美术兴趣课教学计划.doc

美术兴趣课教学计划一、学情分析：本期我担任小学部的美术兴趣课教学工作，是由三、四、五、六年级学生综合组成的班级，同学们的年龄差距和美术基础差别较大，必须得有效调动同学们对美术课的兴趣，逐步形成健康的审美情趣，培养学生丰富想象力和创造力，敢于表现自己想法，表现自己想表现的内容，让学生学习兴趣更加浓厚，使课堂气氛更加活跃 二、本期教学的目标和要求： 1、知识教育要点学习撕、剪、拼、贴等手工制作方法2、能力培养要点（1）激发学生观察生活、自然的兴趣初步培养注意力和观察力2）熟练使用各种工具材料，进行涂、描、撕、剪、拼贴等，较顺利地完成作业3、审美教育要点 （1）通过欣赏我国民间的剪纸作品，使学生了解祖国优秀的文化艺术2）渗透爱国主义教育，热爱家乡、热爱祖国的大好河山和自然风光三、教学的重点、难点（一）重点：1、想象画的训练，进一步培养学生的创造性思维2、在课堂教学中（特别是绘画练习中）进一步培养学生的观察力、创造力和表现力 3、进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力4、提高学生欣赏水平，培养美术兴趣 （二）难点： 1、想象能力的培养和动手操作能力的提高2、在绘画、工艺教学中，使学生的观察力、创造力和表现力得到进一步培养，动手能力，立体造型，空间想象力也有所发展。

四、本学期提高教学质量的措施与方法： 1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力2、本学期时，要求学生在绘画创作时直接作画，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的信心和决心 3、加强教学中师生的双边互动，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位 4、鼓励学生进行综合性和探究性学习，加强美术与其他学科的的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合探究的能力5、注重学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流 6、教学手段生动有趣，运用范画、故事、游戏、音乐等方式引导学生增强对形象的感受能力与想象能力，激发学生学习美术的兴趣 7、与信息技术整合，鼓励运用计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作出生动的美术作品，鼓励学生利用互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，进行交流 8、改革评价制度，重视学生的自我评价，重视对学生美术活动表现的评价，采用多种评价方式评价学生美术作业，建立促进美术教师不断提高的评价体系。

9、充分利用自然环境资源以及校园和社会生活中的资源进行美术教学10、根据学生的心理和生理特点，教学中注意循序渐进和趣味性 11、尽量注意学科间的联系 12、以培养学生的形象思维能力，创新精神和实践能力为核心，促进学生素质的全面发展 13、利用宣传窗和美术比赛，调动学生学习的积极性五、个人展望培养学生的创造性思维，进一步培养学生的观察力、创造力和表现力进行工艺制作，培养动手能力，立体造型，想象力和概括力提高学生欣赏水平，培养美术兴趣美术有审美功能、认识功能和教育功能，在教学中我坚持以尊重学习心智发展为宗旨，以激发学生动手、动眼、动脑，培养创新意识、创造能力为目的，灵活地运用教材，创造性地使用教材，把自己的经验与教材内容结合起来在教学中，我计划采用以下方法，有效地激发了学生的学习兴趣1、边讲解边示范、边练习边的分段教学方法这样的教学有利于教师发现问題并及时解决、及时纠正，提高学生的兴趣如教材中的泥塑、浮雕、平面造型、立体制作，在制作过程中，引导学生回忆学过的揉、捏、搓、团、压等手法，老师边示范边讲解，增强学生对示范中的一招一式的理解，让学生以迫切心情全身心地投入其中2、课前教师精心设计制作与教学內容有关的挂件并布置在教室里。

