生物八年级(上)导学案答案.ppt

八年级生物（上）导学案答案,P1,【预习检测】2、脊椎动物 无脊椎动物 有无脊柱4、游泳、呼吸,【学习过程】二、1、模拟实验、爱护动物,P2,【学习过程】2、丁、活体、尾鳍、背鳍、实验组 4、单一变量、假设,【归纳小结】1、脊椎、无脊椎 2、游泳、呼吸 3、减小阻力、摩擦、感知水流、测定方向 4、躯干部、尾部、背鳍、胸鳍、腹鳍、掌握前进的方向,【当堂检测】1、C 2、D 3、A 4、C 5、C,P3,【学习过程】1、交替张合 2、会，说明水不停流经鳃部 3、大量毛细血管 血管丰富，便于与水进行气体交换 4、流出的水中二氧化碳增加，氧气减少 5、见“当堂检测”第5题 体表常常被有鳞片，用鳃呼吸、通过尾部的摆动 和鳍的协调作用游泳,【课前检测】1、B 2、A 3（1）梭、水的阻力 （2）鳞片、保护、粘液、减小摩擦 （3）平衡、掌握方向,P4,【学习过程】（1）结构简单，有口无肛门 （2）身体柔软、有贝壳 （3）有质地较硬的甲,【归纳小结】1、鳃、呼吸、气体交换、动脉,【当堂检测】1、C 2、D 3、A 4、C 5、口、鳃、氧气、二氧化碳交替张合展开、扩大、黏结、减少,P5,【归纳小结】1、肺、气管、支持躯体、运动 防止水分散失、神经系统、感觉器官 2、富含腐殖质的湿润、分节、粗糙、刚毛、刚毛 皮肤、环带、快、体温、水蛭、沙蚕,【当堂检测】1、A 2、C 3、C 4、B 5、A,【课前检测】1、D 2、D 3、B 4、B 5、C,P6,P7,【课前检测】1、B 2、D 3、A 4、D 5、B,P8,【归纳小结】1、保温、支撑着地、行走、跳跃 2、门齿、臼齿、犬齿、食草 3、体温、4、体表被毛、胎生、哺乳 6、食物、水分、栖息地,【当堂检测】1、B 2、C 3、门齿、切断食物、臼齿、磨碎食物、 犬齿、撕裂食物 左、门、臼、盲肠、食草、犬齿、食肉,P9,【学习过程】一、9000、 活动范围、觅食、繁育后代 二、流线型、被覆羽毛、变成翼 胸肌发达、有龙骨突 强、短、粪便不贮存、心肌发达、心率快,【课前检测】1、C 2、D 3、B 4、A 5、B,P10,【当堂检测】1、B 2、B 3、A 4、C 5、A 6、(1)气管、气囊、肺(2)肺、气囊、双重呼吸,【归纳小结】（1）流线、羽毛、正羽、翼 （2）胸、（3）大、强、短、减轻体重 （4）肺、气囊、（5）发达、快（6）恒定,P11,【课前检测】1、A 2、C 3、C 4、B 5、羽毛、前肢、飞翔、肺、气囊、高而恒定,P12,【当堂检测】（1）体壁（皮肤）、鳃 （2）水、鳃、水陆两栖、肺、变态、两栖 （3）双重呼吸、气囊（4）外骨骼、水分 （5）胎生哺乳（6）脊柱（7）A、E、B、D、C、,【归纳小结】1、100、头、胸、腹、三、两、 保护和支持内部柔软器官、防止水分散失 2、体节、外骨骼、足和触角 3、水、鳃、肺、皮肤,F,P13,【课前检测】1、B 2、D 3、D 4、D 5、A,【学习过程】骨骼、肌肉、骨、关节,P14,【当堂检测】1、（1）关节囊、关节腔、关节面 （2）关节头、关节窝（3）关节软骨、滑液 （4）[ 1 ]、韧带（5）[ 3 ]、[ 5 ] 2、骨、关节、肌肉,【归纳小结】1、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动、各种各样的运动 2、杠杆、支点、动力 3、关节软骨、牢固、灵活,【学习过程】一、肌肉、（1）肌腹、肌腱 （2）神经、收缩、骨、关节 （3）不同 二、肱二头肌、肱三头肌肱三头肌、肱二头肌肱二头肌和肱三头肌同时舒张,P15,【课前检测】1、B 2、C 3、D 4、B 5、C,P16,【当堂检测】1、C 2、D 3、D 4、1、2 3、4 5 收缩 屈肘,【归纳小结】1、肌腱、肌腹、肌腹、肌腱 2、不同、关节、神经、收缩、骨、关节 3、肱二头肌、肱三头肌、肱三头肌、肱二头肌 4、神经系统,P17,【课前检测】1、C 2、B 3、A 4、D 5、C,P18,【当堂检测】（1）隔离（2）相同（3）饥饿 （4）实验、对照 （5）先天性,【归纳小结】生来就有、遗传物质 遗传因素、环境因素、生活经验和学习、强,【学习过程】4、①使探究结果具有可信度，排除学习行为的干扰。

