三年级数学下册教学总结3篇三年级数学下册.doc

三年级数学下册教学总结3篇 三年级数学下册三年级数学下册教学总结篇1时间过的很快,转眼完毕了三年级的教学工作，本期的数学教学工作，在紧张繁忙中,也有许多的收获三年级数学是小学阶段的一个过度阶段,有着非常重要的位置，现将这期的工作总结如下，以便总结经历，找出缺乏，完善进步一、以高尚的师德育人我热爱和忠诚人民的教育事业，自觉遵守老师职业道德，全心全意为教育事业效劳,关注教育改革勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断进步教育和教学才能以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生的学习,生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结协作，互相帮助，共同完成学校交给的各项工作任务二、以认真的态度学习新时代要求老师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观念,具备渊博的知识和多方面的才能对每一位老师来说很重要因为我们的产品会说话,会考虑,他们什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”所以我认真参加学校组织的各种教研活动，我努力学习别人先进的教学经历，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、以满腔的热情教学著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个结果因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程我在教学课堂教学中正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生的学上，在教法上着眼于导，以学生开展为本，激发学生的求知欲，引导学生主动探究、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学,善学本期完成了两位数乘两位数,长方形和正方形的面积,三位数除以一位数的除法,统计,小数的初步认识轴对称,理论活动,总复习这七个单元的教学目的主要达成了如下教学目的：1.会笔算三位数除除以一位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进展相应的乘、除法估算和笔算2.会口算三位数除以一位数,商是整十、整百的数会口算整十数乘整十数，两位数乘整十数3.初步认识简单的小数(小数局部不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法4.认识面积的含义，能估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位(平方厘米、平方分米、平方米)，会进展简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积,会利用公式解决简单的实际问题。

5.理解统计图，初步学会简单的数据分析^p ;能初步体会统计在现实生活中的作用6.初步认识轴对称,知道生活中的对称现象和轴对称图形,理解生活中的对称美,感受数学生活7.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的才能8.体会学习数学的乐趣，进步学习数学的兴趣，建立学好数学的信心9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯总之，在整个教学工作只,我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经历力求吃透教材，找准重点、难点认真的上好每一节课,上课时认真讲课，力求抓住重点，打破难点运用多种教学方法从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在并通过学生的亲身感受、操作、理论、体验、讨论等方法，创设情景来激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构建的过程三年级数学下册教学总结篇2本学期，我担任三年级两个班的数学教学工作，在教学期间我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯, 获得了一定成效。

在工作中认真备课、上课，及时修改作业、讲评作业，做好课后工作;工作之余，不断进步自己的业务程度，充实自己的头脑，形成比拟完好的知识构造一学期将过，我付出过辛劳，也有收获的喜悦为了下一学期更好地工作，现作如下总结:一、以课堂教学为核心:1、备课学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数学期中，着重进展单元备课，掌握每一局部知识在单元中、在整册书中的地位、作用考虑学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决在备课本中表达老师的引导，学生的主动学习过程充分理解课后习题的作用，设计好作业练习2、上课1)创设各种情境，激发学生考虑放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑对学生的答复采取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言沉闷的场面，使学生乐于考虑，敢于积极答复下列问题针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、交流、讨论，从中掌握知识，培养才能根究学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固知识，形成才能，开展思维如今学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步3)努力构建知识网络一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进展整理复习。

学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、理论提供了可能3、作业 做到精讲多练，有针对性同时对学生的作业及时修改，认真对学生的每一道错题进展纠错分析^p 并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进展透切的评讲，并针对有关情况及时改良教学方法，做到有的放矢二、创新评价，鼓励促进学生全面开展三、今后努力的方向加强学习，学习新课标中新的教学思想和理念，挖掘教材，进一步把握知识点和考点多听课，多学习同科目老师先进的教学方法和教学理念加强转劣培优力度，加强教学反思总之，今后的教学工作中我还要不断积累，不断探究，使学生因乐学而好学数学，使学生们各方面才能都得到进步三年级数学下册教学总结篇3一.加强业务学习，实在转变教育教学观念，不断完善教学思想，进步自己的理论程度和理论程度一个工作者有什么样的工作思想和教育理念，会直接表达在一切工作之中，只有通过不断的学习，不断承受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的泉新的国家课程标准表达鲜明的时代气息，它的应运而生，为教育注入了新的活力为此，我把学习新课程标准作为本学期业务学习的一项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极探究新的教学路子，努力进步自己的教学程度。

二、以课堂教学为载体，施行新课程标准精神1.备课认真仔细，尽力做到科学、准确、严密备课时力求深化理解教材，准确把握重点和难点认真编写教案，力争突出新教材、新思路、新方法我坚持在每一节课前认真备课，努力学习教学大纲，认真钻研教材，根据教学大纲的要求认真备课，根据教材的特点认真设计教学思路，根据学生的才能特点认真设计教学方法，争取每一节课学生都听得懂，效果到达最正确每节课后，我认真总结这一节课上得如何，好的方法以后继续采用，不好的方法尽快改良2.教学工作中，我立足于课堂，努力将新课标的精神表达于每节课中1)在平时的教学过程中，以启发式教学为主，坚持学生为主体，老师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵敏设计教法，积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学才能的培养,发挥学生的独创性2)利用网络资创设生活情境，激发学生的探究欲望教学中始终围绕学生的日常生活，自制课件创设大家熟悉的情境:如:在教学年、月、日时，让学生用自己生活中经历的一些事来描绘一下多长时间为一年、一月、一日?学生根据自己的生活经历来答复出了许多不同的答案，这样消除了学生对知识的生疏感，让他们感到数学就在我们的身边，激起他们学数学的欲望。

三.教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及一些重要的才能指标都及时加以记录，并对学生的知识的掌握和才能进步进展理性的分析^p ，从分析^p 中得出，本学期学生数学根底知识与计算才能有较大幅度的上升，而逻辑思维才能也有一定程度的进步四.加强作业完成的管理，每组设数学小组长一名，负责检查、指导、催促本组同学完成作业认真修改学生的作业课后，我能认真修改每一位学生的作业，找出学生错误的地方并给予更正，对于作业中较多错误的采取面批，使学生及时掌握没有掌握好的内容，对于做得较好的或进步较大的，我能采取表扬鼓励的方式，在作业本上写上一些人文性的语言，如“今天你最棒!我第 页 共 页。