学生进入教室就能自然地融入氛围中，起到先入为主、情感先导的作用实物的展示给学生以美的感受，并唤起学生极大的热情，让学生在头脑中形成清晰的表象，对理解和学习新知识起到辅助作用3、以激励为主，给学生自由创作的空间教师要注意观察，及时发现学生制作中存在的问题，给予指导普遍性的问题，教师可用实物投影仪示范操作，给学生一个准确的概念，同时激励学生大胆创新，主动表现教师还可多用讨论式、问答式等教学形式，如在立体派美术作品欣赏教学时，课前给学生布置任务，收集有关毕加索的生平作品介绍等，上课时把自己准备好的作品和学生收集到的作品都挂出来，组织学生讨论4、在评价作品时利用自评、小组交流互评和师生共评的方法学生自评时，帮助学生认识自己的长处与不足，并使学生正确认识客观的评价，提高学生的认识水平评价时，教师不要过多地追求作品的质量，而应关注他们的学习习惯、学习态度、学习的主动性和参与性，培养学生自我学习、自我教育、自我评价的能力，内化学生的个性品质六、教学内容及进度安排第一章 简笔画第一节 简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍一、教学简笔画的概念二、教学简笔画的形式与特点三、欣赏简笔画第二节 简笔画的造型方法和规律一、点二、线三、形第三节 常见物体的画法一、交通工具的画法二、建筑物的画法三、动物的画法四、人物的画法1、人体的结构与比例 2、人物直立的画法 3、人物动态的画法 4、大动态人物的画法 5、着衣人物的画法6、人物头像的画法五、环境与人物的画法六、植物的画法1、树的画法2、花的画法七、体育运动标志简笔画第二章 剪纸第一节 剪纸基本常识第二节 剪双喜第三节 剪春天第四节 剪出来的艺术第一章 简笔画 第一节 简笔画的造型理念、技法、作用及实例介绍一 教学简笔画的概念什么是简笔画？=简笔画是运用简洁洗练的线条、笔划高度概括地状物造型，简明扼要的表情达意。

简笔画不仅是一种实用性很强的通俗艺术形式，而且通过精练概括、简中求美、以少胜多的艺术思维和造型理念，广泛运用多种艺术造型形式，给人以物质和精神的审美享受什么是教学简笔画？简笔画是教学中直观生动的快捷演示，即教师在教学中利用黑板，以凝炼、概括的图示形式，把文章的重、难点，中心意义显示出来，使学生更直观、形象地理解文章内容的一种板书形式教学简笔画不同于一般绘画，它必须伴随着教学内容而存在，它的画面要和教学语言融为一体，它不在于写实，只在于写意传神，并且一挥而就，一学就会简笔画（stick figure）是一种利用简单的点、线、画等符号来表现物象基本特性的，简约而直观、形象、鲜明、生动的绘画形式它的突出特点是笔画简单、生动活泼，只取形似，不计细节，简而实用，简而易学它对教学尤为适用画简笔画不需要高深的绘画技巧，只需稍加练习便可掌握而且使用起来非常方便，随时随地即可信手拈来，随需随画教学简笔画的实用性　　教学中直观生动的快捷演示，不仅可以引起学生的兴趣，伴随所学的知识，在学生的头脑里迅速地建立起形象来，帮助学生达到准确的认识和理解，构成深刻鲜明的印象，加速记忆的效果而且能更好的启发学生积极思维。

实例：江西省南康市麻双中学 的朱振宙 和张 蓓所写的论文《简笔画——中学英语教学中简单高效的教学手段》提到1．简笔画简练、概括，是每个教师都能掌握的一种教学手段2．便于创设情景3、能创造生动的课堂气氛，激发学生的学习兴趣，给课堂增加艺术的魅力 4．有利于开发学生智力，诱导学生积极思维，产生丰富的联想和想象，使学生活泼又主动地学习如：二 教学简笔画的形式与特点观=简笔画有骨线式、廓线式、影像式、线形色块结合式、水墨式等表现形式特点：化繁为简、形简意骇，用笔精练、以一当十，表现快洁、一气呵成，且大多是以线造型二维平面图，不追求三维立体感表现教学简笔画是一门技能训练课，就像学外语一样，要多看、多想、多练、多用要想快速绘出栩栩如生、生动幽默的简笔画，请牢记以下五点: 联 想 （参考资料）=察生活是艺术的源泉，要注意在日常生活中多观察、比较、积累、收集各种物体的形态和特征，厚积薄发 记=要有图形的概念，将抽象的图形联想到具体的实物形象，要把各种具体的事物用抽象的图形去概括 实=归 纳 学会归纳，学方法，找规律，举一反三=忆多观察、多联想、多记忆，注意积累，建议熟练几种画法，如：熟记五种树的画法、五种鱼的画法、人的五种表情等。

