2023年学校岗位设置实施方案表决会议记录学校岗位设置工作总结(4篇).docx

2023年学校岗位设置实施方案表决会议记录学校岗位设置工作总结(4篇) “方”即方子、方法方案”，即在案前得出的方法，将方法呈于案前，即为“方案”方案对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇方案下面是我帮大家整理的方案范文，仅供参考，大家一起来看看吧 学校岗位设置实施方案表决会议记录 学校岗位设置工作总结篇一 通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝合优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动各类人员的主动性和创建性，促进我校教化教学事业的发展 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推动的原则 　 （一）xx （二）按我校教职工数及职称结构，实际设置岗位总量xx个，其中：管理岗位0个专业技术岗位xx个，其中：七级（副高）1个，八级xx个，九级xx个，十级xx个（八级九级十级为中级职务）十一级x个，十二级x个，十三级1个（十一级至十三级为初级职务）工勤技能岗位2个 1、管理岗位的名称、等级、数量 总数0个，占单位岗位总量的0%。

其中：三级0个，四级0个，五级0个，六级0个，七级0个，八级0个，九级0个，十级0个 2、专业技术岗位等级、数量及结构比例 （1）高级专业技术岗位x个，占专业技术岗位比例x% a、正高级岗位x个，占专业技术岗位比例x%其中：三级岗位0个，四级岗位0个 b、副高级岗位x个，占专业技术岗位比例x%其中：五级岗位0个，六级岗位0个，七级岗位1个 （2）中级岗位x个，占专业技术岗位比例x%其中：八级岗位x个，九级岗位19个，十级岗位x个 （3）初级岗位x个，占专业技术岗位比例x%其中：十一级岗位x个，十二级岗位x个，十三级岗位1个（未评职1人） 3、工勤技能岗位等级、数量及结构比例 工勤技能岗位2个，占单位岗位总量的x%其中：技术工一级0个，技术工二级0个，技术工三级0个，技术工四级1个，技术工五级1个，一般工岗位0个 （一）管理岗位各等级职责与任职条件 （二）专业技术岗位各等级职责与任职条件 （三）工勤技能岗位各等级职责与任职条件 　 制定竞争上岗方法应根据xx有关规定为依据，在内容上应包括以下五个方面： （一）符合各等级岗位条件的待聘人员状况（见待聘人员花名册） （二）实施竞争上岗的方法（考试、考核等方法） （三）实施竞争上岗的方法步聚刚好间要求 1、公布已经核准的岗位设置实施方案，包括详细岗位及其职责、聘用条件等事项。

2、工作人员申请应聘填写《事业单位岗位竞聘申请表》 3、聘用工作组织按岗位条件和竞聘条件对应聘人员的资格、条件进行审核 4、公示参与竞岗人员审核结果 5、开展竞争上岗（组织竞岗人员通过考试、考核等形式进行竞争上岗），聘用工作组织依据竞岗状况或考核结果，择优提出拟聘人员名单 6、单位负责人员集体探讨确定拟聘人员 7、公示拟聘用人员状况（名单、岗位名称与等级） 8、按核准权限逐级上报政府人事部门核准或备案 9、聘用单位法定代表人或者其托付人与受聘人员签订聘用合同 （六）聘用合同签订 （七）其它须要说明的问题 单位根据竞争上岗的程序，作出详细工作安排支配，要求任务清楚、支配合理，责任明确，标准详细 （一）、成立剑阁县下寺小学校岗位设置领导小组，组成人员如下： xx 领导小组下设办公室，由张知勇任办公室主任 （二）领导小组职责： 1、制订实施方案依据国家、省、市有关文件精神，制定单位岗位设置实施方案，召开单位职工大会或职工代表大会探讨通过 2、资格审查对申请竞聘人员提交的材料比照岗位任职条件进行资格审查，确定参与竞聘打分人员名单。

3、组织开展人员竞岗工作，确定单位拟聘人员名单 4、协调和处理问题对岗位实施工作中出现的各种状况和问题进行协调并处理，仲裁本单位岗位实施工作中存在的争议 5、其它相关工作 学校岗位设置实施方案表决会议记录 学校岗位设置工作总结篇二 依据xx，结合xx小学详细工作要求，制订本岗位设置实施方案 根据岗位设置科学，运行管理规范，职务能上能下，待遇能高能低的改革方向，建立适合单位各类人员特点的岗位管理制度，逐步实现由身份管理向岗位管理转变，调动各类人员的工作专心性，促进教化事业的发展 坚持精简效能、以编定岗、按需设岗、按岗聘用、按岗取酬的原则；坚持人岗适宜、责权明确、对口补岗、能上能下的原则；坚持公开同等、竞争择优、依法办事的原则 （一）管理岗位设置 1、总数x个，占岗位设置总量的x%，为管理九级岗位；不设内设机构领导岗位 2、适用范围：学校校级干部 （二）专业技术岗位设置 1、中级岗位x个，占专业技术岗位比x%其中：八级岗位x个，占中级岗位比x%；九级岗位10个，占中级岗位比例x%，十级岗x个，占中级岗位比例x%。

