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    以教育家精神办教育    金乡，这个位于四省交界处的鲁西南小城，是李白笔下“青山横北郭，白水绕东城”的诗意存在，也是人们印象中的“大蒜之乡”近些年，金乡县域教育建设模式引发广泛关注，教育事业持续迸发新动能，一跃成为鲁西南地区“现象级”教育高地李英渠，金乡县教体局党组书记、局长，在执掌地方教育事业的十余年里，踏踏实实“深耕”教育，不仅领跑了县域教育的改革与创新，推动了教育高地的打造，也生动诠释教育家办教育、教育家办学的丰富内涵，诠释了教育实干家的魄力和魅力静听花开生旦净末丑，手眼身法步，丝竹管弦鼓，唱念做打舞，京剧的魅力正在金乡的校园中浸润弥散金乡县实验小学排练厅里，一群十岁左右的学生娃，正在彩排原创京剧折子戏《鸡黍之约》，无论是传统唱腔还是一颦一笑、一招一式，都做得有板有眼尽管日常事务性工作繁多，李英渠总会抽出时间来，不定时“突然造访”某个学校孩子们在台上彩排，他在台下观望，虽不动声色却眼含欣慰，像一个撒下新一季种子的农夫，正在静观传统文化之花在学生身心上慢慢绽放这帮“京剧娃”练戏时毫不含糊，休息时又变成了一帮“熊孩子”，嬉闹打闹间，看到身边来了一位和蔼可亲的“大朋友”，就围将上来，和他拉起呱来：“您知道‘鸡黍之约的发生地是哪里吗？”“就是咱们金乡呗！”李英渠又问他们，“能说说通过这出戏，你们领会到了什么？”“人要讲诚信！”“言必信，行必果！”“做人要一诺千金！”孩子们你一句我一句地回答道。

李英渠点头赞赏作为地方教育的领路人，李英渠深谙，育人之道应以德为本，而中华优秀传统文化蕴含较高的德育价值，他认为应将德育根植于传统文化中，以国学经典、戏曲、围棋、书法、绘画、武术以及地方非物质文化遗产等为载体，在潜移默化、润物无声中让学生精神生长、灵魂发育自2010年，金乡县开始推广“传统文化和乡土文化进校园”活动，经过近十年的不懈努力，优秀传统文化已成为学生的成长土壤、德育“密码”——“同学们，国学诵读时间到了，让我们拿起课本，一起大声朗读腹有诗书气自华，国学诵读或许是学习传统文化最好的入门方式在金乡县实验小学教育集团各个校区，每天都有国学诵读的专属时段在金乡这个出了名的“戏窝子”里，金乡四平调、山东落子等被一些列入国家级非遗项目保护名录的地方戏曲正以独特的魅力浸润校园那似懂非懂的稚嫩唱腔里，传统文化已然开始点染和滋养一颗颗年幼的心半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊在书法、国画课上，学生在静与动中养心，在挥笔间领悟这些萦绕于指尖、案头的传统文化，已成为学生凝神静气、伸展心性的一种极感性化的艺术操作……如此这般，在金乡，优秀传统文化因亲近校园、亲近学生而得到不断赓续、传承，学生亦因有了传统文化的熏陶而变得更加从容、自信与快乐。

伴随这种从容与自信，他们的人生也开始绽放出星星点点的光芒出演《鸡黍之约》的这几个学生，在全国学生戏曲大赛总决赛中过关斩将，最终斩获一等奖至今，金乡已连续三年在全国学生戏曲大赛中获得最高奖荣誉的背后，有学生自身的实力支撑，更有大环境的整体加持沧浪欲有诗味，酝酿才能芬芳艺术之花唯有假以时日、心血，方能开得如此娇艳从十年前开始，金乡就力推“京剧进校园”京剧特色学校——县实验小学教育集团7个小学校区6000余名学生人人会哼唱京剧，音乐老师人人皆能演唱两出京剧经典名段除此之外，校园内京剧元素无处不在、无时不在，走廊、楼梯间遍布错落有致的脸谱和比比皆是的京剧知识，大课间全员热舞京剧韵律操，上、下课铃声采用的是京剧曲牌《卖水》《急急风》在成为全国京剧教育一面旗帜的同时，金乡还是个让全省瞩目的书法教育大县书法，作为延续了近3000年的艺术瑰宝，那百读不厌的气质和神韵，经年累月地蔓延在金乡县大小学校里目前，金乡“山东省书法教育示范学校”已达12所，这在全省县城一级里，无出其右者在历年的省、市师生书画大赛中，金乡县多次夺魁，获奖名单中有一半都是金乡籍师生李英渠甚至接到过组委会“不见外”的劝告：“上几次金奖你们都包揽了，这次金乡能否别参加了，也给其他地方个机会。

