北师版八年级生物上教学工作回顾（多篇）.docx

北师版八年级生物上教学工作回顾（多篇）推荐第1篇：八上生物教学工作总结 教 育 教 学 工 作 总 结 城关中学王劲松 我是竹溪县城关中学的一名教师，本学期，我担任了八年级五个班（共七个班）生物教学工作一学期以来，在学校领导的关心、支持下，各班班主任和其他同事的协作下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，教学工作有计划，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能找出优点，克服不足，以使今后的教学工作顺手，成绩有更大进步 一、备课方面 在工作期间，我利用各种资源，结合课本和教参，认真编写教案根据新课标对每一节课的教学内容，重新进行审视，将其取舍、增补、校正、拓展，并根据学校和学生的实际情况，确定重难点，思考最有效的教学方法并准备各种教具，（作为自然科学的生物，每节课都要准备一些实验，查找资料，制作PPT课件，多问多请教，一点都不得马虎为上课这个环节做最好的准备 我认真谨慎的备课，当然不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师肯定不是一个成功的老师，我在这方面也下了不小的功夫。

我现在带的这五个班，每个班都有 五、六十人，在七年级时，大部分学生生物成绩很好，当然也有三五个学生学习成绩差一些，学习也缺乏积极主动的精神因而，备课时尽可能将每一个知识点通俗化，与身边常见的事例联系起来，把身边的常识与生物学知识有机结合了解学生，第一要记住学生的名字，这也是对学生最起码的尊重；第二，除了在课堂上细心观察学生的表现外，还应该注意和学生沟通，调动学生的智力因素和非智力因素，保持良好的课堂秩序和学习氛围；第三，了解学生的性格和特长，品行我经常利用课间休息时间和学生聊天，侧面了解学生的学习情况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺利开展 当我走进教室面对学生时，我是有备而来，因此就充满了自信每节课都用自己最大的热情感染学生，让他们在轻松之中学习知识学生的上课热情普遍提高了，平时不爱学习的人都在动手动脑，并且不时的会提出这样或那样的新鲜的问题 二、上课方面 充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课这学期，我着重提高自己的教育教学素质，与上学期相比有一定的进步 在教学内容上，按照新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且及时从学生那里得到反馈。

在教学方法上，根据教学的内容和课堂情况采取不同教学方法，做到随机应变，适时调整，更好的完成教学任务比如，讲到青霉和曲霉时，要向学生展示，学生多数是寄宿的，怎么办？我自己动手找发霉的桔子和馒头，用投影展示给学生不懂的问题就查资料，上课时有时以教师讲解和演示为主，有时以学生分组合作自学，教师指导为主；物理课也一样，有时以教师讲解和演示为主，有时以教师指导下的学生分组合作自学为主，多做实验，特别是学生分组实验，给学生动手的机会另外，创造良好的课堂气氛也是十分必要的我改变了以往绷者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调节课堂气氛 三、作业方面 布置作业有针对性，难易适中，力求每一次练习都起到最大的效果对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，有时将学生找来，针对出现的问题进行个别、教育对陶俊玺、李新月、袁明星这几名学生要督促他们按时完成作业，及时交作业对在作业过程出现的问题作出分类总结，下次上课时进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进 教学方法，做到有的放矢书写的作业必须在课堂上完成，便于检查，也减轻学生负担有些作业我让学生交叉检查，找出对方的错误和失误，并向他指出来，做到双方都有提高。

四、做好课堂工作，注意分层教学 生物作为小学科，不能占用课外时间，就在课堂上挤时间为不同层次的学生进行相应的，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端对成绩好的学生的，并不限于学习知识性的，更重要的是学习思想、学习方法的有的学生遇到自己解决不了的问题，会主动找到我，我必须不厌其烦地给他讲解，不能打击他的积极性对后进生的，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的学习技能我们的学生通常存在很多知识断层，这些都是学习过程中的绊脚石，在做好工作时，要特别注意把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加 五、狠抓学风 我所教的班，学生上课的时候比较认真，能专心听讲，也能认真完成作业但有为数不少的学生，不好好学习，学习上存在的问题不主动问老师，作业也因为不愿动脑而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。

