部编版四年级语文上册第4单元基础复习（知识梳理+基础检测）.docx

部编版四年级上册第四元基础复习 知识梳理一、字（一）易读错的音劈开（pī√ pì） 浑浊（zhuó√ zuó） 饶恕（nù shù√）肢体（zhī√ zī） 溺爱（nì√ lì） 宽恕（sù shù√）惨败（chǎn cǎn√） 门锁（shuǒ suǒ√） 惩罚（chéng√ chěng） 失措（cuò√ chuò） 熄灭（xī√ qī） 传颂（sòng√ shòng）（二）易写错的字茂 “艹”要盖住下面的“戊”,注意“戊”的正确写法曰 比“日”扁宽一些衔 中间是“钅”,不是“金”惨 右边“参”字下面是三撇狠 左边是“犭”,右边是“艮”劈 下面是（刀），不要写成“力” 坚 下面是（土），不要写成“立”环 左边最后一笔是（提），不是横获 下方右边是（犬），不要少写一点三）多音字 倒 dǎo（倒下） 还 huán（归还） 间 jiān（人间） dào（倒水） hái （还是） jiàn（间隔） 奔 bēn (奔流) 少 shào（少年） 为 wéi (成为) bèn (投奔) shǎo（减少） wèi (为了)易错辨析：“少”表示“年纪轻”时，读shào，如少女、少年；其他情况都读shǎo，如少量、减少。

“还”表示“返回、归还、回报”时，读huán，如还乡、偿还；表示“现象继续存在或动作继续进行”时，读hái，如还在、还要实战演练：①shǎo ②shào 1.多少（ ） 少许（ ） 少年（ ） ①huán ②hái 2.还能（ ） 还书（ ） 还价（ ） 答案点睛：1.① ① ② 2.② ① ①（四）易混淆的字1.形近字缓（缓慢） 竭（枯竭） 肌（皮肤） 液（血液） 暖（暖和） 喝（喝酒） 饥（饥饿） 夜（夜晚）溺（溺水） 街（街道） 抗（抗争） 狠（狠心）弱（强弱） 衔（衔接） 坑（土坑） 很（很快）娲（女娲） 塌（倒塌） 熄（熄火） 冶（冶炼） 锅（锅盖） 榻（木榻） 息（休息） 治（治理）2.同音字fān （翻）山 （蕃）茄 （番）薯 （翻）页dì （帝）王 （第）一 田（地） 快（递） suǒ （锁门） （琐）事 （唢）呐 （承）认二、词语（一）词语听写睁眼斧头翻身劈开缓缓上升浑浊下降一丈撑起血液滋润雨露汗毛劳累炎帝名曰溺水往返常衔人间危害猛兽严厉敬佩悄悄坚定违抗铁环锁住既然尖利著名获得黑乎乎精疲力竭奔流不息愤愤不平情景狠心悲惨（二）近义词茂盛一繁茂严厉一严格饶恕一宽恕忍受一忍耐驱赶一驱逐奔流不息一川流不息尖利一尖锐创造一发明残害一杀害混乱一纷乱恐怖一可怕惊慌失措一仓皇失措担心一担忧怀念一想念传颂一传扬屈服一服从艰难一艰苦愤愤不平一怒火中烧常考点点睛：词组“巨大”和“庞大”、“严厉”和“严酷”“巨大”和“庞大”都是“特别大”的意思。

巨大”形容的对象一般是尺寸、体积或容积；“庞大”形容的对象一般是形体、组织或数量等1.经过多年的打拼，他在事业上取得了（ ）（巨大✔ 庞大）的成就2.大象有着（ ）（巨大 庞大✔）的身躯和长长的鼻子严厉”用于态度、言辞、行动等；“严酷”指残酷、残忍，多形容教训、压迫、剥削等3.梅花不畏严寒，在（ ）（严厉 严酷✔）的冬天傲然开放4.爸爸对我一向很（ ）（严厉✔ 严酷），但我知道他都是为了我好三）反义词清一浊茂盛一枯萎承认一否认坚定一动摇惩罚一奖励违抗一顺从屈服一反抗狠心一善良幸福一痛苦残害一保护混乱一井然艰难一安适担心一放心平静一激动怀念一遗忘气急败坏一心平气和欢声笑语一唉声叹气惊慌失措一从容不迫（四）词语搭配1.填入量词一（个）鸡蛋 一（个）巨人 一（条）缝 一（丝）微光一（把）斧头 一（根）柱子 一（颗）火星 一（个）窟窿一（道）深沟 一（片）混乱 一（项）工作 一（只）乌龟 2.填入合适的动词呼出）气息 （发出）声音 （照耀）大地 （创造）世界（喷射）火焰 （驱赶）猛兽 （归还）火种 （啄食）肝脏 （砸碎）锁链 （遭受）痛苦 （修补）天地 （熔炼）石头3.填入合适的修饰词。