听闻此，他调整策略，安排第二梯队去参赛，结果获奖人数照样占到一半以上近十年来，金乡平均每年有百余人考入中国美院、中央美院等顶级艺术院校，这其中书法系学生达到三十余人笔墨间，蕴才华，显风度在李英渠看来，“书法进校园”绝不仅仅是为了获奖和升学，而是因为习书能蕴积和沉淀学生的学人气质和书卷气息他尤其看重书法在孩子心智锻炼、习惯养成中的关键作用一些孩子家长跟李英渠说，孩子学了书法，整个人都变了，各科成绩也普遍提升听闻此，李英渠十分感慨也倍感欣慰2016年，金乡这个不起眼的鲁西南小县城，获得了一个让兄弟县市艳羡的称号——山东省中小学生校园艺术标杆县在金乡，校园京剧、地方戏曲、书法、陶艺、围棋“五大艺术教育”已产生了品牌效应，丰富多彩活动次第展开、别开生面，原本只有城里孩子更有机会接触到的剪纸、沙画、蜡染、版画、武术、纸艺花等艺术门类，竟也成为金乡农村学校的特色名片縣域教育和城市教育相比，最大的差距在‘雅上，”李英渠认为，“‘雅就是有教无类、因材施教，学生想学什么便有什么，有什么样的潜质就能得到什么样的发展放眼金乡，“雅”教育已花开遍野，无分城乡2017年1月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，强调要把“优秀传统文化贯穿国民教育始终”。

当许多地市还在思索和调研如何让传统文化进校园的时候，李英渠已在忙着与全国教育界同仁分享和交流经验了2016年12月2日，“首届中华优秀传统文化与校园文化建设”论坛在北京举行，作为十位受邀发言专家之一，李英渠介绍了金乡县传统文化进校园、实施“一校一品”工程情况中国戏曲学院戏曲艺术教育中心主任姚志强听了他的报告之后说，传统文化进校园，一定是一项民生工程，一定是一项祖国工程，能在金乡开展这样的工作，在全国来说都是不多见的俯首深耕在担任教育局长之前，李英渠已与教育事业有着十余年交集十余载光阴中，他俯身基层一线，表现出彩，20岁成为市级“新长征突击手”，23岁已是代理校长，用骄人实绩书写了对教育的热爱2007年担任局长之后，教育更上升为他的一种浓烈的生命情怀，在领跑地方教育事业十余年的光景中，以教育家的满腔情怀、实干家的责任与担当点亮了一方教育前面说到的艺术教育的精彩纷呈，仅是金乡教育魔方的一个侧面，近些年来，金乡的教育综合实力不断增强，已位居济宁市、山东省前列：其教育满意度连续三年位列济宁市第一，省市规范化学校比率居济宁市第一位，在省内率先解决“大班额”问题，教学质量稳居全省前列，连续九年被评为“济宁市高考先进县”;职业教育全市领跑，连续五年作为主赛场承办全市技能大赛，大赛总成绩位列全市第一;全学段呈良性、健康、可持续发展态势。

这样的民生答卷，枝叶关情暖人心金乡百姓看在眼里，周边县市的百姓也翘首观望截至目前，已有周边省市7000名学生迁来金乡就读7000名学生的背后，就是7000个家庭，金乡当地的房地产也被一齐拉动起来这种情况，让李英渠联想起极为相似的旧日一幕他刚到任之时，学生的流向正好与现在相反，周围县区一车车来拉金乡学生的情景还清晰如昨生源大量外流的一幕，带给了李英渠不小的触动，如何帮老百姓重拾对金乡教育的信心引发他的深思李英渠决意以单科成绩为切口，俯下身子抓教学质量他是理科出身，拾起数学来可谓驾轻就熟，就带着大家一起搞研讨、做课题教育局长的躬身示范效应在全县教育系统迅速扩散开来，县里教研氛围空前浓厚李英渠一个任期结束之时，金乡已跻身济宁教育第一方阵在提分数、抓智育的同时，李英渠一直在思考教育的终极意义在他看来，成绩、分数固然重要，但这一定不是教育的全部和应有的样子他认为，“育人之道，以德为本”，在尊重学生天性的基础上，让孩子获取一种处理问题的能力，获取一种终身发展的能力，这才是教育根本意义之所在于是，他要求大家放下对分数、对升学率的追逐，思想从应试教育转轨到素质教育这在当时“智育为先”氛围甚浓的教育圈，特别是县域教育圈里显得弥足珍贵。

