2023年教师先进工作总结表态发言稿2分钟.docx

2022年教师先进工作总结表态发言稿2分钟 下面是小编为大家整理的2023教师先进工作总结表态发言稿2分钟,供大家参考 蜡烛是多么神圣啊！生命是珍贵的，蜡烛也明白火焰的燃烧代表着生命的消亡但它仍旧以微弱的光线引领着人们前进下面给大家共享几篇教师先进工作总结表态发言稿2分钟，喜爱的可以共享给好友一起观看哦! 教师先进工作总结表态发言稿2分钟1 本学期我担当11数字媒体班的班主任一职，通过半学期的努力，在各方面我学到了许多，也有了许多新的熟悉我班在部办领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面也都很顺当下面我从三个方面做一下工作小结： 一、学生行为习惯的培育： 一个人的行为习惯打算着他的一生，刚接收这个班级的时候，我对这群孩子的一些行为很惊异：不情愿军训就找各种借口，早晨迟到，上课玩，淘气捣乱等学生纪律比拟松散，班级活动懒于参与，常规工作无人过问，学习根底差，学生上进心、自信念不强，缺少核心人物，集体缺少分散力。

刚开头我有点灰心，但我没有放弃，我看到学生潜在的进取意识是有的，我打算把他们培育成一批有纪律的学生 首先我以身作则，每天早晨我都会按时站在教室门口催促他们按时到班，即使有个别学生屡次迟到，我也是通过说服教育的方式，让他们从内心里意识到这种行为的不好其次，在班会课我屡次提示学生行为习惯的重要性，强调行为习惯对今后的工作的影响一学期下来，我的工作卓有成效，许多学生从根本上转变了懒散的行为习惯，自觉的遵守维护班级纪律 二、班级文化的建立： 为了建立良好的班级文化气氛，本学期开展主题班会一次，社团活动屡次，迎新晚会一次学生的课余时间较多，我充分利用这些时间，组织学生做一些有意义的事，丰富学生的课余文化生化，学生们都很积极的参与各种班级活动在军训期间我班获得跑操竞赛一等奖，在“爱立信”杯跑操竞赛中又荣获一等奖，争到跑操示范班级的荣誉称号 通过一系列的跑操竞赛，我看到了学生们如此强的团结意识，在以后的教育中，我充分利用这个胜利的事例，在学生灰心的时候鼓舞表扬他们，信任自己肯定能行，增加学生的自信念通过不断的努力，我班形成了自己鲜亮的班级文化特色，学生们都能够在这儿找到自信念，为班级出谋划策。

班级活动的组织，我都尽量不加以干预，而是让学生自己筹划整个班级活动过程，在此过程中我稍加指导，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和消遣融入一体事实证明，这种班级治理方式真正熬炼了学生的动手力量和思维力量 三、学生思想熟悉的转变： 本班学生的入学成绩都很低，加之班里单亲家庭的学生达十人之多，入学时多数学生都认为来这个学校是混日子拿毕业证而已，这种思想导致他们的行为特别的散漫面对这种状况，我尝试着和学生做朋友，了解他们内心真正的想法，以一个朋友的身份劝导学生们转变这种思想，学生们都从心底里接纳了我，对我无话不讲，即使犯了一些错误，都会自觉成认错误，深刻反思我想这也是我做班主任以来感受的最大的幸福：能够转变一个人，看着他安康欢乐的成长一学期完毕了，许多学生从思想熟悉上发生了根本的转变，形成了安康良好，积极向上的思想 固然，做为一名新班主任，我也熟悉到自己身上存在许多缺乏，治理阅历的缺乏，导致我常常力不从心;没能提高学生的学习意识;宿舍卫生和班级纪律治理缺少必要的奖惩制度;后进生的转变和进展等问题，这些也是我下学期连续努力的目标 教师先进工作总结表态发言稿2分钟2 敬重的各位领导、教师们： 大家下午好，我发言的题目是《一份耕耘，一份收获;一份责任，一份喜悦》。

