青年教师基本功大赛演讲题目及答案参考.doc

题目3】上公开课对一个教师的成长的作用公开课是完善教学管理,提高教学质量的有力措施学校是教书育人的场所,而课堂是教书育人的主阵地课堂教学不仅是一门技巧,它更是一门艺术一个教师在上课的分分秒秒里举手投足间都体现了自己的风范通过上公开课它给教师带来了接受检验于提高的机会，为了上好课，教师往往提前进行精心准备，认真研读教材，研究学生，设计教学方案，准备教学媒体在课堂上教师要控制教学流程，引导教学达到最佳效果在课后教师还要反思教学过程，并积极听取各种反馈意见所以一次公开课下来总能让教师得到很好的锻炼，并取得长足的进步同时，它给听课的教师也带来了观摩学习与内省反思的机会，听过一堂优秀的公开课，许多教学中疑难问题在一瞬间豁然开朗，听过一堂不成熟的公开课，有时也让听课者推己及人，对比反思，进行深刻的内省，并在这种暗思涌动涌动的过程中提升了自己的教学水平题目4】怎样做个身心健康的老师（1)了解自我，悦纳自我解自我，就是要有一个清醒的自我认识，能够正确地评价自我，辩证地看待自身的优缺点人非圣贤，熟能无过?”教师也是常人，有缺点也有优点我们应该通过身边的人和事，通过与学生和社会的接触，充分地了解自己另外，教师还应该悦纳自我，正视自己身上的不足和缺点，应该充分发挥自己的长处，通过不断地向他人学习，向前辈学习，克服自己身上的不足和缺点，给学生树立一个自信乐观，积极向上的形象（2）调整情绪，心态平和。

如今，在市场经济大潮的冲击下，部分教师走出了象牙塔；面对变幻莫测的大千世界，面对各种诱惑，他们感到困惑、迷盲，甚至产生了不平衡心理；如不及时寻求疏导，自我调节，不仅会影响自己的工作和生活态度，甚至会影响学生的学习和生活态度所以，教师的自我调节是保持良好心境的关键（3）善于交往，融洽关系良好的人际关系是教师顺利进行教学工作的保证教师只有不断地与同事交往，与他人交往，与社会交往，将自己和谐地融于社会之中，学他人之长补己之短，才能不断的提高自己，完善自己，使自己永远保持健康的心理状态4）潜心工作，乐于奉献这是教师心理健康的一个标志教师个体能够在工作中尽职尽责，而且全身心地投入班主任工作或课改科研，最大限度地发挥自己的聪明才智，才能够在工作中不断地寻找到乐趣5）健康娱乐，快乐生活积极地参加健康适当的娱乐活动，能改善情绪，调节生活6)关心学生，和学生做朋友教师要想洞悉学生的心灵，只有努力做学生的朋友，才会知悉学生的所思所想与所为题目5】新课程执行过程中，你碰到最棘手的问题是什么在践行初中地理新课程过程中，我遇到较棘手的问题是地理教学中如何应用“合作学习”及发挥“合作学习”的作用虽然在许多的地理课中或多或少都有合作的形式存在，但有时会把合作学习混同于小组讨论，也会让合作学习“过度运动”，并不能完全发挥合作学习的作用，甚至有“伪合作”之感。

因此在培训学习中我也认真研究相关理论的基础上，就合作学习的重要性，及在中学地理教学应用中几种模式，在实施过程中应注意问题进行研究探讨，能真正发挥“合作学习”的作用，从而更好的服务于地理教学题目6】课堂教学中，你最关注的是什么很多老师会被这个冷不丁的问题给问住其实，我们的大多数老师上课期间很少考虑关注谁的问题，老师的关注点是随教学活动的变化而变化的 首先关注：自己的教学常规情况下，教师上课就是为了实施之前预设的课时教学计划一个课时的教学计划大致由教学目标、教学重点难点、教学方法设计、教学过程、板书设计、课后小结等内容其中的教学过程又会根据不同的教学内容被设计成前后连贯、系统完整的教学环节，什么时候攻克重点，什么时候突破难点，都是教师在课堂教学过程中需要关注并具体组织实施的第二关注：学生的学习因为教师的教是为学生的学服务的光是教师用心教还不够，还得学生认真学，才能确保课堂教学的效果因此，所有的教师在上课的过程中，无一例外的会关注学生的课堂表现比如，认真听讲情况、课堂发言情况、遵守课堂纪律情况、课堂练习完成情况等等，老师都会一一顾全需要强调的是，老师的努力也往往只能顾及大多数，对一部分听课习惯差、自控能力弱、学习特别吃力的孩子，一旦教学时间紧迫，就很难有效地照顾到他们。

