱好,对学好英语很有爱好学生比较淘气，要实行措施加强纪律约束并吸引学生留意力，部分学生学习英语爱好深厚，主动性强，要从中选取优秀学生重点培育口语表达实力口头表达实力不错，对学习英语爱好比较高，但是学习习惯要加强培育，做好分层次教学今年应当严格抓好课堂教学质量和听说作业的检查力度，为学生的进一步学习打好基础，大面提高教化教学质量　　二、教材分析：　　本册教材具有以下几个特点：　　1.注意学生语言运用实力的培育，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和好用性　　2.注意学生自学实力和学习策略的培育，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础　　3.注意中外文化的双向沟通，使学生通过学习，培育将来跨文化交际所须要的实力　　4.注意学生学习爱好的培育，以不同方式限度的激发学生的学习动机。

　　5.注意融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的学问　　6.注意教材的敏捷性和可操作性，以满意不同层次的学生的需求　　7.注意中小学各阶段的连接，以保证各学段的顺当过渡，全面提中学小学英语教学的整体质量　　三、教学目标：　　以学生发展为本，加强对学生进行听、说实力的培育，利用英语教材的教学特点，注意学生人格塑造，培育学生正确的学习看法，培育他们的问题意识与创新意识通过基础英语教学，着重培育学生的爱好和良好的学习习惯具有初步运用英语进行简洁交际的实力，能依据肯定情景进行简洁会话要求学生能进行沟通运用，让学生能依据所学内容或图片进行说话实力的培育　　四、教学重点、难点、关键：　　重点：单词、句型　　难点：单词，驾驭读音、会相识和拼读单词、驾驭意思　　关键：学生以听、说为主，强调仿照，操练，达到娴熟，能运用一些简洁的英语日常用语进行对话，着重培育学生对英语的爱好　　五、详细措施：　　1.依据二年级学生仿照力、求知欲、表现欲强的心理特点，教学中应采纳多种教学手段，让孩子在听听说说中仿照英语，在玩玩唱唱中嬉戏英语，在讲讲演演中驾驭英语　　2.由于学生普遍存在害怕、不敢开口说英语，因此，主动创设详细生动形象好玩的语言情景，使学生在生动的语言情景中产生说的动机和爱好，提高说的主动性与主动性，从而淡化学生的课堂意识，再依据教材内容设计生活语境，老师与学生分别扮演其中的角色，使学生产生身临其境之感，乐于开口说英语。

教学内容力求贴近学生，教学形式多样化，以嬉戏、竞赛、表演等形式使学生产生深厚的爱好，从真正意义上做到以学生为本，努力上好启蒙英语课同时加强常规训练激励学生上课仔细听讲，勤思索，主动回答问题，养成良好习惯　　3.仔细钻研教材，驾驭教学难点，重点，仔细贯彻新课程理念，促进自我教学实力的提高，完善，从而提高课堂效率不断改进教学方法，利用好各种媒体设备、教学附件，创设优良的英语学习氛围提高优化课堂教学，主动创设有利于课堂教学的情景在教学过程中，老师还要在课堂中供应让学生独立沟通的机会，让学生学会并敏捷运用所学学问，学会思索和学习适当采纳电化教学，让语言、人物、情景更紧密的结合起来，使英语学习与英语运用更趋于一样　　4.老师还应充分利用好练习册、磁带、挂图等协助教材，使其发挥作用以人为本，因材施教，注意新旧学问的连接，拓展词汇量，注意学问的迁移，巩固，进行班级英语小能手的培育，实行编对话、编儿歌、实力小比武等方式，创建竞争机制，丰富学生学习内容细心设计和组织英语课外活动课程　　5.除了在课堂上给学生供应较多的口语训练外，细心组织丰富多彩、生动活泼的英语活动课程，让学生在系列的活动中进行更多的口语训练以及实践操作。

生动、形象的社会言语情景为课堂教学采纳听、说、读多样化的教学方法创建了条件，结合情景进行言语训练，可以创建一个主动主动、生动活泼的课堂教学气氛，促进学生集中留意力，激发学生的英语学习爱好，切实提高教学质量　　　　出所学单词，发音正确　　３.能利用所学交际用语在相应的情景下进行会话　　四、主要措施　　１.利用直观教具，引起学生的留意力　　２.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发学生参加的热忱　　３.充分发挥现代化教化手段的作用　　4.尽力体现"用中学、学中用"的原则　　五、教学进度支配　　第1，2周：Unit1Myschool　　第3，4周：Unit2Atscool　　第5，6周：Unit3Myrobot　　第7，8周：Unit4Senses　　第9周：Unit5Revision　　第10，11周：Unit6Myroom　　第12，13周：Unit7Myneghbours　　第14，15周：Unit8Onthefarm　　第16，17周：Unit9Clothes　　第18周：Unit10Revision　　第19，20周：Revision　　这学期我接着担当二年级的英语，一部分学生思维灵敏，且对英语学生比较感爱好，学生课堂表现主动、主动，乐于参加，乐于表现自己（尤其以*为主）。

但大部分学生尤其是男生基础较差，而且生性比较懒散，不要背，不要读，在教学中要充分考虑他们的接受实力，给他们适当压力，想方法帮助他尽快提高，打好英语基础　　一、教材分析：　　本册教材强调语言的运用，注意实力的培育，突出了爱好的激发，重视双向沟通，融合学科内容，重视敏捷扩展，实现整体设计汲取了当今国内外把英语作为外语教学的理论和胜利的阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国小学英语教学的实际有机结合起来，形成了适合我国英语教学基本状况的模式和方法总思路是以话题为纲，以交际功能为主线，兼顾语言结构逐步引导学生运用英语完成实际目的的语言任务即：话题-功能-结构-任务　　二、教学目标：　　1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通　　2、能听、说、认读60个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简洁运用　　3、能听、做6个TPR活动　　4、能学会3个小制作　　5、能唱8首歌曲　　6、能听、说、唱7首歌谣　　7、能完成6个自我评价活动　　8、能听懂6个幽默小故事　　9、能了解6项简洁的中西方文化学问　　三、教学措施：　　1、融会话教学与情景表演之中　　2、巧用实物、头饰、卡片、chant等来帮助进行单词教学。

　　3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导　　4、注意学生英语思维实力的培育，尽可能让学生形象的感知语言，形成肯定的英语思维　　5、调动学生学习的主动性，激励学生主动参加到课堂教学中去　　6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页。