践绘画没有捷径可走，学了方法就要练习，熟能生巧，只要肯下功夫，就能画出一手好画 (参考资料)练习原则：　先简后繁 先易后难 先练线条后练润色　先临摹后写生第二节 简笔画的造型方法和规律简笔画是用大家熟悉的点、线、面等绘画要素来表现物象，只要你有图形的概念，注意运用简化和夸张的造型方法，灵活运用和组合点、线、面，你就能画好简笔画，享受到创作的乐趣用简单的几何体去表现复杂的物体任何复杂的形体均可分解为简单的几何体 象儿童绘画一样用简单的形体轻松地去画如：一、点点是最小的造型要素，在视觉上有大、小、圆、方、三角与不规则等形状点的组合与变化： 二、线线是最富有表现力最活跃的语言，是画的筋骨，是画的精髓线有横线、竖线、斜线、曲线、波浪线、折线等，不同的线条有不同的性质和情感因素. =线的性格 水平线――平稳、安定垂直线——严肃、庄重十字线——肃穆、力量斜 线——动感、活跃折 线——紧张、剧变放射线——扩张、舒展齿 线——焦虑、不安波浪线——微动、流动弧 线——优雅、柔美自由曲线——流畅、弹性=线的质感 不同的线给人的质感是不一样的=线的组合与变化三、 形各种线与线的组合构成不同的形。

形有正方形、长方形、三角形、菱形、平行四边形、圆形、半圆形、不规则形形的组合与变化第三节 常见物体的画法一、交通工具的画法主要内容：货车 小汽车 火车 自行车和摩托车 飞机 轮船自行车、摩托车的画法= 货车类的变化规律：车头不变，不同用途的车，特征在车厢== 小汽车的画法 比例是关键=火车的画法轮船的画法 大形是倒梯形，变化在船舱 飞机的画法 机身要用流线型，抓住大形与主要结构=二、建筑物的画法 = 中国传统建筑的画法注意几种基本形的变化与组合1、民居、亭、塔、楼： 2、宫殿、牌坊、祠堂注意其组合规律，就能画得又快又好注意：中轴线对称变化与不均齐的设计各具特点细心观察，找出规律三、动物的画法1、动物特征：动物的种类很多，它们的形态、动态千变万化，各有特征特征即独特、区别性，通过比较、分析、理解，才能掌握它们的画法形态特征强就抓住它，圆的画得更圆，方的画得更方神态特别的，就将其夸张得更有神，更有个性，动态也是特征之一，要抓住各自的特点，将它画得更生动、更有趣动物的特征主要区别在头、脖、四肢与尾这四个部分简笔画中常将动物形象拟人化，显得格外亲切、可爱、有趣。

2、概括和归纳：概括可理解为对形体的洗练与简化将复杂的物体简单化，重要的、表现特征的地方要画，次要的、细节的要省略3、夸张与变形： 夸张是将特征部分夸大、突出、强调，形成与原实物的“变形”，使动物的神态和形象更生动、更有味夸张与变形是为了强调其个性，长的更长，短的更短，胖的更胖，瘦的更瘦，有对比才有鉴别4.动物的站、卧、跑姿的特点：注意动物的前、后脚形成不同的形态，加上不同的头就是各种动态的动物鸡蛋的联想四、人物的画法人物是教学中常用的一种形象，如何能寥寥几笔就把一个鲜活的形象。