对德育、素质教育的重视，亦源自老一辈教育者的代际思考和规划我们那个读书时候是为了能考出去，那样就能吃上公家粮从严格意义上讲，这还不能称其为‘教育，只能说是艰难时期的一种生活自救李英渠希望，能通过一两代人的努力，对教育理念进行重新定义，对教育行为进行全新设计，让教育可以涵养孩子的智慧和核心素养，可以达到“你喜欢什么就学什么”，尊重和包容个性发展的境地多年来，李英渠潜心对教育价值观进行了不竭的思考提炼、探索实践，从最初的“育人之道，以德为本”，到“把德育根植于传统文化工作之中”，再到“文化校园”概念，一系列教育理念的提出，彰显出他教育家的情怀、知识分子的素养以及研究者的底蕴整个金乡教育界在“领路人”李英渠的带领下，不断创新教育思想、教育模式和教育方法，在教育改革、创新和发展等方面先行先试、敢拼敢闯，形成焕然一新的教育发展格局改革不是一首田园诗，总要伴随着阵痛当时在县域环境中搞素质教育，许多家长充满质疑，认为这是“不务正业”，一些校长、老师也很不理解，觉得“搞教学容易，搞教学之外的东西很难”面对质疑和抱怨，李英渠没有退缩，笃定而执着地要试上一试再美好的设想，如果没有教育执行者——教师的参与和认可，就是空中楼阁、一纸空文。

调动教师能动性，成为金乡破题素质教育的首要之笔有一年，一位中国美术学院的毕业生考到一所农村学校任教李英渠得知他精通陶艺，特批资金在那里建了窑，讓他试点展开陶艺课程没多久，那位老师在所有班级开设了陶艺课，大受学生欢迎为了在更大范围推广陶艺课程，县教体局把那位老师调到城里的王杰中学，又投了30万资金按照景德镇标准建了高档的陶艺工作室教师的积极性因此更加高涨，开展的陶艺课亦更加别开生面对于素质教育，我们给予的政策、财力支持，所有人都看得见，教师们的积极性也因此被调动起来李英渠说当艺术课程由烫手山芋变得喜闻乐见的时候，金乡的素质教育局面就全面打开了现在的艺术课程门类越来越多，像比较少见的马赛克画、烫画课都有了原来我们推‘一校一品都难，现在‘一校多品都不在话下了有的学校门前挂了十多个品牌特色课的牌子除了开发和调动当地师资能量，李英渠也倾力寻求外力协助一次，他结识了济宁老乡、山东艺术学院戏曲学院院长王文清两人倾谈过后，王文清被李英渠的真诚和热情所打动，当即表态愿意尽心尽力地为“传统文化进校园”提供志愿服务现在只要有重大赛事，给他打个，他或自己来或派人过来，他那里有好几个是梅花奖获得者，这样保证了一线京剧大家来指导孩子。

李英渠说教育信息化，亦成为实施素质教育的有力推手近年来，金乡连续投入2亿元，将“教科书、黑板、粉笔”老三件的传统教学模式，转化为“大数据、电子白板、教育信息高速通道”的信息化教学模式这给素质教育的实施和推广带来巨大的技术红利，“我们经常是二三十个班级一起通过‘云直播课堂上课，班级老师只负责维持纪律就行”李英渠介绍说为了给任课老师提供“能量补给”、开拓艺术“天眼”，逢寒暑期、节假日，金乡依托山阳书院公益艺术学校，邀请等各方国学、书法、绘画、戏曲等领域专家来此开设高水准研修课程这让教师直呼“过瘾”的文化大餐，让他们在低头踏实教学的同时，也有了“仰望星空”的机会，更后期的教学工作积蓄了丰富的艺术能量2016年，一次北京之行，触发了李英渠的教育新思考随后，他提出了“文化校园”的概念李英渠认为，文化校园体现在学校的物质建设上，也体现在师生的精神风貌上李英渠要求各个学校成立由校长担任组长的绿色学校创建领导小组，对校园的一草一木、一物一景精心设计，使之散发出浓郁的文化气息几年下来，金乡所有中小学校都达到县级绿化学校标准，80%的学校达到了省、市绿色学校标准和规范化学校标准，“大学校像。