部编版五年级上册语文23 鸟的天堂 课件.ppt

3、鸟的天堂、鸟的天堂巴金，原名李尧棠、字芾甘四川成巴金，原名李尧棠、字芾甘四川成都人 1923年从封建家庭出走，年从封建家庭出走，1927年赴法国留学，写成了处女作长年赴法国留学，写成了处女作长篇小说篇小说《《灭亡灭亡》》，发表时始用巴金的，发表时始用巴金的笔名他的主要代表作有长篇小说笔名他的主要代表作有长篇小说《《激流三部曲激流三部曲》》中的中的《《家家》》，以及，以及《《海的梦海的梦》》、、《《春天里的秋天春天里的秋天》》、、《《砂丁砂丁》》、、《《爱情三部曲（爱情三部曲（《《雾雾》》、、《《雨雨》》、、《《电电》》）等中长篇小说出）等中长篇小说出版了版了《《复仇复仇》》等短篇小说集和等短篇小说集和《《海行海行集记集记》》等散文集被鲁迅称为等散文集被鲁迅称为“一个一个有热情的有进步思想的作家，在屈指有热情的有进步思想的作家，在屈指可数的好作家之列的作家可数的好作家之列的作家       1933年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看年，巴金到广东新会访友时，途经新会天马河，看到一株到一株500年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的年树龄的大榕树，于是写下了脍炙人口的《《鸟的鸟的天堂天堂》》（一说是（一说是《《小鸟的天堂小鸟的天堂》》））一一：：“天堂天堂”指的是什么？指的是什么？“天堂天堂”指的是：人们想象中的舒适、快乐指的是：人们想象中的舒适、快乐的环境。

的环境二二：鸟的天堂指的是什么？它是：鸟的天堂指的是什么？它是什么样的？什么样的？“鸟的天堂鸟的天堂”指的是大榕树指的是大榕树 这棵大榕树在广东新这棵大榕树在广东新会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长会县的天马河上，已经有五百年的历史了，每年都长出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日出许多气根，从树枝上倒挂下来，钻进土里，过些日子又长出新的枝干来这样不断生长，它已长成了榕子又长出新的枝干来这样不断生长，它已长成了榕树林，占地约树林，占地约20亩，被称为亩，被称为“鸟的天堂鸟的天堂”回首页回首页 máng jiǎng lǜ róng白茫茫白茫茫 船桨船桨 规律规律 榕树榕树 xì yào xiá pāo缝隙缝隙 照耀照耀 应接不暇应接不暇 抛在后面抛在后面茫茫 桨桨 律律 榕榕 隙隙 耀耀 暇暇 抛抛 白茫茫白茫茫 船桨船桨 规律规律 一株榕树一株榕树 缝隙缝隙 照耀照耀 应接不暇应接不暇 抛在后面抛在后面 灿烂灿烂 红霞红霞 陆续陆续 竹竿竹竿 移动移动一簇簇一簇簇 茂盛茂盛 主干主干 枝干枝干 不可计数不可计数 展示展示 颤动颤动 泊了片刻泊了片刻 木桩木桩 涨潮涨潮树梢树梢 静寂静寂 留恋留恋 的确的确 桨( ) 梢( ) 遐 ( )奖( ) 稍( ) 暇 ( )竿( ) 支( ) 缝( )秆( ) 枝( ) 逢( )杆( )树梢 稍微船桨奖状遐想应接不暇竹竿苇秆笔杆支持枝干缝隙相逢作者几次经过鸟的作者几次经过鸟的天堂？看到的景象天堂？看到的景象有什么不同？有什么不同？第一次 大榕树第二次 许多鸟1.读课文，用读课文，用“-----”找出：找出：A.作者第一次到鸟的天堂看到了什么？作者第一次到鸟的天堂看到了什么？榕树榕树B.课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？课文从哪些方面去描写这景物？突出了它有什么特点？大茂盛勃勃生机2.请说出你认为写得好的句子请说出你认为写得好的句子.并说说它好在什么地方并说说它好在什么地方.一一.学习课文第一段。

学习课文第一段       我们的船渐渐逼近榕树了我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真我有机会看清它的真面目，真是是一株一株大树，枝干的数目不可大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上就像一株大树卧在水面上 不可不可计数计数●●●●不可计数卧 我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的清它的真真面目，面目，真真是一株大树，枝干的数是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数目不可计数，枝干的数目不可计数1 1）读读这句话，想想这两个）读读这句话，想想这两个““真真””字是什么意思？字是什么意思？ 2 2）这棵大榕树到底有多大？你能依据）这棵大榕树到底有多大？你能依据你找的相关资料来具体说明吗？你找的相关资料来具体说明吗？ A、被称为、被称为“鸟的天堂鸟的天堂”；； B、位于广东新会县天马河中央，已有、位于广东新会县天马河中央，已有500多岁；多岁； C、树占地的面积有、树占地的面积有20亩大。

亩大真真面目：本来；面目：本来；真真是：的确是：的确      我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上看，就像一株大树卧在水面上        榕树正在茂盛的时期，好像把它榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看那么的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树！动这美丽的南国的树！不留一点儿缝隙不留一点儿缝隙堆堆 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看命力展示给我们看。

