七年级语文上册《牛郎织女》课件-上海五四制版.ppt

第一页，编辑于星期五：十五点 二十九分关于民间故事n民间故事是从远古时代起就在人们口头流传的一种题材广泛的叙事体故事它们以奇异的语言和象征的形式讲述人与人之间的某种关系就像所有优秀的创作一样，民间故事从生活本身出发，但又并不局限于实际情况以及人们认为真实的和合理范围之内它们往往包含着超自然的、异想天开的成份经过人们一次又一次宣传,民间故事被改成了各式各样的剧本.表达着人们美好的愿望. 是群众智慧的结晶第二页，编辑于星期五：十五点 二十九分根据下面图片说出我国四大民间故事白蛇传白蛇传梁梁山山伯伯与与祝祝英英台台第三页，编辑于星期五：十五点 二十九分根据下面图片说出我国四大民间故事孟孟姜姜女女哭哭长长城城牛郎织女牛郎织女第四页，编辑于星期五：十五点 二十九分预习检测n蒲蒲 扇扇 牛虻牛虻 n梭梭 子子 落落 下下n酿酿 ：利用发酵作用制造酒等：利用发酵作用制造酒等n偎偎 ：亲热地靠着、紧挨着亲热地靠着、紧挨着n簪簪 ：别住发髻的条状物别住发髻的条状物n拗拗 不过：无法改变别人的坚不过：无法改变别人的坚决决 的意见的意见pmngsulningwiznni第五页，编辑于星期五：十五点 二十九分。

速读课文，参考图片复述课文内容速读课文，参考图片复述课文内容第六页，编辑于星期五：十五点 二十九分速读课文，参考图片复述课文内容速读课文，参考图片复述课文内容第七页，编辑于星期五：十五点 二十九分简要情节简要情节n开端：牛郎受兄嫂虐待以致被开端：牛郎受兄嫂虐待以致被赶走n开展：牛郎受老牛指点，同织开展：牛郎受老牛指点，同织女结为夫妻，并过上男耕女织女结为夫妻，并过上男耕女织的幸福生活的幸福生活n高潮和结局：牛郎和织女一家高潮和结局：牛郎和织女一家被专制的王母娘娘拆散被专制的王母娘娘拆散第八页，编辑于星期五：十五点 二十九分通过故事中的人物和情节，我们可以体察出作者鲜明通过故事中的人物和情节，我们可以体察出作者鲜明的爱憎感情试找出文中具体语句予以证明的爱憎感情试找出文中具体语句予以证明牛郎：同情、赞美牛郎：同情、赞美织女：同情、赞美织女：同情、赞美嫂子：嫂子： 批评、反对批评、反对王母：王母： 批评、反对批评、反对第九页，编辑于星期五：十五点 二十九分你最喜欢故事中的哪个人你最喜欢故事中的哪个人物？最恨故事中的哪个人物？最恨故事中的哪个人物？说说理由当今生活物？说说理由当今生活中有没有这样的人？中有没有这样的人？第十页，编辑于星期五：十五点 二十九分。

有人说这纯有人说这纯粹是封建迷粹是封建迷信，你认为信，你认为呢？呢？第十一页，编辑于星期五：十五点 二十九分这些描写不是迷信！这些描写不是迷信！n是建立在现实生活是建立在现实生活根底上的奇妙的梦根底上的奇妙的梦想和想象，表现了想和想象，表现了劳动人民美好的生劳动人民美好的生活愿望，歌颂了劳活愿望，歌颂了劳动人民的无穷力量，动人民的无穷力量，寄托了作者鲜明的寄托了作者鲜明的爱憎、褒贬之情爱憎、褒贬之情第十二页，编辑于星期五：十五点 二十九分你从这个民间故事中看到了什么？你从这个民间故事中看到了什么？n牛郎织女代表：n王母娘娘代表：劳动人民劳动人民封建势力封建势力他们之间的斗争实际上是封建社他们之间的斗争实际上是封建社会阶级斗争的曲折反映，寄托着会阶级斗争的曲折反映，寄托着古代劳动人民追求自由幸福、对古代劳动人民追求自由幸福、对抗封建统治的理想抗封建统治的理想第十三页，编辑于星期五：十五点 二十九分你最欣赏文中的哪些想象或梦想？你还你最欣赏文中的哪些想象或梦想？你还能举出哪些有丰富想象的文学作品？能举出哪些有丰富想象的文学作品？第十四页，编辑于星期五：十五点 二十九分。