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中考改革潍坊样本：考生对成绩不满意可再考 分数和名次退出潍坊中考 在传统中考考试中，每一分都可能打算着学生的前途命运，自然要费尽心血去分分必争，但潍坊中考考生却没有这般苦恼，由于成绩是模糊化的五档等级成绩记者6月12日至 14日在潍坊采访发觉，中考考生们对中考改革感受就是考试没有了分数和名次，考试压力大大减轻 据潍坊训练局基教科科长杜晓敏介绍，潍坊训练主管部门认为一分之差并不能真正说明学生的实际力量及素养差异，潍坊中考科目各科成绩均用分数统计，但是按等级公布，设有A、B、C、D、E五个等级得分为总分值的90%(含)以上为A等，90%以下至 80%之间为B等，80%以下至 70%之间为C等，70%以下至 60%之间为D 等，缺乏60%为E等假如按分数划定，使得A等缺乏考生总量的15% 、B等缺乏考生总量的20%、C等缺乏考生总量的30%、D 等缺乏考生总量的20%时，则分别按考试总人数15% 、20%、30% 、20%的比例划定 潍坊训练局还特殊要求把考试等级通知考生本人，任何单位和个人都不得将考生分数和等级公布，考生们不必再去为争夺“第一”而焦虑，所谓中考状元也找不到了，分数和名次就这样消逝在潍坊中考舞台上。

初一学生可提前参与中考 一般中考中，每个考生都会有一个中考总分来申请高中可潍坊中考里，每个学生考完9个学科，会得到9个等级，成绩不能简洁相加也就没有了名次先后之分，考生凭借等级来上学 “潍坊中考改革就是要转变‘一考定终身’的应试模式，今年初一学生就可以参与地理、生物科目的考试；初二学生可以参与语文、数学、英语、物理、思想品德、历史、地理、生物等科目的考试，什么时候参与什么学科考试，学生可以依据自己的学习状况自主打算杜晓敏说，假如学生对某一科成绩不满足的，还允许申请重考一次，可从两次考试中选择成绩参与高中招生录用，避开了因一次考试发挥失常而抱憾终身的现象 在今年中考中，潍坊几乎每个考点都有提前过来参与考试的初一或初二学生提前就能参与中考挺好的，学生不用等到初三毕业时突击预备考试，那样会被压得喘不过气来潍坊3中考生王盈说，中考等级化考试还有个好处就是防止偏科，一个学科差一个等级就会影响整体成绩，所以从学生到教师都很重视学科平衡进展 综合素养成“大主科” “综合素养”，这个往往给人感觉是无法详细考察的工程，却被潍坊训练局定为与高中招生录用“硬挂钩”。

根据规定，高中录用时，综合素养要与语文、数学、英语等值对待；在学业水平考试成绩同等条件下，应优先录用综合素养等级高的考生；对综合素养特殊优秀的考生可破格录用 “实行等级化考核后，学生可以腾出更多的精力和时间培育综合素养，假如综合素养不够条件，即使学科成绩再好也很难考上抱负高中综合素养考察是把学生不能用纸笔表现的素养，通过标志性成果进展等级评定，涉及品德修养、学习力量、沟通与合作力量、运动与安康、审美与表现、创新意识和实践力量等六大方面，而且都有详细的量化标准李玉红说，综合素养评价是指初中学校从学生初一入学开头，为每位学生建立的成长档案，分为日常评价、学年阶段性评价和初中学段终结性评价参与社团活动、社会实践、做好人好事等都可以获得不同等级加分，学生每个学期获得的标志性成果都必需在校内公示，学生和家长对评价结果有异议的，可以向学校评价委员会和上级训练主管部门申请复议，无异议后才可作为评价依据 考录分别，高中获自主招生权 潍坊市训练局还主动下放高中招生录用权，由过去训练行政部门统一划线录用，改为在训练行政部门监视下，各高中学校确定各自录用标准，进展自主招生录用 录用什么样的学生，高中拥有了自主权，高中学校制定各自的招生录用工作方案和考生综合素养认定方法及标准，并向初中学校和社会公布。

每名初中毕业生靠着9个学业等级和1个综合素养等级，依据自己的成绩优势报考录用标准与自己的共性相符合的高中学校把招生录用权交回给学校，学校可以依据自身进展需求制定比拟共性化的标准，这为高中素养训练的进展供应了一种可能潍坊训练局一位教研室负责人表示，高中学校自主招生更有利于高中学校需求的共性与初中毕业生进展的共性相统一，能够实现学校和学生的双赢 在潍坊中考中，高中学校可按不超过统招生打算数的5% 招收推举生，初中学校可根据不超过毕业生总数的5%确定推举生名单从2022年起，潍坊开头尝试进展特别才能学生培育试点，一些具有特别才能的“偏才”、“怪才”初中毕业生可以通过推举录用的方式，即使分数不够也可以直接进入高中阶段学习。