以阅读教学为载体的小学语文思政教育实践研究.docx

    以阅读教学为载体的小学语文思政教育实践研究    Summary：在小学语文教学中，通过融入思想政治教育，能够有效提升学生的道德素养和价值观念通过分析语文教材中的经典文本，结合课堂讨论和实践活动，引导学生思考社会热点问题，培养他们的批判性思维与情感认同研究结果表明，将思政教育与语文教学相结合，不仅能增强学生的语言能力，还能促进其全面发展，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定基础Keys：小学语文、思政教育、阅读教学、道德素养、价值观念引言：在新时代的教育背景下，如何将思想政治教育与学科教学深度融合，成为了教育工作者关注的焦点小学阶段是价值观和道德观初步形成的重要时期，语文课堂为这一过程提供了独特的契机通过精心设计的阅读教学，不仅能够提升学生的语言能力，更能在潜移默化中塑造他们的思想品德，为未来的成长奠定坚实的基础探索这一创新实践，势必为教育改革注入新的活力一、小学语文教学中思政教育的必要性与意义  小学阶段是学生认知和价值观形成的关键时期，在这一阶段，教育不仅要传授知识，还需培养学生的道德意识与社会责任感小学语文教学作为基础教育的重要组成部分，为思政教育提供了丰富的内容和广阔的空间。

通过精心设计的语文课程，可以有效将思想政治教育融入教学中，从而增强学生的道德素养和价值观念语文教材中蕴含着丰富的文化和伦理价值，许多经典作品体现了中华优秀传统文化与社会主义核心价值观通过对这些文本的解读，学生能够在潜移默化中理解和认同正确的价值观例如，古诗词中的家国情怀和现代散文中的人文关怀，都能引导学生关注社会，培养他们的责任感和使命感此外，教师在课堂上对文本的分析与讨论，不仅能够提升学生的语言表达能力，还能激发他们对社会现象的思考语文教学中的讨论与互动为思政教育提供了实践平台通过小组讨论、辩论赛等形式，学生在表达观点的同时，锻炼了批判性思维和逻辑推理能力在这一过程中，他们不仅学习了如何尊重他人意见，还能在不同观点的碰撞中形成自己的价值判断这种互动式的学习模式，有助于学生培养独立思考的能力，使他们在面对复杂的社会问题时，能够更加理性和成熟地分析与判断阅读实践活动为思政教育的落实提供了生动的案例和具体的情境通过组织主题阅读、社会调查、志愿服务等活动，学生能够在实践中理解和体验思政教育的内涵例如，在参与志愿服务时，学生不仅能提升自身的社会责任感，还能通过与不同群体的接触，增强对社会多样性的理解和包容。

这种实践活动，既丰富了学生的课外生活，又深化了他们对社会的认识和责任感综上所述，小学语文教学中融入思想政治教育，既是时代发展的要求，也是学生全面发展的必然选择通过经典文本的学习、课堂讨论的引导和实践活动的开展，不仅能够提升学生的语言能力，更能在潜移默化中塑造他们的思想品德，为培养担当民族复兴大任的时代新人奠定坚实基础二、经典文本分析：融入思政教育的有效路径   在小学语文教学中，经典文本的分析为融入思想政治教育提供了丰富的资源与有效的路径经典文学作品不仅反映了特定历史背景下的社会价值观和伦理观念，更蕴含着深厚的文化内涵，能够引导学生进行更深层次的思考和讨论选择合适的经典文本是实施思政教育的重要基础语文教材中如《论语》《孟子》《诗经》等经典作品，均蕴含了丰富的道德教诲和人生哲理这些作品通过生动的故事和深刻的思想，使学生能够在情感上产生共鸣教师可以通过对这些经典文本的讲解，引导学生分析其中的道德观念和价值取向例如，在学习《论语》时，可以围绕“仁”的概念展开讨论，让学生理解和认同尊重他人、关心社会的重要性，从而在潜移默化中形成积极向上的价值观文本分析中的引导性问题设计是推动思政教育的关键环节。