尽管我们不愿承认，但这终究是一种令人无奈的现实题目7】怎样才能提高教师的凝聚力一、尊重人，用好人，使人产生责任感只有被人尊重，才会积极地审视自己，努力发现自己的不足，改变自己的不足，从而在被尊重的氛围中努力提高约束自我的一些行为要遵循站得多高，就看得多远的道理三、   率先垂范，以校长行为营造凝聚力校长是学校的一面旗帜，是学校办学理念的倡导者；是学校办学目标的思考者和实践者；是学校内部氛围的营造者所以就出现了“有什么样校长，就有什么样学校”的评判取向，校长的个人素质和魅力也将会左右教师凝集力的持续时间四、以先进典型、模范行为凝聚教师教师这个群体有强烈的荣誉感和成就感，每位教师都比较好胜好强，不甘落后，盼望先进他们所做的工作，取得的成绩并非就需要得到报酬，主要是能得到承认，领导对他们所做的工作，所取得的成绩，给以肯定并予以宣传教师的心理得到安慰和平衡，也就很满足了领导在工作中应注意发现和总结好人好事对每个教师取得的点滴进步都要及时总结和表扬如此这样，学校就会形成奋发向上的氛围，为集体的荣誉，相互配合，相互促进，努力工作五、从潜在的影响团队凝聚力的因素入手，提供施展才能的舞台学校要培养教师的心态，提供他们相对公平的环境，给他们创造一个发挥自己特点的空间，让他们在做中阅读自己，审视自己，鉴定自己，从而发现需要提高自己的领域。

同时要肯定他们的长处，分析他们存在的薄弱点，并相应地进行指导和跟踪指导服务除业务指导外，学校要注重与处于弱环境待遇教师进行思想交流，让他们认识到学校工作安排是根据综合因素而不得已，而并非他想的那样，从而认同学校如此安排的原因   学校作为一个特殊的团队，校长要全面地看人，合理地用人，科学地管理人，充分发挥人的潜能，优化组合，求同存异，取长补短，经营好教师，尊重教师，容人所短；才能提高教师队伍的凝聚力题目8】谈谈做班主任的心得一、做好班主任要有一个长期良好的心态班主任工作很辛苦，每天要处理很多琐碎的事情，，不论大大小小的事情都要找班主任，让班主任处理平常说做好班主任工作要有爱心、耐心、责任心等等，我觉的如果老师没有一个长期良好的心态，这些很难长期保持下去，开始阶段还算不错，时间一长，牢骚、情绪等等都带到工作中去了同时自己的心情也好不到那里去，感觉负担重、压力大、好辛苦，这样管理好班级是很困难的2有良好的精神状态，精神好心态就好，人就会永远奋发向上，信心百倍，精神抖擞，生命就不会衰老，也就能够以平常心看待生活中的一切酸甜苦辣，克服遇到的困难在我们的人生道路上，也许我们将会面临很多的问题，遇到很多的困难，这些都是我们所不能左右的，而我们能够左右的，唯有我们自己的心态。

问题和困难其实并不可怕，而真正可怕的却是我们内心的黯淡和凄凉因此，保持一种良好的心态，它会使你的人生变得更加丰富多采二、教育培养学生有一个良好的严谨的学习生活习惯培养学生良好的学习习惯，是提高教学质量的主要方面，也是为学生将来养成严谨的治学精神打好基础的重要内容1、让学生科学地了解自己，是培养良好学习习惯的基础2、教育学生的行为习惯 “学高为师，身正为范”例如：在升旗仪式时，我从来都是肃立站好；再如：我在要求学生穿着校服时，非常注意自己衣着的端庄，处处要注意自己的形象总之，我认为做好班主任工作还不只是这些作为班主任应有高度的责任心、上进心和使命感，运用科学的班级管理方法，把班主任工作落实到实处题目9】谈谈你对职业道德的认识所谓职业道德评价，就是根据一定社会或阶级的道德原则或规范，对他人或自己的行为进行善恶判断，表明褒贬态度这也是职业道德评价不同于一般的道德评价，它就有鲜明的职业特点它具有维护职业道德原则和规范的作用，同时具有教育作用和调节作用 开展职业道德评价活动的益处通过职业道德评价，可以使社会主义职业道德原则和规范转化为从业人员的内心信念，并见之于行动可以引导和帮助职工群众改善和提高服务态度，服务意识，服务质量和服务水平，明辨善恶，正邪，自觉遵守职业道德，实现“为人民服务，树立行业新风”这一目标。