对此，我在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为与此同时，为了提高同学的学习积极性，布置一些必须自己动手的作业比如：学习《从种到界》时，讲到“双名法”，我就要求学生利用课外时间在校园里或到九里岗植物园调查了解，看树木上挂的介绍牌中是如何用双名法命名的大部分同学对些很感兴趣，学习劲头也浓期中测试时，出现了几个学困生和差生，我找到学些学生，了解原因，个别人是基础太差，又懒，导致考试成绩都很差；有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习的重要性，跟他们讲一些有趣的生物故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们；一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练多记，做到把老师讲的每句话听懂，把书上的每句话读懂，遇到问题多问几个为什么，实在弄不明白的要向老师或同学请教同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们总之，尽可能调动学生，让他们学有所获 六、取得的成绩和不足 本学期结束，老师和学生的有所进步，有所收获，特别是平时学习认真的学生，据学生反映，考试时都感受良好。

存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分，不能把知识点串起来比如，有一些学生看到八年级的知识点时，不能很好地把七年级学过的相关的知识点理出来这些都有待以后工作中，逐步改进 这学期有成功，也有失败，在教学中还存在很多不足只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍在今后的日子里，我还有很多地方需要改进的，例如：学习先进的教学方法，继续提高课堂气氛，课后更多地了解学生，做好培优转差等等.我认为对工作的尊重，就是对学生、对学校、对自己的尊重总之，要用做人的良心，对工作的责任心，把属于自己的事做好，做出彩 2022年1月20日 推荐第2篇：八级语文教学工作总结 八年级语文上学期总结 时光荏苒，转眼一学期就快结束了今年我担任八年级（2）班和（5）班的语文作为一名新老师，经过初二一学期的磨练，在教学方面我学到了很多方法和技巧身为一名语文老师，为提高学生的学习兴趣，调动学生的积极性，进而提高教学质量，每节课我都做到认真备课，并且多方面去搜集相关资料为提高每节课的教学质量，除注重研究教材和教参，把握好基础知识、重点难点外，还采用各种方式教学，如录音机、图片等。

通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务 通过一学期学习，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生其中，我体会到，学生主体参与是教学环境条件下的一种特殊活动，是一个师生互动的过程有效地参与是以学生的主动性为前提条件的要想使学生积极主动地参与学习，关键就在于教师在教学中采取什么样的措施如果把教师角色定位于学生发展的合、鼓励者和引导者，那么将会对增进学生主体参与意识提供良好的动力通常我们讲得多的想法是：在让学生读、想、议，请学生回答问题时，担心他们说不准，说不全，觉得还不如由自己分析讲解到位，其实这是一种错误的观念教师讲学生听”的教法侵占了学生阅读、思考、议论的时间，减少了学生头脑“加工制作”的环节，代替或忽略了学生感悟知识的过程，使学生知识的获得过程是被动接受，而非主动探求所得再说，“教师讲学生听”这种教法容易滋长学生的依赖心理遇到问题时懒得思考，抱着“反正老师会讲”的态度而实践告诉我们：老师越是平时不敢问学生一些活题难题，不让他们独立地思考分析，学生考试时碰到难题活题就越是束手无策；越是平时不放心学生回答，学生在作答时就越是五花八门。

要改变这种不良教法，就必须做到 ：教师角色——实现由“演员”向“导演”的转变 教师只能讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等教师只能帮助学生思考，不能越俎代疱有时，一节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考如果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低所以，我们教师有时要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气息；把创造还给学生，能让学生迎接挑战 在以后的教学工作中，我还要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！ 2022年1月5日 推荐第3篇：初中语文八级的教学工作总结 初中语文八年级教学工作总结(精选多篇) 第一篇：初中语文八年级教学工作总结 一、指导思想 全面贯彻执行国家教育方针，贯彻义务教育理念，努力体现新课程标准精神，面向全体学生进行知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观的教育。

培养学生‚学会学习、学会做人、学会生存、学会创造‛，塑造学生健全人格，全面提高学生素质，让学生认识语文与生活的联系，积极倡导自主、合作、探究的语文学习新方式，圆满完成教学任务，提高教育教学质量 二、具体工作 以阅读教学为主，共完成六个单元共三十篇课文的阅读教学每个单元一个主题，达到相应的学习目标 1．融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句 2．加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言 3．在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识 4．学生了解了民生和民间文化不仅感觉到自身日常生 1 / 15 活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果 5．在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感 6．在借助提示、解释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。

完成了六次综合性学习，继续培养学生搜集资料、筛选信息的能力，开拓学生的视野，提高学生。