2、初级岗位x个其中：十一级岗位x个，占初级岗位比例x，十二级岗x个，占初级岗位比x% 3、适用范围：在编在岗（含经县教化局同意借调在其他学校的正式在编专业技术人员）的具备各级专业技术岗位基本条件和竞聘条件的专业技术人员 （三）工勤技能岗位 一般工0人 1、拥护党的路途、方针、政策，遵守宪法、法律，行为举止贴合老师职业道德，遵守学校制度 2、具有老师职业资格，具备小学专业技术职务任职资格；具备岗位所需的专业技术水平、技能 3、身体和家庭状况能胜任小学老师工作，一学期内病假总计不超过14日或20课时（含），事假总计不超过7日或15课时（含） 4、任现职以来，仔细履行各项工作职责，完成接着教化的各项学习任务，经考核到达合格以上等次（含合格） 5、任现职以来年度考核均到达“合格”以上等次（含合格） 6、任教课时没有发生职责性平安事故 7、酷爱学校，具有大局观念，听从支配，专心担当临时性工作任务 （一）、管理岗位：干脆由校长根据“双肩挑”的政策兼任 （二）、对已经聘任担当现职的专业技术人员，经考核贴合岗位基本条件，干脆聘用为现有的专业技术岗位，考核聘用为相应的专业技术岗位等级。

（三）签订聘用合同 建立以中心校长为组长，副校长为副组长，施洞各片区校长、中层干部、老师代表为成员的学校聘任工作小组，组织考核聘任的全面工作领导小组人员如下： 办公室设在xx小学，xx为办公室主任，负责岗位设置工作办公及材料归类整理 1、编制岗位说明书阶段：x月x日至x日，编制管理岗位、专业技术十二级至八级的岗位说明书 2、编制岗位设置实施方案阶段：x月x日至x月x日，本阶段包括方案的集中草拟，校委会初步探讨，征求教职工看法举荐，召开老师大会专题探讨，校委会探讨确定 3、报审阶段：x月x日至x日，报县教化局审查和县人事劳动局核准 4、公示阶段：x月x日至x日公x个工作日 5、岗位聘用阶段：20xx年x月x日至x日，老师申请应聘，组织审查资格条件，实施岗位聘用，确定拟聘人员名单 6、申请核准阶段：20xx年x月x日至x日，完善相关材料，报县教化局审查和县人事劳动局核准 7、聘用合同签订及鉴证阶段：xx月x日至x日，学校与聘用人员签订聘用合同，并按规定进行合同鉴证 8、施洞镇各片区小学均按此方案进行，不得降低标准。

以上实施步骤依据全县统一部署的调整进行相应的调整 附件： 1、x小学岗位说明书； 2、x学初级、中级专业技术岗位竞争上岗考核方法 3、x小学专业技术岗位竞争上岗申请表 4、x学老师师德师风评价表（汇总） 5、校长“自主用人”考核表 学校岗位设置实施方案表决会议记录 学校岗位设置工作总结篇三 为进一步深化教化人事改革，建立科学规范、公开公允的老师选拔聘任制度，加强和优化老师队伍建设，促进我县教化事业发展，依据上级有关文件精神，结合我乡实际，特制定本实施方案 通过全面推行老师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化老师队伍，落实科学发展观，调动老师工作主动性和创建性，形成充溢活力的竞争激励机制，为发展优质教化打下坚实基础 学校特地成立学校老师竞聘工作领导小组及工作小组组长：xx，成员：xx领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔老师代表参加工作小组的工作 学校共设x名岗位：①中心校有岗x个：行x名， 财会x名、文印1名，校医1名，计算机x名，体育1名，英语2名，后勤工作x名，教学岗x名；②幼儿园4名（大班小班各2个）；③村校5名（雷团、流源、所里、城坪、士门、xx各1个）。

学校全体教职工（每位教职工可选以上其中三个岗位报名应聘（分第一岗位要求、其次岗位要求、第三岗位要求） 第一轮后勤人员竟聘 → 第一轮村校班主任竟聘 → 专职老师竟聘 → 中心校幼儿园班主任竟聘 →中心校幼儿园副班主任竟聘→其次轮后勤人员竟聘 →其次轮村校班主任竟聘 竞聘程序 （一） 召开全体老师大会，进行竞聘工作总动员，组织xx选拔老师代表参加老师竞聘工作 （二）竞聘上岗领导小组公示固定岗位和竟聘岗位固定岗位是由教化局任命或报教化局备案有职务人员的岗位，不在竟聘范围之内竟聘岗位是本次全体教职工竟聘的岗位： 1、固定岗位如下： 竟聘岗位如下 （三） 教职工依据自己的状况向学校递交岗位竟聘申请表； （四）竞聘上岗领导小组依据老师的岗位竟聘申请表，审查参与竞聘的老师的资格，确定候选人 （五）全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置依次）对每个岗位竞聘人员进行民主测评 （六）竞聘上岗领导小组依据《竞争上岗量化打分细则》给竟聘的老师打分 （七）竞聘上岗领导小组依据<<竞争班主任量化细则>>打的分和学校的实际须要来综合考虑，依次确定六到一年级、幼儿园、村校的班主任。

（八） 如有班主任岗位没有聘满，则由竟聘上岗领导小组确定是否在落聘人员中进行其次轮竟聘 （九）学校在初步确定了班主任人选后，即开展学科老师与班主任双向选择竞聘上岗工作学科老师竞聘时应明确表明情愿和哪个班主任合作，班主任参加测评、自主组阁，对竞聘上岗过程出现的问题，由竞聘工作领导小组及有关人员进行磋商，作出微调 （十）最终竞聘工作领导小组依据全体教职工和学校行政领导依次（按岗位设置依次）对竞聘人员的测评分数和本人的意愿来确定勤人员的岗位 学校岗位设置实施方案表决会议记录 学校岗位设置工作总结篇四 为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，依据国家和。