题目13】我是怎样备课的新课程背景下的备课，应做到以下几点：一、对教师备课提出明确的要求熟悉、钻研教材要求教师在熟悉教材、了解学情的基础上，明确教学任务，了解教材内容的知识体系和相互联系，在备课中要突出重点、突破难点的安排编写教案，必须依据教学内容选择适宜教学方法，分配教学时间，设计板书计划，设问要有程序，层次清楚、结构紧凑，有梯度，以便有利于指导学生的学习活动，有利于学生把具有的知识与新学习任务中的知识、技能衔接起来，有利于调动学生学习的积极性和主动性，有利于学生素质的全面提高写教后感要求教师把课堂教学的成功、不足之处，采取的改进措施写在教案后面，便于教师点滴积累及总结提高二、明确备课与教案的关系备课与写教案是两种不同的概念写教案是种形式，是备忘的备课是需要用心思考的，思考教学目标的确定，教学过程的设计，教学手段和方法的使用，教学效果的反馈，教学中的生成与偶发事件的处理等方面所以说，教案是备课的一种表现形式真正的备课是用心、用脑的思索，再用笔、用屏幕的展现三、忌简单地抄袭、电脑复制教案一种是抄写复制别人的教案名教师的作品，对青年教师特别是刚上岗的老师会确有许多启迪和帮助作用需要注意的是，那些名师的教学经验、教学思想不可能完全体现在课例中，而且他们的教案都是针对自己的学生。

如果备课时，只是一味地抄写，不作研究再设计，变为自己的东西，这样的备课有何用？ 另一种是抄自己的教案，反正教材也没有多大的变动，于是一本老教案抄了一遍又一遍，这样的备课就是为了应付检查事实上，教育培养的是个性差异不同的人，怎么可能用同一套方法去教育人？每一位老师都懂得“以人为本”，以学生的学为本，那么在考虑教学内容、教学策略的时候更应“随机应变”，精心设计，使之更适合学生的知识水平和能力结构这样的备课才是有效的题目14】说说你对“提高课堂四十分钟教学质量”的理解和感受？一、有明确的教学目标教学目标是教学的起点，是导向，在教学过程中起着指示方向，引导轨迹、规定结果的重要作用，因此，在备课时要围绕这些目标在数学教学中，要通过师生的共同努力，使学生在知识、能力、技能、心理、思想品德等方面达到预定的目标，以提高学生的综合素质另一方面教学目标又是教学的终点，是标准衡量教学是否成功的唯一标准就是学生达标否 如《映射与函数》这一课是整个函数这一章的第一课，在备课时应注意，通过这一课的教学，使学生能利用，同时也就提高了自己分析问题和解决问题的能力二、能突出重点、化解难点每一堂课都要有一个重点，而整堂的教学都是围绕着这个重点来逐步展开的。

为了让学生明确本堂课的重点、难点，教师在上课开始时，可以在黑板的一角将这些内容简短地写出来，以便引起学生的重视讲授重点内容，是整堂课的教学高潮教师要通过声音、手势、板书等的变化或应用模型、投影仪等直观教具，刺激学生的大脑，使学生能够兴奋起来，对所学内容在大脑中刻下强烈的印象，激发学生的学习兴趣，提高学生对新知识的接受能力如解析几何第二章的《椭圆》第一课时，其教学的重点是掌握椭圆的定义和标准方程，难点是椭圆方程的化简教师可从太阳、地球、人造地球卫星的运行轨道，谈到圆形台面的直观图、圆萝卜的切片、阳光下圆盘在地面上的影子等等，让学生对椭圆有一个直观的了解为了强调椭圆的定义，教师事先准备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆画好后，教师再在黑板上取两个定点（两定点之间的距。