 那么多的绿叶，一簇堆那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽这美丽的南国的树！的南国的树！        ● ●● ●请请              欣欣赏赏 我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真是我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上一株大树卧在水面上       榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。

这美丽的南国的树！有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树！A       作者第一次到鸟的天堂并没有看到作者第一次到鸟的天堂并没有看到_____，而是由，而是由 _____到到_____地观察到大榕树的地观察到大榕树的_____、、_________和和_____________的特点，作者抓住这些特点，对榕树进的特点，作者抓住这些特点，对榕树进行了行了____态的描写，突出了榕树奇特的美态的描写，突出了榕树奇特的美鸟鸟远远 近近大大茂盛茂盛生机勃勃生机勃勃静静 B          “这美丽的南国的树”这句话抒发了作者对榕树  _____________之情                                               由衷的赞美由衷的赞美      我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的我们的船渐渐逼近榕树了我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。

水面上       榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上展示给我们看那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀面，不留一点儿缝隙那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树！命在颤动这美丽的南国的树！二二.学习课文第二段学习课文第二段.1、用学习第一段的方法学习第二段、用学习第一段的方法学习第二段：读：读：轻声读第二段轻声读第二段思思：这一段写作者看到了什么？这一段写作者看到了什么？        它有什么特点？它有什么特点？画：画：文中有关语句和重点词句文中有关语句和重点词句谈：谈：你认为写得好的句子你认为写得好的句子鸟鸟数量多数量多种类多种类多自由、快乐自由、快乐        我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。

有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀请欣赏 这这段话段话着重写了众鸟着重写了众鸟________的热闹场面我们从的热闹场面我们从中知道鸟儿在那里生活得中知道鸟儿在那里生活得______ 、、 ______活动活动自由自由快乐快乐　    到处都是鸟声，到处都是鸟影到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的（大的，小的，花的，黑的，有的（                    ），有的（），有的（         ），有的（），有的（                ）站在枝上叫站在枝上叫飞起来飞起来在扑翅膀在扑翅膀        我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听        这一只小鸟在兴奋地叫着，它可能在说什么呢？        小组讨论交流：小鸟为什么会喜欢这个地方？从哪些地方可以看出来？         起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫起初周围是静寂的后来忽然起了一声鸟叫我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来接着又看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得看见第二只，第三只我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀有的在扑翅膀           我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓了一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓, ,又又飞进了叶丛站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声飞进了叶丛站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听         昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！“鸟的天堂鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！的确是鸟的天堂啊！读这个句子，你有什么问题？读这个句子，你有什么问题？两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟两个鸟的天堂分别指的是什么？第一个鸟的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，的天堂有引号，第二个鸟的天堂没有引号，为什么？为什么？第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美第一个指的是大榕树，第二个指的是鸟的美好的生活环境。

好的生活环境前一个前一个“鸟的天堂鸟的天堂”是指朋友说的，也指那是指朋友说的，也指那个地方，所以加上引号；而后一个是作者由个地方，所以加上引号；而后一个是作者由衷的感叹！衷的感叹！ 巩巩固固练练习习       作者一共去了鸟的天堂几次作者一共去了鸟的天堂几次?分别在什么时间分别在什么时间?每一次看到了什么景物每一次看到了什么景物?这些景物分别有什么特点这些景物分别有什么特点?抒发了作者怎样的感情？抒发了作者怎样的感情？第一次第一次   黄昏黄昏 —— 一株榕树一株榕树大大茂盛茂盛勃勃生机勃勃生机早晨早晨 —— 鸟儿鸟儿数量多数量多种类多种类多自由、快活自由、快活静态动态赞美赞美留恋留恋鸟的鸟的天堂天堂本课在本课在写法上有什么特点？写法上有什么特点？1、抓住景物特点，进行静态与动态的描写抓住景物特点，进行静态与动态的描写2、借景物描写表达感情与直接表达感情相结合借景物描写表达感情与直接表达感情相结合第二次第二次        以小鸟的身份,给大榕树写一句或几句广告词.Z      人间毕竟有天堂，暂别浮华，拥抱自然，聆听百鸟和鸣，感受天籁之声；到人的乐园，远离尘嚣，觅一方静土，让疲倦的心灵得到片刻栖息……       亲亲小鸟，给你一个与自然和谐共处的境界；       亲亲小鸟，给你一个自由呼吸休闲惬意的空间！ 保护生态环境,共建美好家园！鸟的天堂田汉田汉　　 三百年来三百年来榕一章，浓荫十亩鸟千双。

榕一章，浓荫十亩鸟千双 　　 并肩只许木棉树，立脚长依天马江并肩只许木棉树，立脚长依天马江 　　 新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床新枝还比旧枝壮，白鹤能眠灰鹤床 　　 历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂历难经灾从不犯，人间毕竟有天堂　　这首诗，是著名剧作家田汉同志这首诗，是著名剧作家田汉同志1962年到新会，游览小鸟天堂年到新会，游览小鸟天堂时即兴而作时即兴而作。