混沌）的宇宙 （巍峨）的巨人  （巨大）的变化   （五彩）的云霞 （零零星星）的碎块（隆隆）的雷声  （美丽）的世界  （凶恶）的鹫鹰 （高高）的悬崖 （风吹雨淋）的痛苦 （清清）的泉水  （茂盛）的草木 （巍峨）的巨人 （飘动）的云 （滋润万物）的雨露 （隆隆）的雷声 （辽阔）的大地 （美丽）的宇宙 （无边）的黑暗 （茂盛）的花草树木 （悲惨）的景象 （严厉）的惩罚 （高高）的悬崖 （凶恶）的鹫鹰 （奔流不息）的江河 （尖利）的嘴巴 （幸福）的生活 （轰隆隆）的响声 （黑黑）的窟窿 （五彩）的云霞 （五）词语积累好词：精疲力竭 奔流不息 欢声笑语ABB式表颜色的词语:黑乎乎 绿油油 红通通 黄澄澄 粉嘟嘟 红扑扑 黑黝黝 白皑皑 黑漆漆 金灿灿形容疲劳的成语:精疲力竭 疲惫不堪 心力交瘁 筋疲力尽出自神话故事的成语:精卫填海 夸父逐日 开天辟地AABC式词语:愤愤不平 闷闷不乐 念念不忘 滔滔不绝 生生不息 依依不舍AABB式词语:世世代代 隐隐约约 密密麻麻 零零星星 轰轰烈烈 浩浩荡荡 郁郁葱葱 唠唠叨叨 形容人物本领高超的词语：腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不人含有“不”的成语：奔流不息 念念不忘 出其不意 一动不动三、句子1.好句积累（1）他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山……（排比句）（2）为人类造福，有什么错？（反问句）（3）盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

比喻句）2.重点句子赏析1.轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地评析：这句话运用了对比的手法轻”和“重”、“清”和“浊”、“上升”和“下降”这三组反义词，将天地形成的过程写得非常神奇2.盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢评析：运用比喻的修辞手法，将盘古比作柱子，生动形象地写出盘古的高大、巍峨3.他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木，他的汗水变成了滋润万物的雨露……(评析：运用排比的修辞手法，写盘古倒下后，身体化作万物赞美了盘古为开天地而勇于献身的精神，反映了我国古代劳动人民丰富的想象力，体现了神话故事神奇的特点四、课文主题1.《盘古开天地》是一篇（神话）故事，先讲了（盘古开天辟地原因）, 然后叙述（开天辟地过程）；最后讲了（盘古倒下后发生的变化）赞扬了盘古（无私献身）的精神2.《精卫填海》是一篇（文言文），选自（《山海经·北山经》）。

主要讲了（炎帝）的小女儿（女娃）在东海边玩耍时不小心掉进海里（淹死了）的故事女娃死后变成了一只鸟，名叫（精卫）她每天从西山上衔来（木头和石块），丢进东海里，希望把这个害她性命的大海给（填平了）课文赞扬了精卫鸟（不怕困难、与困难斗争到底、坚强）的性格3.《普罗米修斯》这篇课文记叙了普罗米修斯为了解除人类（没有火种）的困苦，不惜触犯天规，勇敢地（拿取天火），颂扬了他（富有同情心、勇敢机智、甘愿为人类受苦）的伟大精神4.《女娲补天》讲述的是远古时候的造人之神——（女娲），为了拯救水深火热之中的（人类），冒着生命危险补天的故事，赞扬了女娲（勇敢、善良）的品质及（不怕危险、甘于奉献）的精神五、背诵、默写1.背诵《精卫填海》2.背诵“日积月累”中的古诗，在理解的基础上进行背诵 嫦娥 （唐）李商隐云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心 诗歌大意：透过装饰着云母的屏风，烛影渐渐暗淡下去银河渐渐消失，晨星也沉没在黎明的曙光里月宫的嫦娥想必应该后悔偷了后羿的长生不老药，现在只有那青天碧海夜夜陪伴着她孤独的心 六、“语文园地”相关重难点1.了解故事的起因、经过和结果，感受神话故事中的人物形象。

2.认识并掌握关于花的词语，了解花的不同品种 花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠3.了解并掌握下列词语代表的人物或故事 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 眼观六路 未卜先知 刀枪不入七、考点提示1.《盘古开天地》常考查盘古开天地的过程；盘古雄伟高大的形象和勇于献身的精神；边读边想象画面，体会课文中神奇的地方2.《精卫填海》常考查课文的背诵；精卫锲而不舍、不屈不挠的顽强精神；结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事3.《普罗米修斯》常考查按照起因、经过、结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事；普罗米修斯的伟大精神；能和同学交流故事中最触动自己的情节4.《女娲补天》常考查结合课文内容，说说故事的起因、经过和结果；发挥想象，试着把女娲从各地拣来五种颜色石头的过程说清楚、说生动；女娲勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献的美好品质5.《语文园地》：①考查能结合自己的阅读体验，交流对神话的认识；②考查与“花”有关的8个词语，认识“圃、卉”等10个生字；③考查积累“腾云驾雾，上天入地”等8个词语，能联想到相关的人物或故事；④考查读句子，感受神奇的想象，并说出其。