六五班特色班级.doc

雏鹰展翅，自由翱翔——六五中队特色班级创建案例古人云："蓬生府中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"一个良好的班级文化对班级建设和学生个性的社会化都有重要的影响因此我们六五中队把自己的班级命名为雏鹰中队，其内涵是：六五班的61名同学都是一只只展翅翱翔的雄鹰，以充满生气的强有力的翅膀，以亲密无间的团结协作的精神，搏击长空，向着太阳升起的地方飞翔，飞向自己的理想，它代表着这个中队朝气蓬勃、积极向上的精神我们的班训是：诚实、勇敢、团结、活泼班级口号是：快乐学习、自信成长良好的班级文化建设，能使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，使师生心情愉快，能激励学生不断进取，健康快乐地成长根据中队班级文化特色我和学生共同动手在班级文化墙上开辟“风采展示园地”、“每周一星”、“雏鹰争章园地”等将学生好的作品在园地中展示；将每周在德、智、体、美、劳等各方面表现出色的学生在“星空”中展示、闪耀；将每周小组竞争取得的一枚枚达标章、守纪章、文明章、爱心章闪烁在雏鹰强健的翅膀上同时中队还开展了“四个一活动”：一是让学生牢记一句话： 让流动红旗在我班飘扬，让优秀班集体荣誉在我班落脚 二是让教室布置有文化：在班级环境文化建设上，主张学生动手。

我尽量让学生自己设计，自己选材，给他们自由，让他们尽情发挥，尽量把有限的教室空间成为无限的教育资源三是让学生主动学文化：１.成立学习互帮互助学习小组平时在学习上互帮互助，即一名优秀生帮助一名后进生，以求共同进步，每次考试后，若这名后进生成绩明显，优秀生也会得到相应的鼓励2 .积极开展班队活动，班会是班主任面对班级的最好时间，确定每次班会的主题对班级文化的形成起着一定的作用，我常利用班队会开展演讲、读书、辩论等活动，同学们积极参加，从中获得道理3.开展课外阅读活动 四是让学生之间比文化：我班坚持开展各种手抄报比赛、班级作文比赛、书写比赛、看谁星星最多等活动每周对卫生、纪律、作业进行评比，在班上树立典型评比时善于抓住每个学生的闪光点，给每个孩子获得星星的机会，争强他们的自信心，让他们从中体会到成长的快乐总之，班集体就是一个家，作为这个家的家长，如何让这个家温暖，有文化氛围，还需要我们班主任多费心思这天是班队活动课，值日班干部在总结：今天杨安同学上课讲了话，做广播操时，还打人等等——现在的孩子是如此的以自我为中心，欣赏别人、赞美别人在他们的身上怎么就没有表现出来呢？我不禁困惑了 放学后，照例与孩子进行一次交流，却意外地从杨安口中得知：做广播操站队时，梁毅没站好，就去拍一下梁毅，想让他尽快站好…… “小报告”的背后竟然有一颗关心集体、爱护集体的童心存在!我怔住了。

于是，我表扬了他关心班集体同时让他想想，怎么做才能更好 第二天，我向全班提出一个要求：从今天起，每天发现同学身上的一个优点，赞美他，同时对照自己看看，是否我也有这一优点呢…… 以后，我发现哪个同学有进步时及时进行表扬同时，经常让同学说说你今天发现了哪个同学进步了，有什么优点过了一段时间，学生之间的矛盾少了，杨安也有了进步班上，处处体现出集体的温暖 在开学的一个月里，“捣蛋鬼”小饶在触犯一系列校纪班规，成为班级同学的“众矢之的”后，让我煞费脑筋我班长期以来一直实行值日班长，我想何不让小饶也当一次值日班长呢？在小饶当值日班长的前一天，我把他请到办公室共商值日一事我语重心长地对他说：“小饶同学，每个人当值日班长一学期中遇到的机会不多，你只要带领并组织好当天的同学把班级卫生打扫干净，评比得优，你就为班级出了大力，我相信你一定能行！” 小饶有较强的自尊心，他知道，要想在同学面前更有说服力，首先得自己做好，严于律己，才能对他人实施监督和管理平时在家从不劳动，在校劳动经常“罢工”的饶思远，在这一天居然“身先士卒”，带头清扫生病同学的呕吐物，带头铲除阴沟里的脏物在他的示范和榜样下，同学们劳动时争先恐后，班级卫生评比当天得了个满分。

“捣蛋鬼”变了！“捣蛋鬼”在两个多月的时间里真的变了！“善用物者无弃物，善教人者无弃人 转化班级“捣蛋鬼”是一项任重而道远的班务工作班主任应把握其成因，动之以情，晓之以理；要甘做他们的良师益友，诲人不倦；甘做他们的“春风”，滋润“朽树腐木”成“绿荫” 总之，班级文化是一门潜在的课程，在一个具有健全文化建设的班级中，全体学生会自发地形成一股浓郁的和谐风气在这样的集体中，学生能融洽地与同学相处，与老师交流，友好地进行合作，彼此互帮互助，共同进步在这样积极向上，温馨和睦的环境中，学生就会把班级当成自己的“家”，我们的教育也会获得了成功。