②创造适当的条件③饥饿处理④相同，保证一个变量⑤一样，保证一个变量P20,【当堂检测】（1）蚂蚁的触角有嗅觉作用吗？ （2）蚂蚁的触角有嗅觉作用 （3）不作处理、等距离 （4）蚂蚁的触角有嗅觉作用,【归纳小结】1、组织、分工、等级 （2）动作、声音、气味（3）性外激素,P19,【课前检测】1、D 2、D 3、A 4、B 5、D,P21,【课前检测】1、D 2、A 3、B 4、C 5、B,【学习过程】1、增加、野兔、退化 2、会对其它生物产生影响、相互依赖、相互制约 数量、所占比例、生态平衡、生态平衡,P22,【当堂检测】（1）呼吸作用（2）分解者、植物 （3）光合作用（4）乙→丙→丁（5）丁,【归纳小结】1、数量、所占比例、相对稳定 2、维持生态平衡、促进物质循环、 帮助植物传粉、传播果实和种子,【学习过程】（三）1、吃、被吃、食物链 2、野兔、狼、物质循环受到影响、物质循环 （四）1、相互适应、相互依存 2、帮助植物传粉、传播果实和种子,P23,【课前检测】1、C 2、D 3、D 4、C 5、C 6、C 7、A 8、B,P24,【当堂检测】1、A 2、C 3、B 4、A 5、C6、,【归纳小结】1、生产车间、乳房生物反应器、 遗传基因 3、模仿、仪器设备,萤火虫 人脑 蝙蝠 乌龟背甲 长颈鹿,宇航器械 雷达 薄壳建筑 冷光 智能机器人,,,,,,P25,【课前检测】1、鳃、鳍、胸鳍、腹鳍 2、哺乳、无犬齿、盲肠发达 3、流线型、胸肌、气囊、直肠短、粪便不贮存 4、骨、关节、肌肉、关节 5、肌腹、肌腱、肱二头肌、肱三头肌 6、结构、功能、仪器、设备,【学习过程】1、,P25,【学习过程】2、,光滑粘稠 粗糙干燥,绒毛状 絮状 或蜘蛛网状,小,大,白色,红、褐、绿、黑、黄等,P25,【学习过程】3、（2）琼脂、牛肉汁 （3）杀死原有杂菌、会有杂菌干扰实验结果 （4）将少量细菌和真菌放在培养基上 （5）恒温（温度适宜）,P26,【学习过程】,你组检测的环境是_________________________。

做出你的假设________________________________________ (2) 接种：1号培养皿______ ________________；2号培养皿 手上\硬币上\土壤里\空气中有细菌和真菌的分布,作为实验组，接种细菌、真菌，具体方法是：,作为对照组，不接种细菌、真菌,手上\硬币上\土壤里\空气中,P26,【当堂检测】1、池水 2、琼脂、牛肉汁 杀死原有杂菌、防止高温杀死接种上去的细菌真菌 （3）接种、温度（4）细菌（5）无对照组,【归纳小结】,1、一个细菌或真菌、肉眼、集合体 2、菌落较小，表面或光滑粘稠，或粗糙干燥菌落呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状，有时还能呈现红、褐、绿、黑、黄等不同的颜色 3、（1）配制培养基；（2）高温灭菌冷却； （3）接种； （4）培养 4、水分、适宜的温度、有机物等P27,【课前检测】1C 2B 3D 4B 5D 6D 7C,【学习过程】一、1、列文•虎克、巴斯德 2、细菌不是自然发生的，而是由原来的细菌产生的 二、（一）1、杆状、螺旋状、球状 2、细胞壁、细胞膜、细胞质、无成形的细胞核 有的细菌有鞭毛、荚膜 3、无叶绿体，异养、分解者（二）1、分裂生殖（2）不是，是休眠体,P28,P28,【当堂检测】1、鞭毛、细胞质、DNA、细胞膜、 细胞壁、荚膜 2、无成形的细胞核 3、②细胞质、异养 4、快速繁殖、形成芽孢 5、①鞭毛、⑥荚膜,【归纳小结】1、列文•虎克、杆、球、螺旋 2、巴斯德、乳酸菌、酵母菌、巴氏消毒、 “微生物学之父” 3、DNA、成形的细胞核、芽孢 4、细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、成形的细胞核,P29,【当堂检测】1、B 2、D 3、C 4、（1）青霉、曲霉（2）菌丝 （3）孢子生殖、异养 （4）霉菌、蘑菇、酵母菌、酵母菌、乳酸菌,【归纳小结】1、酵母菌、霉菌、蘑菇 3、青绿色、扫帚、放射 4、菌丝、细胞核 5、异养 6、孢子,【课前检测】1C 2B 3D 4A 5C 6B 7B,P30,P31,【当堂检测】1、真菌、藻类、藻类、有机物、 水和无机盐、适应环境、影响环境 2、（1）细菌、真菌、分解者 （2）二氧化碳、水、无机盐、有机物 3、B、废物中的有害成分影响植物的生长,【归纳小结】1、（1）二氧化碳、水、无机盐 （2）循环 2、寄生、足癣、炎症 3、两种生物生活在一起，相互依赖、彼此有利 地衣，豆科植物和根瘤菌,【课前检测】1A 2A 3A 4C 5B 6A 7D 8B,P32,【当堂检测】1、真菌、藻类、藻类、有机物、 水和无机盐、适应环境、影响环境 2、（1）细菌、真菌、分解者 （2）二氧化碳、水、无机盐、有机物 3、B、废物中的有害成分影响植物的生长,【归纳小结】1、（1）二氧化碳、水、无机盐 （2）循环 2、寄生、足癣、炎症 3、两种生物生活在一起，相互依赖、彼此有利 地衣，豆科植物和根瘤菌,P33,【归纳小结】1、淀粉、葡萄糖、 葡萄糖、酒精和二氧化碳、葡萄糖、乳酸 2、水分、高温、细菌真菌、生长繁殖 3、真菌、致病细菌、青霉素 4、有机物,【课前检测】1B 2B 3B 4A 5C 6A 7D 8C 9D 10C,P34,P34,【当堂检测】1、（1）A、细菌（2）B、是否煮沸 （3）是（4）A 2、（1）④⑥③①②⑤（2）曲霉和酵母菌、接种（3）二氧化碳（4）容器不干净、酒曲变质、有杂菌落入等,。