教师应通过提出开放性的问题，引导学生自主思考和讨论例如，在分析《红楼梦》中的人物关系时，可以询问学生如何看待林黛玉的坚韧与悲剧命运，让学生从中感受到对女性命运的思考与反思通过这样的讨论，不仅提升了学生的分析能力，还能激发他们对社会问题的关注，培养他们的批判性思维结合文本内容进行跨学科的整合，可以更全面地促进思政教育的落实通过将语文与历史、社会等学科结合，教师可以设计综合性的教学活动例如，在学习《古诗十九首》时，可以结合历史背景，探讨诗中所反映的社会现实和人们的情感状态，让学生理解古代人对生活的思考与追求这种跨学科的教学，不仅丰富了学生的知识视野，还能够增强他们对社会的理解与认同实践活动的开展为经典文本的学习提供了真实的情境通过组织学生参观历史遗址、开展社会调研等活动，可以让学生在实践中感受经典文本所传达的思想例如，在学习《西游记》时，可以鼓励学生进行角色扮演，体验唐僧师徒的冒险历程，理解其中的坚持与信念这种参与感和体验感，将有效提升学生对经典文本的理解，同时强化他们的社会责任感和集体意识三、实践活动设计：促进语文学习与思想政治素养的结合  实践活动设计是将小学语文学习与思想政治素养结合的重要环节，通过丰富多样的活动形式，可以有效增强学生的参与感和体验感，促进其综合素养的提升。

主题阅读活动能够激发学生的学习兴趣，并加深对语文内容的理解可以围绕特定的社会主题，如“家国情怀”或“环保意识”，组织学生选择相关的经典文学作品进行阅读教师可以设置阅读分享会，让学生在分享中讨论文本中所体现的价值观和道德观在这种互动中，学生不仅能够提升阅读理解能力，还能通过彼此的观点碰撞，形成更为全面的思考这种活动不仅强化了语文学习的效果，也为思想政治教育提供了生动的案例社会实践活动为学生提供了将课堂知识与社会现实相结合的机会例如，可以组织学生参与社区志愿服务活动，让他们在实际行动中感受帮助他人的意义和价值通过与社区居民的互动，学生能够更直观地理解社会责任感和公民意识的重要性此外，教师可以引导学生在活动结束后进行总结，反思自己的感受与收获，从而加深对思政教育内容的理解辩论赛是一种有效的思想政治教育形式教师可以选择与社会热点问题相关的主题，例如“传统文化与现代价值观的冲突”，组织辩论赛在辩论中，学生需要从不同的角度进行思考和论证，这不仅锻炼了他们的逻辑思维和口头表达能力，也促进了对社会问题的深入理解通过辩论，学生可以学习如何尊重不同的意见，并培养理性思考的能力，增强社会参与意识结合语文课本中的经典文本，设计情景剧表演活动也能有效促进语文学习与思想政治素养的结合。

教师可以选择经典故事，让学生进行角色扮演，通过表演理解人物的情感与道德选择这样的活动不仅增加了课堂的趣味性，还帮助学生从不同角度理解文本中的价值观表演结束后，教师可以引导学生讨论角色的选择及其对社会的影响，加深对道德观念的认知结语：通过将实践活动融入小学语文教学，不仅能够提升学生的语言能力，更能有效促进思想政治素养的培养主题阅读、社会实践、辩论赛和情景剧等多样化的活动形式，激发了学生的参与热情，增强了他们对社会责任感和道德观念的理解这种综合性的教学模式，为学生的全面发展奠定了坚实基础，培养出既有知识又具备社会意识的新时代人才Reference：[1]崔世峰.小学语文教学与思政教育融合的实践策略[J].教育文汇,2024(06):30-32.[2]潘晓红.思政教育融入小学语文课堂教学的策略探讨[J].读写算,2024(20):131-133.[3]王春凯.小学语文教学融入思政教育实践策略研究[J].吉林教育,2024(16):33-35.  -全文完-。