回首刚带上的四班，再看看今日的四班，不能不感谢当年我上高中时的班主任，是他的所做感化了我，是他的作风影响了我所以我也应当给我的学生做出应有的表率，用真诚去耕耘学生布满盼望的田野，用爱心去激发学生对生活的喜悦和对社会的一份责任同时也感谢学校对我的信任，正是这份信任才使得我全身心地投入到班级工作治理中去另外还得感谢各位任课教师，是他们协作了我的工作总结从开学到现在，在班级工作治理中也稍有一些体会和心得，今日把它拿出来，与大家共同商榷、共同探讨怎么样才能把班级工作做得更好 首先，突出一个细字 1.仔细分析每一位学生，以便对症下药由于我在高一曾经带过文班学生的课，所以对他们根本上了解一些，像哪些人在高一担当过班干部，哪些人在学习上事倍功半，哪些人爱玩、爱喧闹、爱出风头，哪些人沉迷于人际关系，哪些人沉醉于搞对象的泥潭，哪些人看上去悄悄无闻却暗中捣鬼或捣乱，哪些人华而不实眼高手底好虚荣，哪些人纯粹就不学作一天和尚撞一天钟等等摸准了状况，便想一些详细的措施，是共性的在班里面集体讲，属于个别的单独谈话另外选好集体讲或单独谈的时间、方式，并结合已经发生或将要发生的事情进展说服教育。

王宣文班的一名新生，刚入班时我就感觉这个学生不是个省油的灯，一幅什么也不在乎的样子，显得事事胸有成竹一次，他来请假，说是同学让摩托车给撞了现正在医院抢救，他想去看看按说这是人之常情，但我没有立刻同意，而是细细询问，甚至按他说的到其他班找出证人以最终核实事实的真相在一切明白得知他撒谎的状况下，我狠狠的批判了他，并历数开学一段来他的表现，最终王宣哭着成认自己错了我也见好就收，并作了合情合理的说服教育从今王宣有了很大的变化，关怀班集体，刻苦学习积极向上，令我也感到特别快乐学生的可塑性很强，关键在于教师的雕琢 2.走进学生的内心世界，用爱心去感化学生，去了解学生鉴于高中学生自身的特点，有时想走进他们却很难，所以我在班里面特地预备了一个日记本，让学生写出他们的所想，然后我再作以点评以共同解决学生心目中的困惑，用我的经受我的对生活的感悟答复他们的一些问题一每天一篇篇，学生的心与我的心走的更近，对我的信任也与日俱增有了信任，也就有了真诚，也就有利于对班级工作的治理我班的郭荣同学，平常有一些不太好的习惯，在学习上也是能讲究就讲究，但一次她在日记中以一则乌鸦与鸭子的寓言故事预示了习惯的力气，并写出了自己的心得：坏习惯一旦养成之后你就再也无法摆脱它强大的磁力，你会甘心情愿作习惯的俘虏。

于是，一切理想也就化为泡影我看了之后，为郭荣同学的心得深深感受，于是在点评上写下了你能熟悉到这一点，我很欣慰改掉坏习惯，你会越来越好从今，郭荣同学有了很大的变化，最重要的是在学习上知道了用功，知道了抢时间或许，短时间内她的变化不是很明显，但只要她不断努力，进步的笑容会一每天在她的脸上流露 其次，强调养成性教育，提示学生自觉树立自己的人格魅力 记得有人说过，细节打算一切经过开学几天的细致观看，发觉大局部同学有好多坏的毛病，甚至有的已形成了习惯，严峻者影响到了共性素养的提高试想一个没有责任心的学生他怎能明白父母的不易，又怎能提起学习的兴趣?没有兴趣单靠教师的教育那岂不是烧火的棍子一头热?再想，一个做事任凭的学生，他怎能明白学习的有序性?再想，一个倾慕虚荣、矫揉造作、虚张声势的学生，在学习上他怎能脚踏实地?所以，开学伊始我就把精力放在了对学生的养成性教育上比方日常行为生活习惯、敬重师长关爱同学乃至关爱生命、学会节省学会生活、爱惜公物不做损人利己的事情、敢吃苦敢流汗不退缩的气势、脚踏实地一步一个脚印的务实作风等等经过一段努力，取得了很好的效果，大局部同学能改掉曾经的一些坏毛病，端正了学习态度，树立了学习的士气和信念。

