《小岛》第2课时.doc

课 题小 岛设 计 者教学目标1. 正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事2. 了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质3. 准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情教学重点用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活教学用具课件教学时间第二课时教学过程教学活动 二次备课导入新课探究新知播放视频，创设情境，导入新课教师叙述：同学们，今天我给大家带来了一段关于海岛的视频，请大家看看海岛上的环境学生回答自己的看法教师叙述：我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要组成部分无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的海疆下面我们一起学习一篇相关的文章——《小岛》教师板书课题）一、学习文章的第二部分1）学生边读课文，边思考下面的问题教师出示课件）小岛上有哪些人？在小岛上发生了什么事情？学生读完课文后，交流、讨论、回答生1：小岛上有驻防的海军士兵生2：发生的事情是：将军视察海岛，他发现虽然这里的环境恶劣，条件艰苦，战士们思念家乡，但是他们热爱祖国，克服重重困难，自力更生，想办法尽量改善岛上的生活条件。

将军被战士们忠诚于祖国、自力更生、艰苦奋斗、战胜困难的精神所感动，并向战士们表达了崇高的敬意2）深入学习第二部分学生读第二部分，寻找印象深刻的地方交流、讨论：将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现了什么问题？战士们为什么这样做？表现了战士们1.朗读这一部分，画出这一部分描写人物神态、语言的句子 2.想一想，队长为什么会“自豪而神秘的一笑”呢？小组讨论 3.“吃什么？战士们吃什么我就吃什么？”从将军的话语中你感受到了什么？ 4.“这种问题往往看起来很小”，“这种问题”指的是什么？教学过程教 学 活 动二次备课探究新知巩固练习布置作业的什么特点？战士们的菜地有哪些与众不同的地方？表现了战士们的什么特点？这表现了战士们热爱家乡，热爱祖国的精神 将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表现了将军怎样的特点？在饭堂里，将军一开始称战士们为“同志们”，后来又叫“孩子们”，这是为什么？二、学习文章的第三部分读最后两个自然段，思考：将军除了热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从哪里可以看出来？回答：将军对战士们怀有崇高的敬意，从他离开小岛时，他向着小岛敬礼这个动作，就可以看出他对战士们崇高的敬意。

一、在括号里填上恰当的词      )的菜地     (      )的太阳定下 (      )     一阵 (      ) 二、用将军的口吻，讲述自己登上无名岛发生的故事1.回家后，把课文中的故事讲述给家长听2.小练笔：给守岛的战士们写一封信，表达对战士们的赞美和崇敬之情板书设计小岛不给海岛添麻烦               从老家背土  拿蔬菜种子 战士热爱海岛     中国版图式菜地 不畏艰苦教学反思我让学生分角色朗读课文，交流感受，充分感受人物的精神，引导学生体会海防战士们不畏艰苦的精神，感受他们的可爱与可敬从学生的反应来看，教学效果还不错不足之处是课时安排比较少，如果能补充更多的背景资料，相信学生能感受的更深刻一些。