我班的陈秋然同学身体素养始终很差，人所共知在高一一年的学习中，早操、课间操她几乎不上，时间长了在她的意识中好像这已成了惯列但升入高二后，刚开头军训我就让她务必参与，而且从今往后早操、课间操必需参与，前提是要想成为高二四班一名学生，就必需坚持;高二四班不要孬种最终，陈秋然同学最终坚持下来并直到现在她的行为激发了班中的大局部学生，于是，一种不怕苦不怕累勤学苦练的学习生活风气开头在班中兴起细心观看，你会发觉讲桌上常是让同学们擦得干洁净净，只怕撒落的粉尘扫了教师上课的心情;地面上几乎常是干洁净净，教室后面的各种用具摆放整齐;教室后面的板报一大周一换，一大周一次永久的鼓励;窗帘很少被拉上，室内学意浓浓，室外阳光明媚试想，在这样的环境上课或学习，心情怎能不满意，师生的交融怎能不默契? 第三，树立学生的集体观念，增加班级分散力、向心力，营造良好的班风，为浓浓学风的兴起保驾护航 由于文班学生来自高一四个班，还有几个新生，所以许多学生面对新的环境一时难以适应，高一的情结难以为新的同窗溶化，相互之间的信任一时难以确立，更别说团结互助了为此，我打算先从班委会的组建入手首先我指派一名在高一曾经担当过班长的学生临时全权负责班级工作，在经过了一段时间的相互了解后，再由全体学生通过民主选举产生班委会。

我则通过班委会准时了解班中状况，有问题准时解决，并尽力让学生自己来解决同时，充分利用每一次班会，由班委会唱主角，提出问题，分析问题，并拿出解决问题的方案，而且对每一次班会都作具体的纪录时间长了，同学们之间的了解加深了，信任度提高了，一些不开心的事在相互的忍让下烟消云散另外，对于有损班中团结或荣誉的事，在处理时仔细调查，不妄下结论在努力营造积极向上班风的同时，狠抓浓浓学风的建立从学问的重要性、社会对高素养人才的需求、竞争的无情性、自身价值的被认可等多个方面对学生叙述学习的必要性功夫不负有心人，一份耕耘，一份收获，良好的班风、浓浓的学风渐渐建立了起来从升级考试、月考、期中考试的变化中我确实感到了欣慰!重看月考后同学们写的自我评估，再对比这次期中考试后学生的自我反思，发觉大局部同学能说到做到我班的薛晨同学，月考成绩不是抱负，在月考自我评估中她作了仔细的分析，我也给她写了几句鼓舞性的话语功夫没有白费的，其中考试薛晨同学取得了很好的成绩像这样的同学还许多，像卫佳、陈黄君、董萌、董志刚、刘林波等等成绩的取得离不开自己的努力，更离不开一个积极向上的班集体有了好的班风，好的学风自然建立;有了好的班风，团结、负责的意识自然在学生心目中生根发芽。

第四.着眼全局，着眼全面 一个班级的好坏，单靠我一个人的努力远远不行，成绩的取得是共同努力的结果这里面浸透了领导的关注、各代课教师的努力所以，作为一个班主任，不能事事总从自己的小利益动身，否则，什么利益也没有我带的是文班的历史，虽说也是高考科目，但相比照而言它的重量远没有三大主课重要为此，在对学生的引导上让他们重视三大主课，在多余时间的利用安排上，尽量多给三大主课让路在这里，我特别感谢带我们班的政治王教师、地理畅教师，他们从不计较个人利益的得失，而是真正的替学生考虑他们仔细分析文班学生状况，针对高考，提出一些切实可行的措施哪门课需要补、怎么补，而且他们说即便这次期末考试自己所带的科目成绩不是太好也不要紧，由于各课有各课的特点，只要学生能在空闲时间内把三大主课先赶上去，比什么都好，咱要对娃负责，不能只瞅着那点奖金这是多么感人的话语!或许正是有了这些负责的教师，正是有了像王教师、畅教师这样的好搭班、好典范，我们班的整体成绩一次较一次好还有数学杜教师、英语寇教师，针对同学们数学、英语成绩底子薄的特点，想方设法给学生补课能与这些教师搭班，我感到这不仅仅是我的幸运，更是高二文班42名学生的幸运! 在抓学生学习的同时，也不忘对学生其它方面素养的提高。

一个合格的高中生，应当是全面进展的学生所以，从开学至今的一段时间内，我在围绕成绩这个重点的同时，也狠抓学生多方面素养的。